2023年高中历史教师工作计划

Word-25-2023高中历史教师工作计划

2023高中历史老师工作方案（篇1）

一、指导思想

以新的学科课程标准为依据，求真务实，探索适合我校同学的教法与学法，执行好新课程的理念，突破以基础夯实与本事培养为核心任务，争取在20__年高考中取得好的成果。

二、复习依据

1、内容

高三历史学科的教学要以《一般高中历史课程标准(试验)》、《20__年一般高等小学招生全国统一考试大纲的说明(__卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以举行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据，三个依据相互依存，缺一不行。

2、命题

新课改下的高考是正确引领中学实施素养教导，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程计划的特征和各学科课程标准的整体要求，

20__年是__省新课改后的第x年高考，因此应仔细讨论其他新课改地区的高考试题，利用“新材料、新情景”的创设与运用，通过同学在现实生活的背景中学习学问，引领他们在解决实际问题的过程中深化理解学问，提倡讨论性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在学问本事、过程与办法、情感态度价值观方面达到有机的统一。

三、复习办法

1、时光支配：

2、复习思路：

夯实基础学问，理清基本线索，培养基本技能。

3、主要目标：

以教材为主，举行单元内小专题复习，夯实基础，使学问系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养同学运用学问的本事，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，准时讲评，并且每节课力争留出时光让同学记忆一些重点学问，做到当堂学问当堂巩固。

4、办法：

以课时为主要学习方式，单元内小专题式举行，一个单元结束后要举行单元总结与测试，每个模块结束后要举行模块过关测试。

采纳读、讲(听)、练、评四个环节：

第一环节——读书：

通过正课时光，明确目的和要求，根据学案，由同学带着问题有针对性和方案性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问结构，使掌控的学问系统化、条理化、网络化。

其次环节——讲(析)：

在熟知基础学问的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提升历史分析问题和解决问题的本事(巩固学问并逐步形成历史学科思维本事)。同时，要针对考点举行学问扩展，老师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练：

在课时复习结束后，要选取典型试题准时举行测试、反馈，可实行一课一小练(当堂训练)的形式，以便准时巩固执行，练习后，必需核对答案，分析总结。利用典型题目逐步培养同学的基本技能，如理解本事、猎取信息的本事、表达本事、分析本事、创新本事等。

第四环节——讲评：

包括老师的讲评与同学的自评。每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题办法的讲评，从而削减解题错误，提升应试本事。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌控基础学问。

基础学问既包括详细史实，也包括逻辑性的熟悉，历史线索和阶段特点也属于这一范畴。对基础学问的掌控要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何学问点，在此基础上才能够加强重点;“准”即对学问的识记、理解、阐释要精确     ;“深”即对历史现象、内在联系和逻辑的理解熟悉要深刻;“新”即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来熟悉和巩固;“细”即注意细节，近几年文科综合试题引发我们必需抓好细节，无数问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节打算成败。

四、详细要求

(一)瞄准高考，执行课程新理念，改变课堂模式。

1、改一讲到底，不训练同学本事。

调动同学参加，强化对同学的思维训，教师重在协助同学整理思维层次和指导思维办法;边讲边练，这样才干做到训练准时、训练充分

2、改惟独学问教学，没有材料教学。

高考无题不材料，假如课堂不举行材料教学，同学就不能形成材料处理本事。

3、改惟独纯学问的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。

每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严峻的教学不到位，也不能充分调动同学的爱好，激发同学的思维。(高考考的许多是教师讲不到的，需要同学具有自立的思维本事，自立思维本事单凭教师讲授是培养不出来的，需要在训练中参加和培养)

(二)执行常规

1、仔细备课。

仔细编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学办法和教学流程。

2、分层教学。

学问的深浅是有层次的，思维的进展是按层递进的，同学的素养也是有层次差异的，因此采取分层教学，梯度推动，中下等生能接受，上等生能进展，全体同学皆都能获得提升。

3、作业检查。

天天应布置一定量的作业，并举行批改或检查，关键在于催促同学在课后练，巩固和深入学问，这是执行教学效果的一个关键。

4、周考月考。

学问巩固和思维深入，除课堂教学和课后作业外，还须利用周考、月考去加强。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有些改为周练，练不如考，考对同学的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。第二，不管练习、周考、月考，有练有考就必需讲评。惟独讲评，同学才干明确自己的错误，思路才干获得升华。

