数学教师年度工作计划10篇

数学教师年度工作计划10篇计划的本身就是一个框架，只有把教学工作放到框架里，就可以从各个方面展开全盘考虑和分析评估，对有可能发生的情况或问题设置应付预案。以下就是大编整理的数学教师年度工作计划10篇，热烈欢迎大家先进经验与参照！数学教师年度工作计划篇1一、教材分析本册教材的教学内容存有：一、乘法的初步重新认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步重新认识；四、表内乘法（二）；五、乘法的初步重新认识；六、方向与边线；七、表内乘法；八、统计数据与可能性；九、混合运算；十、总备考。重点就是表内乘法和适当的乘法，这就是自学一位数秦九韶法和多位数秦九韶法的基础。二、教学目标1、融合具体内容情境，认知乘法、乘法、存有余数乘法的意义，晓得乘法、乘法、存有余数乘法算式中各部分的名称，能够正确地运用乘法口诀算草、求商。2、能够应用领域表内乘坐、乘法和存有余数乘法的有关科学知识，化解直观的实际问题。3、在重新认识角、紫脉、从相同方向观测物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。4、能够运用有关方位的科学知识，化解日常生活中的有关问题。5、能够运用四则混合运算的有关科学知识，化解两步排序的实际问题。6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。7、在自学活动中，体会数学与日常生活的密切联系，体验数学的促进作用。三、班级情况分析一年去学生基本培养了较好的自学习惯，大部分小朋友上课时能够积极思考，积极主动讲话，作业深入细致按时顺利完成。但除了一小部分的学生还没有培养这样的习惯，经常听课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达至自学的目标，对自学数学有著一定的兴趣，乐意出席自学活动中回去。因此对二年级学生，我们必须更著重自学方法的培育，使学生体验合作探究的快感，进一步提高运用数学知识化解现实生活中问题的能力，体验数学知识的有价值性，从而更加钟爱数学这门学科。四、教学措施1、必须按时复习，熟识课本，弄懂教材，对本节课的教学目标必须确切，能够脱口而出。2、建议孩子听课必须认真听讲，向课堂必须质量，根据孩子相同的拒绝接受能力展开相同的教学，对个别快的学生展开个别辅导，并使每位学生都紧跟着。3、数学必须通识科多练习，努力做到思路清晰清了，环环紧贴。多使学生自己动手操作方式，眼过千遍不如手过一遍，再多多练的过程中认知题意。对于每天就是指的内容必须努力做到心中有数，到底除了那些学生稀奇古怪，问题出来在什么地方，及时的纠正错误。4、努力做到多引导太少抨击，使用比赛的方法调动孩子的积极性，培育他们团结一致、积极合作的精神，特别就是快的学生更要对他们存有冷静、爱心，引导学生大胆的回去尝试，回去体验顺利的欢乐。数学教师年度工作计划篇2一、指导思想：为进一步提高做为未来公民所必要的数学素养，以满足用户个人发展与社会进步的须要。具体内容目标如下：1.赢得必要的数学基础知识和基本技能，认知基本的数学概念、数学结论的本质，介绍概念、结论等产生的背景、应用领域，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在时程自学中的促进作用。通过相同形式的独立自主自学、探究活动，体验数学辨认出和缔造的历程。2.提升空间想象、抽象化归纳、推理小说论证、运算解、数据处理等基本能力。3.提升数学地明确提出、分析和解决问题(包含直观的实际问题)的能力，数学抒发和交流的能力，发展单一制以获取数学知识的能力。4.发展数学应用领域意识和技术创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式展开思索和做出推论。5.提升自学数学的兴趣，践行努力学习数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具备一定的数学视野，逐步重新认识数学的科学价值、应用领域价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步践行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所采用的教材就是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》，它在秉持我国数学教育优良传统的前提下，深入细致处置承继，筹钱签下，发展，技术创新之间的关系，彰显基础性，时代性，典型性和可接受性要到，具备如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现出方式，唤起兴趣和美感，引起自学激情。