2023年北京市崇文区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析_第1页
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PAGEPAGE402023年北京市崇文区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析毕业院校__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.患异食癖的儿童有两种原因:一种是钩虫病,另一种是体内缺()。A、锌B、碘C、钙D、磷答案:A解析:钩虫病症状:局部皮肤有痒疹或小疱疹,因抓痒引起继发感染。感染后一周出现咳嗽、发热、哮喘等呼吸道症状。重度感染3~5个月后,出现失血性贫血,某些患儿有“异食癖”。体内缺乏微量元素锌也会造成儿童异食癖。故选A。2.“昔日同窗情,至今常怀念”,这属于()。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案:B解析:根据记忆的内容可将记忆分为不同的类型,包括运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆。“昔日同窗情,至今常怀念”表达了一种对同窗情义的怀念,属于情绪记忆。故选B。3.患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏()。A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素D答案:A解析:学前儿童的饮食中要注意供给充足的维生素A、胡萝卜素、钙等营养物质预防夜盲症和干眼病。维生素A缺乏还可有皮肤干燥、粗糙,毛发干、脆,易于脱落,并容易反复发生呼吸道、消化道感染。故选A。4.某年龄幼儿以“西瓜”一词代替“水果”,以“火车”一词代替“交通”,这时的概括虽然带有具体性,但是却能初步概括出中介物与识记对象之间的关系。这最早发生在()。A、3岁半~4岁B、4岁~4岁半C、4岁半~5岁D、5岁~5岁半答案:C解析:根据研究,3~4岁儿童不能概括出事物关系,故不能进行间接记忆。4岁半~5岁能初步概括出中介物与识记对象的关系,但是该年龄的概括带有具体性,往往用具体词代替识记材料中抽象的词。故选C。5.2岁半到3岁,儿童注意集中的时间有所延长,最多能集中注意()。A、10~20分钟B、15~25分钟C、20~30分钟D、25~35分钟答案:C解析:2岁半到3岁,儿童注意集中的时间有所延长,最多能集中注意20~30分钟,比如对适合其年龄的电影电视,基本上能坚持看完;能和妈妈一起进行阅读,坚持读完一个故事。故选C。6.幼儿认识菊花时,通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等,这种学习是通过幼儿()而实现的。A、探究式学习B、操作式学习C、多种感官参与学习D、发现式学习答案:C解析:看、闻、摸强调幼儿通过多种感官的参与认识菊花。故选C。7.教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提问和()。A、显性示范B、隐性示范C、直接示范法D、讲解示范法答案:B解析:谈话活动中,教师的间接引导往往通过两种主要方式得以体现。一是用提问的方式引出话题或转换话题,引导幼儿谈话的思路,把握谈话活动的方式。二是教师用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范教师通过谈论自己的经验,如自己喜欢的糖果及喜欢的原因等,向幼儿暗示谈话时组织交流内容的方法。故选B。8.注意的两个最基本的特性是()。A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性答案:B解析:注意是一种心理状态,是心理活动对一定对象的指向与集中。指向性与集中性是注意的两个基本特点。故选B。9.儿童语音形成的现实条件是()。A、环境B、遗传素质C、语音模仿D、语音强化答案:A解析:语音的发展受遗传素质和环境、教育条件的影响。遗传素质为幼儿语音的发展提供了可能,而环境是儿童语音发展的现实条件。故选A。10.下列属于幼儿园语言教育目标的是()。A、能认读拼音字母B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定量的汉字D、能正确书写常用汉字答案:B解析:《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是:乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方谈话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。故选B。11.幼儿园教学评价要以()作为出发点和归宿。A、教学质量的提高B、幼儿发展C、幼儿安全D、幼儿健康答案:B解析:教学评价要以“幼儿发展“作为出发点和归宿。故选B。12.婴儿最初掌握语音是通过()学会的。A、辨音B、自发C、强化D、模仿答案:D解析:婴儿首先通过模仿学会语音。13.()岁以后的幼儿发音器官已发育完善,如果坚持以普通话教学,让幼儿进行反复的语言实践,幼儿就能掌握汉语中的全部读音。A、3B、4C、5D、6答案:B解析:4岁以后的幼儿发音器官已发育完善,如果坚持以普通话教学,让幼儿进行反复的语言实践,幼儿就能掌握汉语中的全部读音,而且学得迅速,掌握得也较快。只是对某些相似的音发音仍有困难,需要反复练习,加以区分,如n、1、r等。故选B。14.