5、自习辅导。

晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时光保证，但要同学读历史，就必须历史教师能下班辅导。历史教师晚自习下班辅导，有利于同学释疑解难和提升学习历史的爱好，还会对同学学习历史产生感情压力和催促作用，这自然有利于历史学问的巩固。

2023高中历史老师工作方案（篇2）

本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提升中学历史老师的业务水平与教学本事；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力落实贯彻好教导局、教研室的工作思路，结合学科特征，扎扎实实地开展教学讨论活动。以《历史课程新标准》为契机，以提升课堂教学质量为重点，以全面提升将来劳动者的素养为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，利用多种途径，以研育师，加快提升老师素养，为推动我市素养教导的深入而努力。

为此，在历史教研活动中追求以下四个原则：

①教材培训实效化；

②教研工作课题性化；

③教研活动专题化；

④老师培训本事化。从而充分发挥教研室乐观指导作用。

一、教材培训实效化

以课程改革以及新教材的实施使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注重培训的实效，把课程改革的实施作为教研工作的重点，在实施时，必需坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠实地落实国家、地方课程，乐观建设好校本课程，保证课程改革试验的完整性；组织好形式多样的教导活动；不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程；强化管理，能把课程抱负改变为抱负课程，把政策的课程改变为同学的习得课程；按逻辑，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注意教学骨干的培养，采取以点带面，全面提升，努力做到课改工作讨论化，课改讨论过程化。

二、教研工作课题化

历史教研活动要立足于为全面提升将来劳动者的素养奠定基础，立足于提升全体老师的思想政治和文化业务素养，立足于全面提升基础教导的质量。基于这三方面的熟悉，寻觅历史学科师资情况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地挑选重点难点，按教导科研的规范和要求，开展课题讨论，重视阅历的提高和逻辑的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教导教学理论，结合自己的教导教学实践和改革，利用专题和课题讨论，来总结自身的教学阅历。这样促使老师更新教导观念，改革教学办法，提升自身业务素养及水平。为使教研工作课题化，我们确立工作任务是：

①继续以苏州市级课题“中学历史学业成果评价模式探究”讨论为抓手，努力探究历史教学改革，提升试验小学老师的组织本事和科研水平，同时将课题讨论方向由课内向课外延长，扩大教学时空，增加实践性，力求突出课题阶段性成绩的实效性和示范性。

②针对骨干老师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必需确立或参加一项教研教科专题讨论，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参加的课题讨论的氛围。

③不断总结阅历提高课题讨论的科学含量，力求教研工作课题化有一个阶段性成绩。近几年我市历史教研成绩显著，新人辈出。为提升广阔老师参加课题讨论的乐观性，我们预备将具有实践价值和理论水平的课题成绩或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。

三、教研活动专题化

针对以往教研活动存在着弊端和不足，本学期教研活动力求实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注意在教学理念、教学办法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰盛教研活动的内容和活动形式，不断提升教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：

①强化学习教导新理论，不管是哪一级的教研活动，教导理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学办法、教导名家阅历、多媒体网络资料等，要创设学习讨论的氛围，引领广阔老师自觉学习和讨论。

②把课堂教学改革作为教研活动的重点。强化示范课、新老老师的对照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参与听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？

③教研活动突出同学主体地位及作用发挥。针对不同班级不同层次的同学，设计出较适当的教学任务，毕业班确立学问本事坡度，加大综合应用本事，高一高二要在新授课上好的基础上处理好“问题探索”的环节，强化课堂研究，引领同学的乐观参加。

④继续强化课堂教学模式的探究和讨论，紧紧依赖历史中心组和重点中学的骨干老师，联络广阔青年老师，结合本市示范课活动和重点中学研讨会，使课堂教学模式走“仿照——创新——实效”之路，完美提升吴江市本来三种教学模式，要求骨干老师人人有模式，普通老师个个都参加，在此基础上，形成吴江历史教学讨论的特色和风格。

