《大林和小林》阅读指导课教学设计

《大林和小林》阅读指导(一)教课目的：1、认识封面，认识作者及本书的主要内容。2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。3、培育学生优异的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。教课要点：知道如何阅读整本书。教课难点：掌握阅读方法，制订阅读计划，精读第一个故事。教课过程：一、名言导入：书本是矗立在时间的汪洋海洋中的灯塔。——美惠普尔一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，令人高尚。——俄皮罗果夫今日，老师将和大家一同结交一位新朋友——《大林和小林》，相信大家必定会喜爱上书里的主人公，和他们一同经历一段不行思议的旅游。二、赏识封面：1、阅读封面，你从封面上知道了什么？A、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？B、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）C、第一版社——新蕾第一版社D、作者。教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展现了同系列的.其余有关书目。E、阅读封底。这是20世纪中国最优异的民族童话精选，值得每一个孩子放进书架收藏一世。猜猜封底插图的有关内容。F、阅读目录.看了目录，你知道了什么？从目录里获得了哪些信息？G、你准备如何读这本书？（制订阅读计划，每日读两个故事）三、阅读之旅：童话，以它奇怪曲折的情节，生动简易，拟人化的描绘，把我们带入了一个奇怪的世界。《大林和小林》这样的童话作品不但同学们爱读，像老师相同的大人也特别喜爱读。问问你的父亲母亲、亲戚朋友，说不定他们就以前读过这本书呢！《大林和小林》阅读指导(二)四、读书方法的指导：1、你有什么好方法读课外书？（边读边想，圈圈画画，写阅读感觉等等）2、详细方法指导：（好词“。。。”，好句“～～～”，疑问“？”，把感想写在书上）五、自主阅读《出门遇险》..1、学生自主阅读。2、思虑：这个故事主要写了一件什么事？3、大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？4、失掉了爸爸妈妈此后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有什么想法？5、大林和小林出门后碰到了什么危险？描绘一下怪物的样子。6、在阅读时，你认为出色的语段或词句是什么？有感情地朗诵几遍。六、作业.1、共读《漂亮的天使》，感觉生动风趣的情节和夸张风趣的语言。2、每日阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜爱的章节。《大林和小林》阅读指导(三)教课目的：1、沟通一周来阅读的内容，认识发生在主人公身上的主要事件，能比较插图说出故事的大体情节。2、教给学生阅读的方法，并用这些方法阅读故事，分享主人公的故事。3、培育学生优异的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。教课要点：沟通阅读收获。教课难点：认识发生在主人公身上的故事。教课过程：.一、讲话导入：自从上周老师向大家介绍《大林和小林》后，同学们每日利用“午间阅读”时间都在仔细阅读，很多同学都在书上留下了阅读印迹，一部分同学还有感而发写下了阅读标注，这样的读书习惯值得我们其余每一个同学学习。今日，我们一同来沟通上周我们读过的故事。二、沟通故事：（一）自主阅读故事《大宴会》。1、让我们来看看唧唧，也就是此后的大林怎么吃饭的？2、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差服侍着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己着手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，而后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费力。于是第二号和第三号松开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴扒开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。因此连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：“真享福呀，真享福呀！”A、自己读读这段话，联系自己谈谈有什么感觉？B、和你的同桌读读这段话，也能够表演表演。请几位同学读这段话（分过程）.C、是呀，吃饭这类简单的事情大林都有他人代办，因此大林感觉自己真是——（“享福呀！享福呀！”）但是，小朋友，你感觉大林真的在享福吗？谁来劝劝大林？D、小结：是呀，固然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，可这只好养成他贪吃贪喝，不劳而获的坏习惯。因此他呀变得愈来愈胖了。（二）自主阅读故事《皇家小学校》1、小朋友找找写大林样子的文字，和你的同桌沟通你的感觉。2、出示：唧唧越长越胖了。一天一天胖下去，不知道要胖到什么地方为止。唧唧身体不知道有多么重，三千个人也拖他不动。唧唧原来住在楼上的，此刻不可以住在楼上了，由于怕唧唧一上楼，楼就会塌下来。你若是对唧唧笑，唧唧可不可以对你笑，由于唧唧脸上全都是肉，笑不动了。