北京新课标九年级上册初中化学《第4章最常见液体-水第一节水净化》6

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一、基本信息

水的净化

学科（版本）化学（人教版）章节第四单元课题1

学时第1课时年级九年级

二、教课目的

知识与技术：1.知道纯水与自然水的差别。2.认识积淀、吸附、过滤等净水方法；3.初步

学习使用吸附、过滤等方法对混淆物推行分别。4.理解自来水厂的净水过程。5．会做积淀、

过滤实验，培育实验水平。

过程与方法：经过小组内各成员的分工合作，使用察看、实验、议论等方法认识水净化的

几种方法；创建条件，增添学生着手练习的时机。

感情、态度、价值观：感觉化学对改良个人生活的踊跃作用，发展擅长合作、勤于思虑、敢于实践的精神。

齟图膩鸿輝賚賠灃蝼臘坞鵂钳叁阳。三、学习者剖析

这个班学生中部分学生学习水平较强，较踊跃主动，学习目的明确，能仔细达成老师部署的预习任务；但还有些学生学习水平、着手水平不够强，学习主动性、踊跃性较差。因此本

堂课在学习水的净化方法的同时激发学生对化学科的热爱，让学生理解到化学知识能为人类的服务显得十分重要。

銖荠俨骆戰痺躒濁睁驷賧懼钕鹦钔。四、教课重难点剖析及解决举措

重点、难点：1．认识自来水的净化方法，认识吸附的方法及原理。2．掌握过滤的基本操作。3．培育学生实验着手水平，培育在实验中的察看水平、剖析问题、解决问题的水平。培育学生谨慎、仔细、勤于思虑、勇敢实验的科学研究精神。

解决举措：教师指引式教课，学生体验式学习。

五、教课方案覽電讵緘烛轺間撫纥漚铩鸽动靥冲。教课环节

新课引入

一、纯水与天然水的差别

教课内容环节及活动目标活动设计媒体作用及剖析阅读学习目明确学习内容及要观看PPT展现内容标求经过预习，纯【展现】：自然界学生回答，老师订学生在电子水与天然水中的清亮的水和污正，学生改错并稳固白板上填写的差别是什水实物该知识。并展现么？抽同学回答《教案》目标：身旁熟习的事物下手，激发学二、净化水的常

用方法

上一、2

【解说】：自然界中天然水含有好多

习兴趣。

2、进一步稳固物质

的构成和构成的描绘方法。

观看老师制作过滤器，练习制作过滤器。

、生活中的污浊的

河水积淀的图片；

、观看老师制作过

展现实验操

作要领。

1、积淀

2、过滤

3、吸附

三、自来水厂的净水过程

不行溶的杂质、可溶性的物质、、、

一、净化水的

常用方法

1、积淀：

过滤：过滤：完整除掉溶液中的不溶性固体杂质。

【学生疏组实验】。

【学生疏组实验】：

3、吸附

议论1

展现书P74图4-14自来水厂净水过程表示图，回答各步骤中的有关问题

图片展现生活中的净水器、古水井、

议论2攪膠忾狰瘓魴鲂輞內诠皲槳氈讵吳。

向盛有50mL水的烧滤器，练习制作过滤器。各组展现过滤器杯中加入6～8滴品并相互评论。红溶液，搅拌使混3、观看老师对污浊合均匀，均匀分装的河水推行过滤。思在两小烧杯中，向考过滤应注意哪些此中一只烧杯中加注意事项。入约2克活性炭粉4、【学生疏组实验】：末，充分搅拌后过练习过滤操作。滤，察看滤液颜色5、成就报告的变化，并与另一每小组的两杯滤液只小烧杯中的品红溶液推行对照。颜色；思虑回答并学习6、沟通反省吸附7、过滤的操作重点。积淀、过滤、吸附8、思虑题利用过滤可否把溶三净水方法是种综解在水中的盐除合利用成效好，还去？是单调使用成效好？自制净水器等。学生看书P图4-1474自来水厂净水过程生活中常利用什么表示图，联合教案上4题回答各步骤中的物件来取代实验室中的滤纸和漏斗来有关问题：过滤液体？（砂石过滤层、蓬松棉、纱布、铁丝归纳、议论、小结网等）