学前儿童意志运动的萌芽是发生在()。A、3个月左右B、6个月左右C、8个月左右D、1岁以后答案:C解析:意志行动是一种特殊的有意行动,其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程,而且在于努力克服前进中的困难。研究表明,8个月左右,儿童动作有意性的发展出现了较大质变,可以说是意志行动的萌芽。这时儿童能够坚持指向一个目标,并且用一定努力去排除障碍。故选C。15.小朋友们在玩“跳房子”“捉迷藏”“玩泥沙”,他们玩的游戏属于()。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则性游戏D、结构性游戏答案:C解析:规则性游戏是7~11岁儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏,参加游戏的儿童必须在2人以上。题干所描述的游戏都必须以游戏者能接纳同一个规则为前提才能进行,属于规则游戏。故选C。16.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()。A、气质B、性格C、能力D、需要答案:C解析:能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力都是通过人的活动体现出来的,同时能力又是顺利完成某种活动的必备条件。故选C。17.奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是()。A、旋律B、节奏C、调式D、内容答案:B解析:奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在,但旋律却离不开节奏的“支撑”。奥尔夫强调从节奏入手进行音乐教育。通过节奏与语言和动作的结合对儿童进行节奏感的培养,是奥尔夫教学实践的一大特色。故选B。18.下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导活动的是()。A、家长会B、专家咨询C、电话联系D、书信来往答案:A解析:家庭教育指导集体性指导活动的形式有:家长会、专题讲座、经验交流会、教育开放活动、亲子活动、家长辨析会。故选A。19.学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道定滑轮实际。上是一种等臂杠杆,这种同化模式属于()。A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、组合学习答案:B解析:学生学习了“杠杆”的概念后,将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构,然后学习滑轮,将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理,这是一种下位学习。故选B。20.“视觉悬崖”实验证明婴儿已经具备了()。A、大小知觉B、深度知觉C、形状知觉D、方位知觉答案:B解析:6个月婴儿已经有了深度知觉,“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。实验证明,婴儿已经具备深度知觉,但刺激的模式和刺激条件影响深度知觉的变化。故选B。21.根据埃里克森的幼儿社会性发展理论,他将人的心理发展分为八个阶段,()岁是信任对怀疑阶段,该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感,否则幼儿会产生不安和怀疑,甚至影响到其成年期的发展。A、0—1.5B、1.5—3C、3—6.7D、6—12答案:A解析:埃里克森把人的心理发展分为八个阶段,分别是(1)信任对怀疑(0—1.5岁);(2)自主对羞怯(1.5—3岁);(3)主动对内疚(3—6、7岁);(4)勤奋对自卑(6—12岁);(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁);(6)友爱亲密对孤独(18—25岁);(7)繁殖对停滞(25—65岁);(8)自我调整对绝望(65岁以后)。故选A。22.产生非期望行为的原因是多方面的,来自孩子本身的是()。A、期望太高B、朝令夕改C、不知怎么做是对的行为D、指示常是反面的答案:C解析:C选项为来自孩子本身的原因,其余选项均为产生非期望行为中来自家长方面的原因。故选C。23.素质教育是以提高()素质为宗旨的教育。A、身体B、道德C、民族D、科学答案:C解析:国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释,素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。故选C。24.提出社会学习理论的研究者是()。A、巴甫洛夫B、斯金纳C、华生D、班杜拉答案:D解析:班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,形成了其关于学习的基本思路,提出了社会学习理论。故选D。25.腹泻是小儿常见疾病,引起小儿腹泻的原因是()。A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱,导致腹泻B、喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻C、食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻D、以上各项均是答案:D解析:因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱,导致腹泻;喂养不当,如进食过多、食物不易消化等,导致消化不良,引起腹泻;食物或餐具被细菌的毒素污染,引起胃肠道发炎,引起腹泻。