人教版九年级化学化学方程式复习课教案1

第五单元化学方程式一、教学目标（解读考点）本单元共有5个考点内容，其中有4个是应用水平（C）1个了解水平（A）质量守恒定律C常见化学反应中的质量关系C能正确书写化学反应的方程式C根据化学方程式的简单计算C定量研究在化学发展中的作用A二、教学过程：考点1：质量守恒定律1、概念：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。2、对质量守恒定律的理解：a：该定律解释的变化是化学变化b：必须是参加反应的物质质量，没有反应完的部分不能计算。例：3g碳在10gO2中充分燃烧生成13gCO2，对否？现有A+B=C+D将agA和bgB充分反应，生成C和D的质量和为多少？c：反应物、生成物中各物质要全部考虑，即定义中的“各物质”。例：细铁丝在O2中燃烧后生成物的质量比细铁丝质量大。氯酸钾受热分解后留下物质质量比反应物质量小，均符合质量守恒。d：质量守恒是指“质量和”守恒，不是体积和、分子分数和。例：现有化学PA+QB=mC+nD，若A、B、C、D的相对分子质量分别为a、b、c、d，则下列等式正确的是AP+Q=m+nBa+b=c+dCpa:Qb=mc:ndDPa+Qb=mc+nd3、质量守恒的原因（1）化学反应的实质：宏观实质是生成了新的物质，微观实质是反应物分子破裂成原子，原子又重新组合成新物质的分子，在这个过程中原子的种类、数目，质量不变，所以物质的总质量不变，如通电分解水：（2）反应后五个不变微观：原子种类、原了数目、原子质量不变例：推出X的化学式制备硅的反应为，下列说法正确的是A反应中n=1B该反应是置换反应C反应前后原子总数发生变化D硅是地壳中含量最高元素宏观：元素种类不变；反应物和生成物总质量不变。例：在一定条件下，在一密闭容器中发生某反应，测得反应前后各物质质量如下列所示，则下列说法不正确的是（）AW可能是单质物质XYZW反应前质量/g103900反应后质量/g43待测4BY可能是催化剂C该反应是分解反应D反应后Z的质量为82g加热时间t1t2t3t4剩余固体质量/g例：为了测定某KClO3样品的纯度，某学习小组取该样品和混合加热，称得加热t1、t2、t3、t4时间剩余固体质量如下表，回答下列问题：（1）完全反应后产生O2的质量？（2）样品中氯酸钾的质量分数？例：为测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，某学习小组取该样品放入盛有146gHcl的烧杯中，恰好完全反应后测得烧杯中物质的总质量为，求（1）生成CO2的质量；（2）石灰石样品中CaCO3的纯度。考点2：化学方程式1、概念：用化学式来表示化学反应过程的式子。2、写法；（1）书写原则：a：尊重客观事实；b：遵守质量守恒定律例：指出下列方程式的错误之处（2）书写步骤：“写”、“配”、“注”“写”：即写反应物和生成物的化学式“配”：即配平，使各种原子个数分别相等，具体方法有直观法，最小公倍数法，定“1”法，举例“注”：即注明反应条件和生成物状态。指出错误；考点3：根据化学方程式的计算计算依据、反应物、生成物各物质之间的质量比为一定值。计算步骤：（1）设未知数；（2）正确写出相应的方程式；（3）将已知物和待求物的质量比写在相应化学式下面；（4）将已知质量和待求质量写在相应质量比下面；（5）列比例式；（6）解比例式；（7）答例：下面是学生做的一道计算题，请指出他的错误。题目：和足量的盐酸（HCl）反应应制取H2，同时还生成ZnCl2，求可制取得H2的质量是多少？解：设可得H2的质量为xg。（1）___________________________（2）___________________________651（3）____