唧唧若是一说话，牙床肉就立刻挤了出来。A、唧唧此刻的样子能够用一个字来归纳了，是——胖。你们看，他的身体不知道有多么重（引读），胖成这样了，你感觉他美吗？但是巴哈先生怎么说？B、指名读。是呀，在我们眼中，此时的唧唧实在是不美。（板书：丑恶)而巴哈先生恰恰要说他美，并且和他在一同的人——四四格，蔷薇公主啊，都感觉他们很美，你感觉是什么原由?这个问题可能有点难，可以和同桌谈论谈论，也能够到书上找找线索，而后把你的想法写在这段话的旁边。.（三）自主阅读《富豪岛》1、刚才我们看到了世界上最长的名字，最长的胡须，最长的数字，最长的的卫队，此刻让我们歇息一下，跟从大林到富豪岛去玩一会儿吧！你看到了什么？用文中的句子回答。2、那些富豪有了那么多钱，并且不用做事，他们用钱取水漂，他们快乐吗？为何？3、沟通。是呀，在大林看来这几乎就是天堂！但是，他是否是幸福地在这里生活下去了呢？他的结局是什么？（“这很多钱财真的都是我一个人的了”唧唧晕晕乎乎地这么想着，就趴到了金元堆里，再也起不来了。）有这么多钱，唧唧怎么还会逝世呢？是呀，此时富豪岛上的宝贝已经变为什么了？但是大林他到死也没理解这个道理。4、此刻，你们还想住在富豪岛吗？你还要成为像大林这样的富豪吗？大林为何会有这样的下场？三、作业：1、出示全书目录，谈谈自己最喜爱的一章。而后全班共同读读《两种赛跑》，感觉生动风趣的情节和夸张风趣的语言。2、回家给家人讲讲自己喜爱的故事。.《大林和小林》阅读指导(四)阅读测试题(一)一、我会填。1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林眼前，一个绅士是（狗）叫皮皮，另一个是（狐狸），叫平平。.2、皮皮把小林带到了“皮皮商铺”，店里的经理是（鳄鱼小姐），她预备未来跟世界上最漂亮的王子成婚。3、狐狸包包把大林带给（叭哈）做儿子。4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（唧唧）。5、唧唧同蔷薇公主坐（列车）到海滨的玻璃宫去成婚。6、海滨正打饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸掉四节行李车，但是蔷薇公主不肯卸掉自己的(香粉车)。7、《大林和小林》的作者是有名少儿文学作家（张天翼）。8、蜜蜂把唧唧送到了(富豪岛),并要唧唧检查富豪岛的出产。二、鉴别对错。1、小林用鸡蛋扔到100丈高的地方，落下来打死了四四格。(错)2、叭哈先生家的墙壁上写着：“这是叭哈先生的家，禁止乱涂乱画。你假如乱涂乱画，我骚你脚板一百二十下！”（对）3、长胡须国王有一位蔷薇公主，身材苗条，声音像百灵鸟相同好听。（错）4、叭哈先生送唧唧到皇家小学校去读书，唧唧上课、做作业可仔细啦。（错）5、叭哈先生家的臭虫死了，叭哈先生给臭虫开了悼念会。（对）6、富豪岛上有很多金银财宝，富豪们生活得特别幸福。(错)7、运动会时，唧唧得了第一名，破全球记录。（错）三、读了《大林和小林》你最不喜爱故事中的谁，为何？.《大林和小林》阅读指导(五)阅读测试题一、人物猜猜看：1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶忧如是银子打的帽子，特别漂亮。——（平平）2、这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上衣着大制服，脚上的一双水银鞋，在月亮下边照着，漂亮得叫人眼睛都要花了。——（包包）3、她是“皮皮商铺”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针相同。总认为自己和漂亮，预备未来跟世界上顶漂亮的王子成婚。——（鳄鱼小姐）4、他嘴唇很厚，胡须是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡须都吹得飘起来，他的肚子很大，忧如一座山相同，盖的被是一张张钞票缀成的。——（叭哈）5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一佳人，看见别人总感觉丑，向来不正眼瞧一下他人一下，眼珠子总是往上翻着。——（蔷薇公主）6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。——（怪物）7、今日你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。但是你平时做得不好，不好。可见你平时不努力，不努力。你平时为何不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。歹人是要挨打的，挨打的。.——（四四格）二、选择题：1、《大林和小林》是（A）写的？A张天翼B杨红樱C郑渊洁2、第8章《漂亮的天使》是（A）？A包包B平平3、文中的足刑是指（B）？A打脚底心B搔脚底心C摸脚底心4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（B）？A农人B叭哈5、小林被拍卖到（A）那边？A四四格B老国王C中麦伯伯6、（C）的名字最长？A亲王B怪物C国王7、五米赛跑中得第一的是（B）。A唧唧B乌龟C蜗牛8、皮皮和平平同时捡到了小林，依据国王的法律，小林归（A）所有。A皮皮B平平9、小林和乔乔一同逃跑时，跑得很快，小林的（B）掉了，乔乔的（A）的掉了。A鼻子B耳朵10、叭哈家里的病人是（B）。A唧唧B臭虫三、判断题：1、大林和小林都被妖怪吃了。（×）2、小林到了富豪岛上。（×）3、小林把四四格砸死了。（√）.4、大林的亲自父亲就是叭哈。（×）5、小林和乔乔被中麦伯伯收养了。（√）6、鲸把唧唧