四、老师培训本事化

老师队伍的建设要发挥群体的力气，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学讨论的同时，本学期要组织和协调好小学历史教研组、中学历史教改帮助组、中学历史课题讨论组、历史教学讨论中心组之间的关系，充分发挥群体力气，搞好历史师资队伍建设。

①本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，乐观指导教研组的业务工作，特殊是在怎样开展好教研活动，提升教研实效性上深化讨论，使教研真正增进教学，对新老师多听课多鼓舞，注意师徒对子工作的形式新效果实。

②“中学历史教改配合组”是新老师迅速成长的摇蓝，因为目前我市部分小学规模缘由，跨班级上课老师较多，青年老师往往“单兵作战”。本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的老师所有组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学办法，掌控新的教改阅历，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他们更快成长。

③继续以中学历史课题讨论组为骨干力气，努力探究历史教学改革，引领老师围绕课题讨论要求，乐观组织同学开展其次课堂活动，不断提升课题组教师的组织本事和教学水平。要求老师针对课堂教学办法的改革和教学成果评价这两个方面乐观探究，以科研带动教学，提升整体水平。

④“历史教改中心组”要发挥教改的核心力气作用，要站在教改的最前沿，一方面我们提供广大的施展才华的舞台，另一方面，乐观制造条件，加大宣扬力度，提升知名度，让他们加入名师、特师后备的行列，同时把他们的教学阅历推广到各个小学，起到抛砖引玉的作用。

2023高中历史老师工作方案（篇3）

一、指导思想

1、在教学过程中，按照我校同学的实际状况，仔细贯彻教导部制订和颁布的《一般高中历史课程标准》对历史教学的要求，把教学任务定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项详细目标，包括课程任务、内容标准等。

2、教学过程中，尽可能协助同学仔细学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养同学的历史创新思维本事和综合运用本事，提升同学历史学科解决问题本事，培养同学正确的情感、态度、价值观。

3、在教学方式上，着眼于发挥同学自主学习，在沟通中相互协助，相互增进，努力试试小组合作学习的模式。

二、学情分析

高一同学经过第一学期的认识，相对来说简单融合到历史教师的教学习惯中，但一方面因为本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，同学的历史基础学问都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注意基础的培养和爱好的哺育。此外，小学推行学案制教学，但在教学过程中同学比较喜爱 使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史学问与历史进展脉络利用多媒体直观深奥、生动活泼的方式展现给同学。

三、工作重点及详细措施：

（一）工作重点：

1、总的要求：明确教学目标，抓好教学常规，注意基础学问，培养同学爱好。

2、注意教学设计的探究，细心备课，做到备教材、备同学、备学情、备学习办法。

3、上好每一节课，向课堂40分钟要质量。

4、注重教学办法的改进，让同学掌控学问的同时，更能掌控学习学问的办法。

5、努力学习，强化理论学习和教学操作本事，提升自身教学水平。

（二）详细措施：

1、进一步深入课堂教学创新与改革。

（1）优化课堂教学各个环节

针对我校采取学案制的状况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，获得全面优化。做到课前充分预备，课中高效执行，日常听评课开诚布公，课后仔细反思提高质量。

（2）努力试试三种课型的模式

结合其他优秀老师的阅历，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。

第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习→自主学习，自我检测→执行学问，合作探索→归纳总结，提高拓展→反馈训练，巩固学问。

其次种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习→重点难点，合作探索→学问梳理，点拨归纳→典例评析，深入提升→变式巩固，拓展完美。

第三种课型，讲评课。基本环节：考情出示→共性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。

（3）进一步完美学案导学模式

针对我校同学基础相对薄弱的状况，以培养同学的自主学习本事为任务，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智分享，让全体同学能高效通过自主学习时光，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时光引领同学消化重点、难点，解决思想、办法问题。课前细心编制的学案，充分发挥学案对同学自主学习的引导作用；课堂高效执行学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。