2.问题性：以恰时恰点的问题鼓励数学活动，培育问题意识，孕育出技术创新精神。3.科学性与思想性：通过相同数学内容的联系与鼓舞，特别强调投影，推展，特殊化，化归等思想方法的运用，自学数学地思考问题的方式，提升数学思维能力，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具备时代性和现实感的素材创设情境，强化数学活动，发展应用领域意识。三、教法分析：1.挑选出与内容密切相关的，典型的，多样的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能彰显数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用领域的自学情境，并使学生产生对数学的亲切感，引起学生看看个究竟的冲动，以达至培育其兴趣的目的。2.通过观察，思索，探究等栏目，引起学生的思索和积极探索活动，二要改良学生的自学方式。3.在教学中特别强调投影，推展，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯。四、学情分析：1、基本情况：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6

人，中平腹蛛约6人，后进生约2人。高二(2)班共49人，男生37人，女生12

人;本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中平腹蛛约22人，后进生约12人。2、(1)班学生自学情况较好，但学生自觉性高，自我控制能力强，因此在教学中须要时时告诫学生，培育其自觉性。班级存有的最小问题就是计算能力太差，学生不讨厌回去算题，疑麻烦，只著重思路，因此在以后的教学中，重点是培育学生的计算能力，同时必须进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材贯通力度比较，可于崭新授时适机补足一些内容。因此时间上可能将仍然捉襟见肘。同时，其底子脆弱，因此在教学时就可以著重基础再基础，谋求每一堂课全面落实一个知识点，掌控一个知识点。五、教学要求：1、介绍合情推理小说的含义，能够利用概括和投影等展开直观的推理小说，介绍合情推理小说在数学辨认出中的促进作用;介绍演绎推理的重要性，掌控演绎推理的基本模式，并能够运用它们展开一些直观推理小说;介绍合情推理小说和演绎推理之间的联系和差异。2、介绍直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;介绍分析法和综合法的思索过程、特点;介绍间接证明的一种基本方法反证法;介绍反证法的思索过程、特点。3、(理)介绍数学归纳法的原理，能够用数学归纳法证明一些直观的数学命题。4、认知复数成正比的充要条件;介绍复数的代数表示法及其几何意义;可以展开复数代数形式的四则运算;介绍复数代数形式的提、减至运算的几何意义。5、(理)认知分类乘法计数原理和分类乘法计数原理;可以用分类乘法计数原理或分步乘法计数原理分析和化解一些直观的实际问题;认知排序、女团的概念;能够利用计数原理推论排序数公式、女团数公式，能够化解直观的实际问题;能够用计数原理证明二项式定理，可以用二项式定理化解与二项展开式有关的直观问题。6、(理)认知挑非常有限个值的线性型随机变量及其原产列于的概念，介绍原产列于对于刻画随机现象的重要性;认知逊于几何原产及其求出过程，并能够展开直观的应用领域;介绍条件概率和两个事件相互单一制的概念，认知n次单一制重复试验的模型及二项分布，并能够化解一些直观的实际问题;认知挑非常有限个值的线性型随机变量均值、方差的概念，能够排序直观线性型随机变量的均值、方差，并能够化解一些实际问题;利用实际问题的直方图，介绍正态分布曲线的特点及曲线所则表示的意义。7、介绍以下一些常用的统计数据方法，并能够应用领域这些方法化解一些实际问题：介绍独立性检验(只建议22列联表中)的基本思想、方法及其直观应用领域;介绍假设检验的基本思想、方法及其直观应用领域;介绍聚类分析的基本思想、方法及其直观应用领域;介绍重回的基本思想、方法及其直观应用领域。9、介绍程序框图;介绍工序流程图(即为统筹规划图);能够绘制直观实际问题的流程图，介绍流程图在化解实际问题中的促进作用;介绍结构图;可以运用结构图剖析已研习过的科学知识、整理搜集至的资料信息。