观看该实验

常出现的错

误操作

展现自来水

厂净水步骤

展现生活中

的一些方法

四、例题精讲

稳固所学知识，强小结知识点化学习目标生生互学：提出尚存

疑问，相互解答。

五、讲堂知识达

标检测

本节内容小结

应用迁徙，稳固提

升；总结反省，拓

展延长

回首本节内容并

掌握状况

比一比，赛一赛：投影学生完

共5道题，每题20成的作业分，合计100分

z学生做教案上的习展告知识点

题并评论锤庆庙龄嘸鑷轳闭枞叠鸥陽閬岿魎。六、教课反省

应用前后教课成效的比较，教课创新、资源应用创新、交互过程和结果的思虑等。

本课环绕水的净化方法，经过实验、思虑、议论、沟通等学习活动，将积淀、过滤、吸附等净水方法有机的联系在一同，理论联系实质生活，不只激发了学生的学习兴趣，充分调换了学生的学习踊跃性，并且学生经过合作、实践理解了水的净化原理，掌握了过滤等净水操作。

讳曖觴紋擊銑怿纭釧奁骂縣幘鹺隴。但由于部分学生着手水平较差，学习主动性不够，在实验操作、问题议论、实验反省等环节教课活动睁开不够深入；由于对学生不熟，在发问环节面对全体学生做的不够好，因此很难保证全体学生都达成了学习目标。

苌編憐貯赆专鑌謫恻垒炉鏞岭銀酈。思虑：该课应用媒体和资源创建情形，面向全体学生，分层教课，分类指导，选择合适不一样层次学生的学习方式，让学生全员参加到实验、反省、议论等活动中，有益于打破重难点，激发学生兴趣，启示思想，顺利达成教课目的。

结繪頜颧鍶镖燦韪軋繃蝇诜鉅馱饜。附：例题精讲

小菲采集到一瓶污浊的河水，她模拟自来水厂的净水过程，设计实验过程如下图。请回答以下问题。

如图

(1)A物质的名称是_______，操作①的名称是_______，若经过操作①后，所得液体C中仍

有污浊，其原由可能是__(填写序号)；

a．漏斗内的滤纸有损坏缘

b．漏斗下端未靠在烧杯内壁

学輦懺經粮貫輻徕鑰赠凍缦细號証。．漏斗内液面高于滤纸的边

操作③的目的是除掉水中的微生物和细菌病毒，其操作名称是__________，该过程主假如___变化(填“物理”或“化学”)。

小菲用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等资料自制了一个如右图所示的简略净水器。衬沥伫懔誹諑銠铟骊獎襉鍆辖沟哝。①依据上述净化资料的特征，B层搁置的资料最好是____________；

②该净水器中起吸附作用的是_____。纱布的作用主假如_________。

③石英沙与小卵石的地点可否互换？___原由是______。

狹铎覿馀歼嘔愾鸪纷鳏桠毿業节饴。讲堂知识达标检测

一、选择题

1、以下对于过滤，表达正确的是

A．可分别溶解在白糖水中的食盐

B．防备污染漏斗，漏斗下端应垂悬于烧杯正上方

C．为了加快过滤，可用玻璃棒搅拌

D．防备过滤不完整，液面要低于滤纸边沿

2、物质的性质决定物质的用途，以下各物质用途利用到物质化学性质的是（）

A．金属铜用来做导线B．氧气用于炼钢

C．用氢气填补探空气球D．用活性炭除掉水中的颜色和异味

苋畫漣猃谯鰲籴赃画飴蒉駛絆为趕。3、在灾区为防备疾病传染，需对河水办理后方可饮用。常用的举措有：

①加热煮沸

②消毒③过滤④自然沉降，较合理的次序为

（）

A.③①②④

B.

④①③②

C.④③②①

D.③①④②

4．用右图所示的简略净水器办理污浊的河水，下边剖析正确的是（）

A．净水器能杀菌消毒

B．净化后的水属于纯净物

C．活性炭的主要作用是吸附

D．净水器办理过的雨水可以直接饮用，对人体无害

异跃綈纘階輛颮蒉艤級獵鰒龊娴魚。二、填空题

今年3月22日是第二十个“世界水日”，它的主题是“水与粮食安全”．对于水的知识有

以下问题，请按要求填空：

（1）有关水的构成和构造的表达中，正确的是（填字母）；

A．水中氢、氧元素的质量比为2：1

B．水是由水分子构成的

C．水分子是由氢分子和氧原子构成的

（2）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常向水样中加入明矾搅拌炜鲟囅櫥褛娄懌鳥闐顷覽细趋潴蝾。溶解，静置一段时间后，推行（填操作名称），除掉固体小颗粒；该操作中使

用玻璃棒的作用是。再向滤液中加入活性炭，利用其性除掉水

样中的和。

（3）自来水属于（填“纯净物