（4）在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。

（1）每堂课最后留一些时光检测本节课学习状况，做到每课一练。

（2）每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。

（3）通过小学教育处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让教师做到心中有数，让同学知道得与失。

2、谦虚向科组的其他历史教师学习。

按照科组的支配，教学结对子活动中，与夏培荣教师结成教学同伴，相互之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表述、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的相互学习，增进我校历史学科建设的成长。

3、充分通过科组教研活动，绽开高效沟通。

历史科组人数少，高一班级历史教师就本人一人，集体备课的执行只能在科组教研活动或课后举行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体讨论，做到课前一周仔细预备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后准时反思成败得失。

2023高中历史老师工作方案（篇4）

一、年级基本状况

本学期担任高二班级两个文科班的历史教学。本班级为首批采取新课改的班级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学目标为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。

二、基本理念和教学任务

1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础学问。

2、提升课堂效率，争取每一堂课使同学都有不同心得，全面调动学习爱好。

3、扎实打好基础，授课执行主干学问，把重难点分析透彻，同时注意本事方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史本事。

4、协助同学培养良好的学习习惯。如上课仔细听讲并做好笔记，自立思量的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

三、主要教学措施

1、努力学习新的教学理念,更新教导思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提升教学效度。

2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,强化办法指导,培养同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来举行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试：根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,精心阅卷,仔细讲评。

4、关于作业：要求同学按进度准时按质、按量完成好作业，老师日常强化监督,按时、按要求批改好作业。利用练习、检测发觉同学的不足，做好评讲，解决同学的存在问题。

5、使用多种教学手段，激活同学的学习爱好，使同学主动参加教学过程，从而掌控基础学问，养成本事，形成正确的情感、态度、价值观。

6、努力实现课堂精讲。在同学预先预习的基础上教师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即同学理解不了的，同学归纳不了的，同学运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课同学提升了多少”上来，以高考为任务要讲出办法，讲出逻辑，讲出本事。

7、加强贯彻，重在坚持。细节打算成败，任何事情都一样，重在执行，贵在坚持。上课+不执行=0，布置作业+不检查=0。

8、高度关注新课改动态，了解各省的新课程教学阅历，乐观汲取教改成绩，尤其要准时关注湖北省课改精神及发展状况，适当调节历史教学以顺应新课程改革。

9、强化对同学的学习指导。在如何学如何举行学问的归纳与整理、如何提升身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织同学举行学习阅历沟通。

四、教学内容与进度支配

本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战斗与和平》，历史必修1—3水平测试复习。

2023高中历史老师工作方案（篇5）

一、备课组教学总体任务：

本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对同学又举行了分科，即学习文科的学生将要面临历史的高考，所以对同学上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，教导的兴衰维系国家的兴衰！按照现在四川省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教导教学目标，为未来的高考打好基础。

二、历史备课组整体教学策略基本要求：

1、对备课组的基本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组越发优秀;相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学办法，努力提升课堂效率。以激活同学的学习主动性入手,提升教学质量

2、在详细的教学过程中，要注重教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断堆积历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个逐渐掌控历史学习的基本办法的过程。利用历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶体贴人类的情操，使同学增加历史意识，吸收历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。

三、教学进度支配及周课时进度的支配：

第1周：；发达的古代农业

第2周：发达的古代农业；

第3周：古代手工业的长进古代商业的进展、

第4周：古代的经济政策；讲评练习

第5周：近代中国民族工业的兴起和进展、蜿蜒进展

第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中蜿蜒进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的长进。

第9周：大众传媒的更新、专题总结

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺

第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界

第14周：自由放任的、罗斯福新政

第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习

第16周：社会主义建设道路的初期探究、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习；

第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势

第20周：期末复习

第21周：期末考试

四、教材及同学状况分析：

1、教材分析：

（1）本学期高一历史学科采纳人民版教材，教学内容是历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和进展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。所以必修2在三门必修课中占领特殊重要的地位。要求同学在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸收须要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是1、2、3、5、7、8。讲解这部分内容时，应当再详尽一些。