8、所有学生都自学报读4-4坐标系与参数方程，理科学生还须要自学报读4-5不等式选讲这部分专题内容。六、教学措施：1、唤起学生的自学兴趣。由数学活动、故事、迎合人的课、合理的建议、师生谈话等途径践行学生的自学信心，提升自学兴趣，在主观促进作用下下降和进步。2、特别注意从实例启程，从感性提升至理性;特别注意运用对照的方法，反反复复比较相似的概念;特别注意融合直观图形，表明抽象化的科学知识;特别注意从尚无的科学知识启程，鼓舞学生思索。3、强化培育学生的逻辑思维能力就化解实际问题的能力，以及培育提升学生的自学能力，培养擅于分析问题的习惯，展开方剂唯物主义教育。4、把握住公式的推论和内在联系;强化备考检查工作;把握住典型例题的分析，摆事实解题的关键和基本方法，著重提升学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻落实教学四环节，针对相同的教材内容挑选相同教法。6、注重数学应用领域意识及应用领域能力的培育。七、教学进度精心安排(略)数学教师年度工作计划篇3一、学情分析今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的自学，在学生所学科学知识的掌控程度上，从成绩看看，优中差分化比较小，优生不注重，差生相对较多。学生的自学习惯也参差不齐。根据以上情况看看，为了并使优生更加注重，中等生尽快优化，差生尽快转变进步，本学期应当以提升学生的自学积极性，使得优生神化、提升差生的学习成绩和推动中等生优化为主要任务。二、教材分析：本学期教学内容第一章：全系列等三角形；第二章：轴对称；第三章：实数；第四章：一次函数；第五章：整式的秦九韶与因式分解。三、教学目标及教学工作计划：教学工作目标在本学期的数学教学中，谋求期中、期末考试同科教师中名列前茅。（1）复习按照学校建议、融合本学科实际充份努力做到既备教材又对备学生。课时复习必须从学生实际启程，东站在学生的角度上考量，教案晕车药浅、对备细，注重实用性。总领课、崭新讲课、备考课、小结课等各种课型必须齐全。根据建议努力做到“四全面落实”即为知识点全面落实、教法全面落实、检测手段全面落实、意见反馈措施全面落实。复习必须彰显出来电教手段的采用。努力做到提早复习。充分发挥不好集体复习和周二的分科自学的促进作用。（2）听课：严苛按照“双线教学整体大力推进”模式的环节讲课，使学生的思索、的积极探索、的说和搞，并使教学最大限度地满足用户学生个体差异，同时实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学居多，积极主动实行新理念高效率课堂。向四十五分钟必须质量。（3）测试与意见反馈矫正：在教学中要利用不好测试这一手段，必须通过考试协助学生找寻差距和导致差距的原因，明晰不懈努力方向。在小结中展开、总结、深化，鞭策学生向更高的目标迈出。及时掌控学生的自学情况，找到薄弱环节，及时填补错漏。根据合格测试的情况写下质量分析。四、具体内容全面落实措施1、强化自学，挑他人之长补己之短，提升自身素质。2、全面落实常规，脚踏实地，干活不好自己的本职工作。3、大胆积极探索，敢于创新。4、强化课堂教学改革，利用各种教学手段，提升学生自学兴趣。培育学生的自觉自学、主动自学、技术创新自学的好习惯。5、强化单元、课时复习，在弄懂教材的基础上对备教材、对备学生，为上等每一堂课搞好充分准备。6、在教学中特别注意分类指导，根据学生的基础分类传授，分类检测。教学目标：1、介绍负数的意义，可以用负数则表示一些日常生活中的问题。2、认知比例的意义和基本性质，可以求解比例，认知正比例和反比例的意义，能推论两种量与否成正比例或反比例，可以用比例科学知识化解比较简单的实际问题；能够根据得出的存有正比例关系的数据在存有坐标系的方格纸上画图，并能够根据其中一个量的值估算另一个量的值。3、可以看看比例尺，能够利用方格纸等形式按一定的比例将直观图形压缩或增大。4、重新认识圆柱、圆锥的特征，可以排序圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能够从统计图表精确抽取统计数据信息，恰当表述统计数据结果，并能够做出恰当的推论或直观的预测；初步体会数据可能将产生误导。6、经历从实际生活中辨认出问题、明确提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的促进作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步介绍“抽屉原理”，可以用“抽屉原理”化解直观的实际问题，发展分析、推理小说的能力。