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文档简介

教育心理学课题展示第一页，共十九页，2022年，8月28日巴甫洛夫

经典性条件作用理论

——教育心理学课题报告第二页，共十九页，2022年，8月28日presentation材料组制作组主讲人王怡萱、龚少逸梅慧敏、苏琪越、金纯琦冯晔、张文轩、李文成成员介绍第三页，共十九页，2022年，8月28日巴甫洛夫生平介绍经典性条件作用理论对现代教育的启示与思考课题概览123第四页，共十九页，2022年，8月28日巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一。堪称现代学习心理学之父，他通过对动物条件作用形成过程的研究为学习理论奠定了科学的基础第五页，共十九页，2022年，8月28日巴甫洛夫很忙不愿做心理学家——“巴甫洛夫很忙……”这话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。——与其他心理学家不一样的是，巴甫洛夫并不愿意做一名心理学家，而是想做一名严谨的自然科学家。名人轶事第六页，共十九页，2022年，8月28日《心脏的传出神经》（1883）《主要消化腺机能讲义》（1897）《消化腺作用》（1902）《动物高级神经活动（行为）客观研究20年经验：条件反射》（1923）《大脑两半球机能讲义》（1927）等

第七页，共十九页，2022年，8月28日巴甫洛夫在学术上的贡献，主要在于三方面：1.条件反射研究；2.消化腺的生理机制（获诺贝尔奖）；3.心脏的神经功能。对以后心理学发展影响最大的是由他的条件反射研究所演变成的经典条件作用学习理论。第八页，共十九页，2022年，8月28日第九页，共十九页，2022年，8月28日经典性条件作用理论

——实验第十页，共十九页，2022年，8月28日(1)条件刺激的呈现应在无条件刺激之前(2)消退。条件作用的形成并不是一劳永逸的。(3)刺激的泛化。条件作用的形成往往是针对某一特定刺激的，但是动物有能力对与条件刺激相似的一些刺激作出条件反应。(4)分化。泛化最终让位给分化的过程。(5)高级条件作用。当条件作用形成后，可单独用条件刺激与另一中性刺激建立起联结。第十一页，共十九页，2022年，8月28日内驱力强化错误联结

应用过程对现代教育的启示和思考第十二页，共十九页，2022年，8月28日内驱力第十三页，共十九页，2022年，8月28日联结第十四页，共十九页，2022年，8月28日强化第十五页，共十九页，2022年，8月28日错误第十六页，共十九页，2022年，8月28日第十七页，共十九页，2022年，8月28日树立正确的内驱力

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