故选D。26.儿童应有较多的户外活动时间,夏天大部分时间应在户外活动,春秋季节每天应不少于()小时,冬季每天不少于2小时。A、3—4B、4—5C、5D、3答案:A解析:儿童应有较多的户外活动时间,户外活动能使幼儿获得充足的阳光,享受新鲜空气,并利用各种自然条件的变化,增强身体抵抗力,减少疾病,特别是呼吸道的疾病,促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动,春秋季节每天应不少于3—4小时,冬季每天不少于2小时。故选A。27.想像主要处理的信息,是以()形式呈现在人们头脑中的表征。A、抽象B、概括C、间接D、直观答案:D解析:想像是人脑在一定刺激的影响下对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程,是以直观、表象的形式储存在人脑中的。故选D。28.3岁前儿童的注意基本上都属于()。A、无意注意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意答案:A解析:3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3—6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比,幼儿的无意注意有了较大发展。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化,都容易引起幼儿的无意注意。比如电视、电影和各种活动教具较能吸引幼儿的注意,水里的鱼、天上的鸟,也容易引起幼儿的注意。在上课时,如果教室外面有儿童在玩耍,幼儿难以保持注意;如果有人在教室里走来走去。也易使幼儿分散注意。如果大部分幼儿不注意听老师讲话,而互相交谈或玩耍,造成一片喧哗声,教师用提高声音的方法,往往并不能吸引幼儿的注意,突然放低声音或停止说话,反而会引起幼儿的注意。故选A。29.学前儿童科学教育评价中收集资料的方法有()。A、观察分析法、事件详录法和访谈法B、观察分析法、行为核检法和事件详录法C、观察分析法、问卷调查法和访谈法D、情境观察法、事件详录法和访谈法答案:C解析:学前科学教育评价方式实质上也就是收集资料信息的方法,包括如何将资料信息进行记录的方法。可用于学前科学教育评价的方式有很多种,目前学前科学教育中常用的评价方式有观察分析法、访谈法、问卷调查法、测试法和作品分析法等。故选C。30.不属于先天条件反射的注意是()。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意答案:A解析:有意注意是后天的,是个人有意识参与的过程。31.我国古代著名教育家孔子提出“学而不已,阖棺乃止”,表明教师需要()。A、终身学习B、专业引领C、行动研究D、教学反思答案:A解析:这句话的意思是说,学习是不可以停止的,一个人应该是到了盖棺材的时候才能停止自己的学习,体现了终身学习的思想。故选A。32.因下雨,天很快黑了,幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的直觉依靠的是()。A、生活中接触到的周围环境变化B、感受季节的变化C、观察钟表的行走D、生活中发现日历的变化答案:A解析:幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。故选A。33.根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是()。A、心境B、激情C、愤怒D、应激答案:C解析:根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同,把情绪状态分为心境、激情和应激三种基本形式。故选C。34.对我国不同类型、不同层次的学校专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是()。A、教育方针B、教育目的C、教育政策D、培养目标答案:D解析:教育目的是国家的教育为了什么的事情,教育方针是国家的教育坚持什么的事情,培养目标是国家的教育要培养出什么样的人才的事情。国家依据教育目的制定教育方针和教育目标,通过坚持和贯彻教育方针实现教育目的和培养目标,通过追求培养目标实现教育目的并且使教育方针得到很好的贯彻,三者联系在一起,最终是为了给国家培养出优秀的人才。各级各类的是培养目标。故选D。35.学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是()。A、托儿所B、托幼园所一体化C、幼儿园D、儿童福利院答案:A解析:在我国,广义的学前教育是指面向小学之前,即0—6、7岁的儿童所实施的教育,具体又可以划分为两个部分:0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育。在面向0—3岁儿童的早教机构中,0—3岁的托儿所教育属于早期教育的组成部分之一,除此之外早期教育还可包括早教指导机构的教育等。但是早教指导机构主要面向的是儿童的家长,主要是向儿童家长传授一些教育理念和方法,而托儿所才是真正面向0—3岁的幼儿,对其进行教育的专门的机构。所以本题最准确的答案是A。故选A。36.一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力,称为()。