8、通过系统的整理和备考，增进对小学阶段所学的数学知识的认知和掌控，构成比较合理的、有效率的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。9、体会自学数学的快感，提升自学数学的兴趣，创建努力学习数学的信心。10、培养深入细致作业、书写干净的良好习惯。二、教学资源分析这一册教材包含下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计数据、数学广角、整理和备考等。圆柱与圆锥、比例和整理和备考就是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材精心安排了负数和比例两个单元。融合生活实例并使学生初步重新认识负数，介绍负数在实际生活中的应用领域。比例的教学，并使学生认知比例、正比例和反比例的概念，可以求解比例和用比例科学知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材精心安排了圆柱与圆锥的教学，在尚无科学知识和经验的基础上，并使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关科学知识的积极探索与自学，掌控有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积排序的基本方法，推动空间观念的进一步发展。在统计数据方面，本册教材精心安排了有关数据可能将产生误导的内容。通过直观事例，并使学生认识到利用统计图表虽易于做出推论或预测，但如不深入细致分析也有可能赢得不精确的信息引致错误判断或预测，明晰对统计数据展开深入细致、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面融合圆柱与圆锥、比例、统计数据等科学知识的自学，教学用所学的科学知识化解生活中的直观问题；另一方面精心安排了“数学广角”的教学内容，鼓励学生通过观察、猜测、实验、推理小说等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些直观的实际问题“模型化”，从而自学用“抽屉原理”加以解决，体会数学的魅力，发展学生解决问题的能力。数学教师年度工作计划篇4一、学生现状分析一年级学生在经过了一个学期的数学自学后，基本知识、技能方面基本上已经达至预期的建议，对自学数学有著一定的兴趣，乐意出席各种数学自学活动。特别就是一些动手操作方式、须要合作顺利完成的自学内容都比较感兴趣。但是在碰到思索深度较难的问题时，存有急躁情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩还极好，但是成绩无法代表他自学数学的所有情况，只有在课堂和数学自学的活动过程中，就可以充份的彰显一个孩子自学的真实状况。因此对这些学生，我们必须高度关注更多的'就是使他们已经基本构成的兴趣再接再厉的维持下去，并逐步鼓励他们的思维想象、体验所赢得的顺利给与的欢欣。二、教材分析本册共计共计9个单元，第一单元：南极大客人——100以内数的重新认识；第二单元：下雪了——幼习钟表；第三单元：农夫与牧童――方位与图形；第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）；第五单元：小小存钱罐——人民币的重新认识；第六单元：小海边——100以内数的加减法（二）；第七单元：阿福的新衣——厘米、米的重新认识；第八单元：我们的鞋码——统计数据；第九单元：儿童乐园——总备考，另外还包括两个数学广场和两个课堂教学活动——美妙的回形针、小小信息员。三、教学目标1、在实际情境中能正确地认得、念、写下100以内的数。并能够重新认识计数单位“百”，晓得100以内数的共同组成和顺序，可以比较100以内数的大小。2、融合具体内容情境，进一步体会加减法的含义，可以排序100以内数的加减法。融合现实素材，初步学会估计。3、在现实情境中，能够正确认识整时、半时、几时刚过和慢至几时。4、在现实情境中，重新认识元、角、分后，介绍它们之间的关系，可以展开直观的排序。5、通过具体内容的操作方式活动，能够辨识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。6、在课堂教学活动中，体会厘米、米的含义，晓得1米=100厘米；能够估算一些物体的长度，并可以挑选最合适的长度单位展开测量。7、在统计数据活动中，学会初步直观数据整理的方法，重新认识直观的统计表和统计图。