部编优质课一等奖初中语文七年级下册《太空一日》导学案

PAGEPAGE5《太空一日》导学案（绝对原创，内含答案）【学习目标】1、预习课文，探究课文四个部分的重点内容。2、品读文字，感受太空飞行的神奇和紧张。3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生严谨求实、英勇顽强的品质。【重点•难点】重点：品读文字，感受太空飞行的神奇和紧张。难点：按照要求，根据主人公经历写出精美颁奖词。【预习•交流】1、走近作家杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市人，中国人民解放军少将，特级航天员。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘“神舟五号”飞船首次进入太空，成为中国第一位进入太空的宇航员。2、生字正音圆弧（）炽热（）轮廓（）俯瞰（）模拟（）遨游（）烧灼（）舷窗（）无虞（）屏息凝神（）千钧重负（）【探究文本】一、整体感知：1、本文运用了怎样的记叙顺序？2、本文与我们之前学过的哪篇文章结构相同？二、深入探究第一部分：1、作者为什么以为自己要牺牲了？2、我在空中度过那难以承受的26秒钟后，我的感觉又是怎样的？第二部分：1、从载人飞船上看地球，作者看到了些什么？2、在飞船上能看到长城吗？从哪些语句可以看出来？第三部分：杨利伟为什么说自己听到的声音是“神秘的”？第四部分：1、请简述杨利伟返回地球的全过程（结合课文内容完成下列填空）。①飞船接到“返回”指令，便（）。②接着减速进入（）。③飞船急速下降出了（）④开始关键的操作——（），飞船抛开（），并迅速带出（），紧跟着把（）也带出来，16秒钟后再把（）带出来。⑤距离地面5公里时，飞船抛掉（），同时主伞变成（），晃悠着落向地面。⑥飞船距离地面1.2米，（）点火，接着飞船落地。2、在返回地球的过程中，我感到紧张的原因有哪些？三、分析人物课文中展示了杨利伟怎样的形象？结合课文内容加以分析。【拓展训练】活动：请你试着给英雄人物杨利伟写颁奖词。提示：颁奖词是综合性学习经常出现的考题，写颁奖词注意以下几点：①内容简洁，概括力强。②讲述主人公的感人事迹，表现出主人公高尚品质。③语言生动优美范例（2003年“感动中国十大人物”组委会给杨利伟的颁奖词）：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

附答案：【预习•交流】生字正音圆弧（hú）炽热（chì）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）模拟（mónǐ）遨游（áo）烧灼（zhuó）舷窗（xián）无虞（yú）屏息凝神（bǐng）千钧重负（jūn）【探究文本】一、整体感知：1、本文运用了怎样的记叙顺序？【点拨】顺叙2、本文与我们之前学过的哪篇文章结构相同？【点拨】《邓稼先》，都运用了小标题的形式。二、深入探究第一部分：1、作者为什么以为自己要牺牲了？【点拨】因为火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。2、我在空中度过那难以承受的26秒钟后，我的感觉又是怎样的？【点拨】我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。第二部分：1、从载人飞船上看地球，作者看到了些什么？【点拨】①从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。②看到了各大洲和各个国家的方位。③我看到了祖国的省份和地区，祖国的各个省份我大都看到了。④我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。⑤在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖。2、在飞船上能看到长城吗？从哪些语句可以看出来？【点拨】看不到长城。相关语句：但是，我没有看到长城。我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。第三部分：杨利伟为什么说自己听到的声音是“神秘的”？【点拨】1、声音突然出现，毫无规律。2、很难准确描述它。3、它是在飞船里面听到的异常声音，但不影响飞船正常飞行。4、至今还没有确认声音的来源，它也没有在我耳边准确地再现过。第四部分：1、请简述杨利伟返回地球的全过程（结合课文内容完成下列填空）。【点拨】①飞船接到“返回”指令，便（制动调姿）。②接着减速进入（大气层）。③飞船急速下降出了（黑障区）④开始关键的操作——（抛伞），飞船抛开（降落伞盖），并迅速带出（引导伞），紧跟着把（减速伞）也带出来，16秒钟后再把（主伞）带出来。⑤距离地面5公里时，飞船抛掉（防热大底），同时主伞变成（双吊），晃悠着落向地面。⑥飞船距离地面1.2米，（缓冲发动机）点火，接着飞船落地。2、在返回地球的过程中，我感到紧张的原因有哪些？【点拨】①快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。②右边的舷窗开始出现裂纹，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……③飞船急速下降，还伴随着尖利的呼啸声；飞船不停振动，里面咯咯吱吱乱响。④引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。三、分析人物小组讨论：课文中展示了杨利伟怎样的形象？结合课文内容加以分析。【点拨】严谨求实——对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认。沉着冷静——这时舷窗已经烧得黑乎