A、方位知觉B、形状知觉C、时间知觉D、深度知觉答案:D解析:深度与距离知觉:即一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力。它对人们理解环境的布局很重要,对引导人们的运动性活动也很重要。深度知觉有助于婴幼儿防止撞到家具上或跌下楼梯。幼儿已能分清所熟悉的物体或场所的远近,但对广阔的空间距离还不能正确认识。幼儿对物体的透视能力还比较弱,这从他们观看绘画、影像作品时可以反映出来。同样大小的人或物,由于远近不同,在绘画或影像作品中会出现大小变化,幼儿常常会将近处的人或物说成大的,而将远处的人或物说成小的。故选D。37.幼儿园在评示范性幼儿园前,对照评价标准进行自评的方法叫做()。A、自我评价B、他人评价C、个体内差异评价D、总结性评价答案:A解析:自我评价是指被评价者自己根据评价指标,参照一定的标准,对自己的情况进行评价。故选A。38.在教学过程中,对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为()。A、总结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价答案:D解析:形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。故选D。39.小华平时食欲好,但最近几天却不想吃饭,尤其怕油腻,并伴有恶心、呕吐。小华可能是患了()A、维生素A中毒症B、维生素D中毒症C、病毒性肝炎D、佝偻病答案:C解析:病毒性肝炎是儿童近年来常见传染病之一,发病率高,对幼儿身体健康影响较大。病毒性肝炎是由不同种病毒原引起的一组传染病。儿童主要表现有:食欲减退、恶心、乏力、或偶尔呕吐、腹泻,肝大并有压痛、肝功能异常,不喜欢吃油腻食物等。题干所描述小华的症状符合病毒性肝炎的临床表现。故选C。40.培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独,这些教育措施,主要是针对()。A、胆汁质儿童B、多血质儿童C、黏液质儿童D、抑郁质儿童答案:D解析:抑郁质的儿童,行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。对抑郁质的孩子,培养机智、敏锐和自信心,防止疑虑、孤独。D项正确。A项:胆汁质的儿童,直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低,喜欢新环境带来刺激的学习。对胆汁质的孩子,培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴。与题干不符,排除。B项:多血质的儿童,活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,具有明显的外向倾向,粗枝大叶。对多血质的孩子,培养热情开朗的性格及稳定的兴趣,防止粗枝大叶、虎头蛇尾。与题干不符,排除。C项:黏液质的儿童,安静稳重踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差。有些死板,缺乏生气。对黏液质的孩子,培养积极探索精神及踏实、认真的特点,防止墨守成规、谨小慎微。与题干不符,排除。故选D。41.幼儿想像的典型形式是()。A、随意想像B、再造想像C、不随意想像D、相似想像答案:C解析:不随意想象又称无意想象,是一种自由联想,不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想象的典型形式。故选C。42.关于幼儿园活动过渡的说法,不正确的是()。A、活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B、活动过渡可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划C、活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D、活动过渡可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序答案:B解析:幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康,让幼儿得到休息和调整,但这种活动不能是无组织、无计划的,而是需要教师的组织和计划。故选B。43.幼儿做值日生应从()开始。A、小班B、中班C、小小班D、大班答案:B解析:教师要有计划地组织中大班幼儿参加活动室的清洁工作,如擦桌椅、整理玩具、整理图书照料自然角、记观察日记等。故选B。44.儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的()。A、内部矛盾B、外部矛盾C、客观矛盾D、现实矛盾答案:A解析:内部矛盾是品德心理发展的动力源。故选A。45.民主的儿童训练策略的建立基础是()。A、科学与合理原则B、平等与相互尊重原则C、民主与平等原则D、个性化与科学化原则答案:B解析:民主的儿童训练策略是建立在平等与相互尊重原则基础之上的。故选B。46.()能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。A、体育B、美育C、智育D、德育答案:C解析:智育是教育者以系统的科学文化知识和技能来武装学生,发展学生智力的教育。智育的主要任务包括:①向学生传授系统的文化科学基础知识;②培养训练学生形成基本技能和技巧;③发展学生智力。故选C。47.我国“幼儿教育之父”指的是()。