能够顺利完成直观的统计表和条形统计图，能够根据数据明确提出并提问直观的问题。8、增进对百以内数的重新认识与计算方法、图形与统计数据等科学知识的认知。9、在课堂教学活动中，初步介绍搜集、整理数学信息的渠道与方法。四、教学措施1、同时实现多维目标，推动学生全面发展。教师在教学中要不断地转型教学观念，把握住课标的理念，从科学知识与技能、数学思索、解决问题、情感与态度四个维度奠定教学目标，推动学生全面发展，无法将教学的眼光仅定位在科学知识与技能等显性目标上。2、教学过程必须彰显活动性。教师必须特别注意创设生动有趣的数学情境，鼓励学生积极开展观测、实验、猜测、推理小说与交流等数学活动，协助学生在独立自主积极探索和合作交流的活动中，认知科学知识，掌控技能，体会数学思想方法，赢得广为的数学活动经验。3、特别注意培育学生的问题意识。教学中要特别注意发生改变由教师居多明确提出问题、解决问题的现象，不懈努力唤起学生主动地辨认出问题、明确提出问题，进而运用尚无的科学知识和经验找寻策略解决问题的积极性，培育学生自觉主动地用数学眼光“观测世界”的意识。4、认同学生的个体差异，推动每一个学生的发展。由于学生之间存有差异，所以教师必须在确保基本建议的前提下，认同学生在解决问题过程中所整体表现出来的相同水平和个性差异，容许学生自学相同的数学，并使全体学生在原来的基础上都获得发展。教学时，就同一问题情境，容许学生明确提出相同层次的问题，在合作、积极探索的过程中要容许学生用相同的方式定义自己的见解，用相同的科学知识与方法解决问题，在独立自主练时必须为学生提供更多深浅、数量相同的题目，容许学生根据自己的市场需求存有挑选的顺利完成，并使每一个学生都存有顺利的自学体验，最大限度地满足用户每个学生的市场需求，最大限度地发展每一个学生的智力创造力。5、教师应创造性地研发、利用课程资源。根据代莱课程理念，教师无法只沦为课程实行中的执行者，教师更应当沦为课程的建设者和开发者。虽然本教材已构筑出以教科书为核心，以教师教学用书、教具、学具、多媒体课件、音像资料和教辅读物为辅助的立体化的课程教材体系，为教师的教和学生的学提供更多了强有力的提振，但教师还须要因人、因地、因时创造性地研发和利用一些行之有效的校内外课程资源。6、实行多元化的评价。强化评价的改革，积极探索多元化的评价。即为评价目标多元、评价主体多元、评价内容多元、评价方式多样。著重过程性评价，必须将评价横跨于教学的全过程，并使评价沦为教学的有机组成部分。数学教师年度工作计划篇5一、指导思想“师者，传道授业答疑也。”教育的盛衰维系国家之盛衰，孩子的进步与停留事观家庭的无常和歌唱祖国！数学这一科有著冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在中考中的决定性促进作用亦田径非轻！生硬一点说道数学就是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足中考，保质保量地顺利完成教育教学任务，在原来较好的基础上锦上添花。二。工作目标1.全系列组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志提兄弟的同仁关系，力争并使我们高一数学共同组成为一个充满活力的杰出集体。2.不拘形式对仗时间地点的强化交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。3.在日常工作当中，既维持和优化个人特色，又同时实现资源共享，同类班级的有关工作努力做到基本统一。三。主要措施1.

明晰一个观念：中考不好才就是真的不好。平时不好中考确实不好，但平时红旗飘飘中考时未必红旗不好像。这就建议我们在日常工作中在照料至学生实际的前提下起点必须低，特别注意培育后劲，从整体上把握住不好的自己的教学。2.以老师的精心复习与充满著激情的教学，赚取学生自学高效率。3.将学校和教研组精心安排的有关工作落到实处。4.全面落实培辅工作，为高三铺路！教育必须从娃娃做起，那么对难于上青天的教学我们应从今天做起。四。活动设想1.按时顺利完成学校（教导处，教研组）有关工作。2.轮流出题，讲究命题质量，分后章节做好集体复习，构成电子化文稿。3.每周集体复习一次，每次存有中心发言人，非政府展开教学研讨。4.互相听讲，以人之短，补己之短，健全自我。5.深入细致非政府不好辅导班辅差工作以及竟赛中的非政府工作。数学教师年度工作计划篇6一、指导思想以培育创新型人材为目标，以联手办学为契机，深入细致钻研教材，依靠集体智慧处置教研、国民教育资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提升课堂效率，全面提高数学教学质量。