一年级上册数学教案 - 有趣的拼搭 苏教版_第1页
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文档简介

课题:有趣的拼搭课时:1课时教学目标1.使学生通过拼搭等实践活动,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2.在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力和想像力。3.使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用,初步培养学生的数学应用意识。4.通过小组活动形式,培养学生与他人合作交流的良好态度,在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。教学重点:使学生通过拼搭等实践活动,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。教学难点:在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力和想像力。教学过程一、创设情境,激发兴趣小朋友,这节课,老师先带大家到积木世界里观看精彩的表演。你们看了觉得有趣吗?好,我们就一起来动手玩“有趣的拼搭”游戏。(板书课题:有趣的拼搭)希望同学们在拼搭的活动中能仔细观察,积极动脑,发现新知识,得到新体会,获得新乐趣。二、开展活动,探索问题1.开展“摸一摸”活动。(1)活动导入:小朋友,刚才给我们做精彩表演的“小演员”已来到我们教室。(出示装有四种几何形体木块的袋子)你们想知道它们是谁吗?请大家将它们一个一个从袋子里请出来。(2)指名上台摸一摸,并说说摸出的是什么物体。(3)小组开展“摸一摸”活动。请每个小组组长拿出袋子,每个同学都来摸一摸,可以先摸出物体,再说出名称,也可以先报名称,再摸出物体。2.开展“滚一滚”活动。(1)活动导入:小朋友,现在我们来开展谁滚得快的比赛。先请每个组的小朋友分别拿出长方体、正方体、圆柱和球各一个,把它们一起放在搭好的斜面的顶端,听到老师发出“开始”的口令后,让它们自由滚或滑下。同时注意观察这四个物体是怎样往下滚或滑的。(2)老师发出“开始”口令,各组开展“滚一滚”活动。(3)讨论交流:你发现了什么有趣的现象?哪种物体滚得快?哪种物体滚得慢?(4)联系生活实际,引导联想应用:像圆柱和球这样形状的物体容易滚动。你能再举一些在生活中应用的例子吗?3.开展“堆一堆”活动。(1)活动导入:小朋友,我们再来开展看谁堆得高的比赛。请同一组的4个同学分别拿出6个长方体、6个正方体、6个圆柱、6个球,把它们分别堆起来。(2)小组开展“堆一堆”活动。(3)讨论交流:在堆的过程中,你发现了什么有趣的现象?哪些形状的物体好堆?哪些形状的物体不好堆?(4)联系生活实际,引导联想应用:物体表面平的容易堆得高。你能再举一些在生活中应用的例子吗?4.开展“搭一搭”活动。(1)活动导入:通过刚才的活动,我们对各种形体有了新的认识。下面请大家当“小小设计师”。每个组的同学先集体讨论,然后大家动手,用带来的材料搭成自己喜欢的、有趣的作品,比如动物呀,交通工具呀,房子呀等等。比一比哪个组搭的东西既有趣又好看!(2)小组开展“搭一搭”活动。(3)各组介绍作品,组与组互相评比,教师表扬鼓励。5.开展“数一数”活动。(1)活动导入:小朋友们拼搭的东西真有趣。现在老师请大家数一数,一件作品中各种物体各用了多少个?(2)小组开展“数一数”活动。(3)出示教材上的几种几何图形,要求学生看图说说:搭出的图形像什么?是用哪些形状的物体搭成的?数一数,各种形状的物体各有多少个?三、总结活动,深化认识今天,我们活动的主题是“有趣的拼搭”,为什么是“有趣的”呢?通过活动,

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