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟答案:C解析:陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家,是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物,也是中国现代学前教育的奠基人,被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统地论述了幼儿教育问题,探索和创造了既适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育,形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。故选C。48.学前教育初创阶段的主要任务是()。A、帮母亲照管儿童B、促进儿童身心发展C、发展儿童智力D、促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展答案:A解析:初创阶段学前教育主要是为工作的母亲照管儿童,只担负儿童生活和安全方面的任务。49.对鼻腔异物的急救处理正确的是()。A、嘱小儿用劲吸入或咽下B、根据情况嘱小儿擤出或立即送往医院C、立即用镊子等将异物取出D、暂不处理,观察答案:B解析:小儿鼻腔吸入异物,正确的做法是:让幼儿将无异物的鼻孔按住,然后用力擤鼻涕;还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻黏膜,引起喷嚏反射。如果上述方法排不出异物,则应到医院处理。故选B。50.“儿童中心论”的倡导者是()。A、蒙台梭利B、杜威C、卢梭D、福禄贝尔答案:B解析:杜威的教育原则“儿童中心论”认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,即尊重儿童真正的面貌来熟悉儿童,尊重自我指导学习,尊重作为学习的刺激和中心活动。故选B。51.在幼儿的记忆中,占主要地位、比重最大的记忆形式是()。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案:C解析:形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆。在儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展,语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中,逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验,向他们提出各种要求。但是,从记忆效果看,形象记忆在幼儿的记忆中占优势。情绪记忆和运动记忆在幼儿记忆发展过程中也占有重要地位,但是没有形象记忆那么重要,由于幼儿的思维是具体形象性思维,因此记忆中占主要地位的是形象记忆。故选C。52.()的认知发展理论认为,幼儿的心智成长是幼儿在环境中由探索、解决问题而建构出来的,并且他还强调幼儿的成长具有阶段性。A、乔姆斯基B、皮亚杰C、维果茨基D、古德莱德答案:B解析:皮亚杰认知发展理论认为,幼儿的心智成长是幼儿在环境中由探索、解决问题而建构出来的。53.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员答案:C解析:幼儿对外部世界的认识和了解,人格、品格的形成的起点都是从家庭教育开始的,幼儿生长的首要环境便是家庭。家庭教育和学校教育是不同的,孩子在没有上学之前,是以在家庭中生活为主的。家长对于幼儿的了解是最首次性的。故选C。54.维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。下列属于脂溶性维生素的是()。A、维生素AB、维生素B1C、维生素CD、维生素B2答案:A解析:脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。故选A。55.幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。A、半圆形一圆形一三角形一正方形B、正方形—长方形—八边形一五边形C、五边形—八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形答案:C解析:幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。56.发烧、咽痛、出疹、且出疹两三天内可见杨梅状舌。出现这种症状及体征的传染病是()。A、水痘B、麻疹C、猩红热D、幼儿急疹答案:C解析:猩红热潜伏期一般为2-4天,最短1天,最长7天。起病急,患儿寒战、发热,体温一般为38C-39C,重者可达40C以上,全身不适咽及扁桃体显著充血。也可见肤性渗出物和舌乳头红肿。有“杨梅舌”之称。故选C。57.老师告诉幼儿杯子就是用来装水的器皿,一名幼儿却说道:“杯子倒过来可以当成笼子”。另一名幼儿也接着说:“停电的时候,我妈妈把杯子倒过来放蜡烛。”老师的话反映出教师思维存在的问题是()。A、定势B、功能固着C、投射D、原型启发答案:A解析:定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。老师只知道杯子可以用来装水,看不到杯子的其他功能,反映的是功能固着。故选A。58.渴望同伴接纳自己,希望得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿()。A、自信心的发展B、自尊心的发展C、自制力的发展D、移情的发展答案:B解析:主观地希望被认可,是自尊心发展的表现;而自信更多的是对自己能力的认可。