二、目标建议1.深入细致钻练教材，在先进经验她校课件基础上，融合所教学生实际，确认不好每节课所教内容，及所使用的教学手段、方法。2.本期重点协助学生做好《数学》必修课程内容的备考，一就是为学生学业水平检测作准备，二是为高三备考打基础。3.本期的专题选讲力求成效，尤其就是参教方程必须使学生二要掌控。4.稳步培育学生的自学兴趣，协助学生化解不好自学教学中的困难，提升学生的数学素养和综合能力。5.本期重点培育和提高学生的抽象思维、归纳、概括、整理、投影、相互转变、数形融合等能力，提升学生解题能力。三、教材分析本期理科教材：报读2~3，专题选讲4-1、4-4、4-5、4-7。文科教材：4-4、4-7、必修课程复习资料。教辅资料：《学法大视野》、《少年智力开发报》数学专页。四、具体方法措施1.高质量复习，参照长沙一中、长郡适当教学内容的课件资料，融合我校学生实际，充分发挥我组与老师的集体智慧，保证每节课件都就是高质量的。统一教案、统一课件，上课时可以酌情处理。2.高效率的上等每节课，真正彰显学生主体、教师主导作用。确保练习的时间，运用多媒资源，该写下的写下，该播出的播出，增加抄题、书写答疑过程，教师画龙点晴，学生在科学知识海洋中游刃有余。3.抓好作业评阅、小结，教材作业、练课内顺利完成，课外作业深入细致评阅、小结。一题多思多求解，萃取思想方法，提高学生解题能力。4.认真落实周练和月托福，高质量命题，备考做好指导备考，试卷小结起著伯粉长智的促进作用。5.稳步加紧辅导班补差工作，使优等生宽广科学知识视野，多样各种技能，达至思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。使强科学生基础夯实，技能提高，方法有效率得宜，接到弱科不逊于之效果。五、教学进度略数学教师年度工作计划篇7一、本班学生数学自学情况分析班级学生47名，在经过了一个学期的数学自学后，基本知识、技能方面基本上已经达至自学的目标，对自学数学有著一定的兴趣，乐意出席自学活动中回去，小学一年级数学下学期教学工作计划。特别就是一些动手操作方式、须要合作顺利完成的自学内容都比较感兴趣。但是在碰到思索深度较难的问题时，存有急躁情绪。因此对这些学生，我必须高度关注的更多的就是并使已经基本构成的兴趣长久的维持，并逐步鼓励思维的快感、体验顺利所赢得的快感。(二)教材分析本学期教材内容包含下面一些内容：100以内的数，两位数提、减整十数，两位数提、减至一位数，重新认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观重新认识，直观的统计数据，数学课堂教学活动。二、本学期教学的指导思想1、注重以学生的尚无经验科学知识和生活经验为基础，提供更多学生熟识的具体内容情景，以协助学生认知数学知识。2、减少联系实际的内容，为学生介绍现实生活中的数学，体会数学与日常生活的密切联系。3、特别注意挑选出富于儿童情趣的自学素材和活动内容，唤起学生的自学兴趣，赢得惬意的数学自学体验。4、注重鼓励学生独立自主积极探索，合作交流的自学方式，使学生在合作交流与独立自主积极探索的气氛中自学。三、本学期教学的主要目的建议(一)科学知识和技能方面1、经历从实际情境中抽象化出数的过程，义识100以内的数;初步重新认识计数单位"一"、"十"和"百"，初步重新认识数位和数位顺序，初步认知100以内数的共同组成，掌控数序，可以比较两个数的大小。2、经历积极探索两位数以此类推T5800十数以及两位数以此类推一位口算方法的过程，并能够比较熟练地展开口算。3、在现实情境中，重新认识人民币单位元、角、分后。晓得1元=10角，1角=10分后，爱惜人民币。4、经历观测常用平面图形的过程，直观重新认识这些图形，能够恰当辨识这些图形。5、初步体会"形"与"体"的联系，初步体会"直线图形"与"曲线图形"的相同。6、能够在钉子板上围起来和在方格纸上画出来长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经历搜集、整理、叙述和分析数据的过程，能够对日常生活中的事物、现象展开直观的分类，学会用直观的符号搜集、整理数据，并把统计数据结果插入直观的统计表。8、能看懂直观的统计表，并初步能够对表的数据展开直观的分析、推论和推理小说。(二)数学思索方面1、在认数过程中初步发展思维能力。例如重新认识计数单位和数位顺序时，自学从具体内容现象中归纳出来数学规律;在自学数的共同组成与比较大小时，展开分析、综合、推论、推理小说等思维活动;在整理数的顺序时辨认出"百数表中"的一些规律等。