（2）新课标打破了传统的学问体系，教学内容不是根据学科学问体系编排的，而是采纳模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自自立的。设计这种体例的初衷是避开高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于同学学习的深化。但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是互相影响，互相作用的。对于无数问题，惟独历史的、多角度地观看，才干获得正确的熟悉。教学过程的试题不行能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采纳的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科学问的融会贯穿。因此，从教学过程的实际动身，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。

2、同学分析：

同学经受了初中新课程改革的教学，都对通史的状况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史学问要认识，所以部分同学会感到相当困难，简单造成记忆混乱。惟独多加强和理解。

3、师资情况：

、高一历史备课组共3人，都有一定高中教学阅历，备课组对通史教学都相对认识。重点是做好教学理念的更新及新的教学办法、学习办法的宏观指导。

五、中心发言人及专题讨论内容：

第1周：；教研

第2周：发达的古代农业；

第3周：古代手工业的长进古代商业的进展、

第4周：近代中国民族工业的兴起和进展、蜿蜒进展；

第5周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中蜿蜒进展

第6周：。宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第7周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的长进

第8周：。大众传媒的更新、专题总结

第9周：期中复习

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺

第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界

第14周：自由放任的、罗斯福新政

第15周：战后资本主义的新变化；

第16周：社会主义建设道路的初期探究、斯大林模式社会主义建设道路

第17周：苏联社会主义改革与挫折、

第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势

第20周：期末复习

第21周：期末考试

六、试题命题及审题人：

1、假如月考考历史，我和曽丽娟则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。

2、周末作业现在不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要依据《导与练》

七、历史选修课主讲人姓名及讲座名称

一、历史未解之秘（一）

二、大国崛起的探究）

三、百家讲坛

四、历史未解之秘（二

五、大国崛起的探究（二）

六、历史未解之秘（三）

七、百家讲坛

依次类推。

2023高中历史老师工作方案（篇6）

一、同学状况分析：

同学基础参差不齐，尽管学习历史的乐观性较高，但总体的学科本事不强，对新教材的整体框架和历史进展脉络含糊不清；学习办法上存在死记硬背和暂时抱佛脚的现象重点抓好基础，突出学科内的学问连接，使同学逐步清晰新教材的整体框架和历史进展的大致线索；在此基础上，提升同学发觉问题和解决问题的本事，感悟历史的真谛，培养同学的历史意识和多种品质。

二、重点工作：

1、明确教学目标、抓好教学常规、注意基础学问、培养同学爱好。

2、细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。

3、注重教学办法的改进，让同学掌控学问的同时，更能掌控学习学问的办法。

三、详细措施：

1、立足课堂教学

①备课组高度统一，分工配合，细心备课；

②注意基础，不容易赶进度；

③注意学问（教材前后、中外学问）联系，注意逻辑性学问总结；

④注重学习办法介绍，注意本事培养；

⑤要求同学记好课堂笔记。

2、注意训练质量

①练习试卷尽量自己组编；

②努力做到每练必批，每批必评，每评必透；

③考后要求同学将错题纠正到纠错本上；

④针对问题较大的同学举行个别辅导；

⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案。

3、强化基础训练，增加学法指导。高二同学文理分科后，学习模式已经开头发生重大改变，理性思维的本事大幅提高。但是因为究竟高二班级的同学还没有彻低过渡到成熟的理性思维，彻低枯燥和单一的理性分析还不彻低适合他们的认知层次。所以，在教学过程中培养他们对于大事本质和大事逻辑的熟悉和分析，辅助同学对当初历史环境和历史大事的理解和分析。

4、培养同学的理性思维和讨论本事。

（1）每学完一个单元引领同学概括本单元的学问体系，培养他们的概括总结本事。

（2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

（3）在时光允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培养他们的联系本事。

2023高中历史老师工作方案（篇7）

一、所教年级基本状况

本学期我担任高二班级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中439、442班和443班为文科班，文科的同学学习历史的任务是争取高考中得高分。

446班和447班为理科班，他们学习历史的任务是利用今年十二月份年的学业水平测试。本班级使用人教版教材，其中文科班每大周六节正课七节自习课另加礼拜六周测，本期教学目