小学数学人教版(2023秋)一年级上册第五单元610的认识和加减法6和7的加减法(n)_第1页
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文档简介

6和7的加减法学习目标在学习了1--5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。通过操作和观察活动，在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。 3、在学习过程中，感受学习的快乐。 重点： 通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。难点： 通过操作和观察活动，在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。探究案一、自学释疑与你的父母一起到超市购物，说说你所看到有关6或7的加减法，并把其中的有关的数学故事，并用画画和列算式的方式记录下来。二、合作探究探究点一、用加法列算式并计算同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？①你看到了什么?有多少个?②用点子图，画一画，摆一摆。③要求“一共有几个圆”可以列两个加法算式。5＋1＝61＋5＝6④你是怎样计算的?根据6的组成来计算的。探究点二、用减法列算式并计算同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？①你看到了什么?有多少个?②用点子图，画一画，摆一摆。③根据图中的意思，还可以列两个减法算式。6－1＝56－5＝1④可以用哪个组成来帮助计算？根据6的分成来计算的。探究点三、看图列算式①摆一摆，填一填。②你们是怎样计算的？根据7的分成来计算的。③摆一摆，填一填。④你们是怎样计算的？根据6的分成来计算的。课堂小结：我们这节课探究了6和7的加减法，你能说说你的收获吗？根据6、7的组成计算6和7的加减法。发现一图两式的一般规律，并会列式计算。在根据图列算式中，与我们前面的1——5的加减法的列式方法相同。随堂检测1、做一做。算一算。3、可以怎样列算式？4、说一说图的意思，再计算。5、连一连我的收获____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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