故选B。59.关于社区教育的特点,错误的说法是()。A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要,服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童答案:D解析:作为社会经济、文化、教育发展的产物,社区教育的共同特点是:地方与民众办教育的一种新的教育管理制度;适应社区需要,服务社区,教育具有极大的灵活性,服务意识强;社区教育形式多样,面向社区全体成员。选项D将社区教育的对象限定于青少年及儿童是错误的。故选D。60.儿童从出生到成年大体经历5个转折期,幼儿期出现()。A、1B、2C、3D、4答案:B解析:儿童从出生到成年,大体经历了5个关键的转折时期:新生儿(0-1个月);1岁左右;3岁左右;6岁左右;青春期(女孩12岁左右,男孩14岁左右);心理学家把青春期称为“第二断乳期”其中,幼儿期(3-6岁)出现了2个转折期。故选B。61.幼儿园家长委员会的主要任务是()。(1)对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议(2)发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作(3)帮助家长了解幼儿园工作计划和要求;协助幼儿园开展家庭教育指导和交流(4)监督审查各项财务支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案:B解析:《幼儿园工作规程》第五十四条规定,家长委员会的主要任务是:对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作;帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。故选B。62.关于幼儿想像的说法,不正确的是()。A、想像容易受自身情绪的影响,也容易受别人情绪的影响B、想像容易受自身情绪的影响,不受别人情绪的影响C、无意想像占主要地位,实质上是自由联想D、不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想像的典型形式答案:B解析:幼儿主要以无意想像为主,想像的目的性不明确,意志水平低,而且容易受自身情绪的影响,也易受别人情绪的影响。故选B。63.关于幼儿注意的发展,正确的说法是()。A、定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B、有意注意的发展先于无意注意的发展C、定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D、选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展答案:C解析:定向性注意在新生儿期出现,婴儿期较明显,成人也可观察到,这是本能的无条件反射,也是无意注意最初形态。故选C。64.关于家园合作,下列说法正确的是()。A、家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动B、家园合作应充分提高家长参与的主动性C、家园合作就是教师指导家长D、教师和家长是教育者和被教育者的关系答案:B解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此CD均不正确,A选项过于片面。故选B。65.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是()。A、0—1岁B、1—3岁C、3—6岁D、0—6岁答案:D解析:学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是0—6岁。其中0—3岁是属于早期教育阶段,3—6岁属于学前教育阶段,这两个阶段都是属于学前儿童心理学研究的范围,注意做题的时候不要受“学前”两个字的影响而选择其他的答案。故选D。二、多选题1.游戏的觉醒一寻求理论,以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色,主要代表人物有()。A、伯莱恩B、贝特森C、哈特D、拜登代克答案:AC解析:伯莱恩、哈特和埃利斯是游戏的觉醒一寻求理论,该理论借鉴了行为主义学习理论。贝特森是元交际游戏理论代表人物,拜登代克主张游戏的欲望说。2.20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指()。A、陈鹤琴B、陶行知C、张之洞D、张雪门答案:AD解析:20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指北京的张雪门,南京的陈鹤琴。3.下列能够体现教师创造性地运用教育教学规律的是()。A、因材施教B、教育机智C、更新教学方法D、更新教学内容答案:ABC解析:教师劳动的创造性具体表现在:因材施教;教育机智;更新教学方法。故选ABC。4.3-4岁的幼儿所呈现的特点是()。A、爱模仿B、思维有直觉行动性C、具有强烈的情绪性D、抽象逻辑思维萌芽答案:ABC解析:幼儿初期3-4岁心理的特点有:最初步的生活自理,生活目标扩大;行为具有强烈的情绪性;爱模仿;思维仍带有直觉行动性。6、7岁以后,儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。故选ABC。5.活动法指幼儿家长参与

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