2、在积极探索并掌控100以内提、减至口算方法时，培育思维的准确性;在口算练中初步培育思维的敏捷性;在算法多样化中初步培育思维灵活性。3、在重新认识乘法的过程中，初步体会通常与特定的关系;在自学乘法口诀的过程中初步培育学习策略，发展推理小说能力。4、在重新认识常用平面图形和对图形展开八折、抠、比拼等转换中初步培育空间观念。5、在解决问题的过程中能展开有条理的思索，并对运用方法和赢得结果的合理性展开初步判断。例如利用估算监控排序得数、检查解决问题的答案，运用统计数据展开合情推理小说等。(三)解决问题方面1、在教师非政府下，能够运用重新认识的数叙述、交流现实生活中的事件。2、在教师的指导下，能够从实际生活和现实情境中辨认出数学问题、明确提出问题，并应用领域已经掌控的数学知识和方法解决问题。3、在具体内容的问题情境中，能够积极探索解决问题的有效率方法，能够大致抒发解决问题的过程，能够在教师的精心安排下总结分析和解决问题的过程。四、主要教学措施1、从学生的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，鼓励学生乐意参予数学自学活动。2、在课堂教学中，特别注意多一些有助于孩子认知的问题，而不是一味的容易、甚广。必须考量学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维较慢的学生。3、布置一些比较有意思的作业，比如说动手的作业，太少一些呆板的练。4、强化家庭教育与学校教育的联系，适度教给家长一些恰当的指导孩子自学的方法。数学教师年度工作计划篇8本学期就是学生最为高度关注的一年，也就是同意着学生若想考进大学的一年。本学期的教学工作重点就是集训中考，顺利完成第一轮总备考，为同时实现学校制订的教学目标，特制订如下计划：一、教学进度与建议新课已授完，高三将步入全面备考阶段，全年备考分后两轮展开。本学期将顺利完成第一轮系统备考，此轮建议注重知识结构，坚实踢不好基础知识，全面落实考点，必须努力做到每个知识点，方法点，能力点并无一遗漏。在此基础上，特别注意各部分知识点在各自发展过程中的横向联系，以及各个部分之间的横向联系，厘清脉络，把握住科学知识主干，构筑科学知识网络。在教学中重点狠抓各中通性、通法以及常规方法的备考，就是学生构成一些最基本的数学意识，掌控一些最基本的数学方法。同时有意识展开一定的综合训练，先大综合再小综合，逐步提高学生解题能力。二、教学措施1、进一步转型教育观念，真正努力做到面向全体学生，认同学生的身心发展规律。在教学过程中处置好几个矛盾：一就是谈和练的统一；二就是量和内容的资源整合；三就是自我探究和他人协助的协同。每天使用存有针对性的内容展开限时小剂量的闯关练，协助差生谋求基本分后，学生可以化解，引导他自己顺利完成，消除机械恶搞增添的负搬迁，同时进一步增强信心。特别注意用分层教学去全面落实全体性与差异性。无法一个水平，一个内容，一个进度看待所有学生，既建议保底，又必须大胆点亮。能够达至什么水平就练习什么水平的试题，维持这个水平就是首要的，同时引导学生根据自己实际，大胆向前跳。对于基础较脆弱的学生，应当多引导多指导学法。因为步入备考阶段，这些学生会无所适从，很难产生退出念头，教师的关心与引导，就是他们坚持下去的良药。2、强化自学，研究，著重学生、教材、教法和中考的研究，总结经验和吸取教训。进一步积极探索和研究中考数学的复习方法和措施，深入细致研究近几年中考数学试卷，践行以教研谋发展，向国民教育必须质量的思想。3、强化常规教学的研究和管理。我们明确提出了“精细化的复习，精品化的讲课，优选试卷”的建议。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别就是存有中考经验的教师。大家分工合作，多研究，多交流，既必须集体复习又必须主要协调相同班的差异，因材施教，根据数学科的特点，二要努力做到“一天一小练习，一周两大练习，一月一综合测”。这可以并使学生提升解题能力，累积临场经验，辨认出问题，及时找寻补救措施，加强备考效果。数学教师年度工作计划篇9一、学生情况分析一年级3个班共计215人，每班存有65多人。虽然大部分入学前，拒绝接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别存有少数几个学生的数学成绩极差。而且学生在幼儿园的自学习惯、行为习惯培养不好。刚迈入小学，对学校的一切都深感陌生和不适应环境，但他们天真、开朗，有著猛烈的好奇心和求知欲，可塑性弱。所以五月份教学以培育学生的自学兴趣为工作战略重点。二、教学内容：五月份教学内容：数一数，比一比，1-10的重新认识和加减法重新认识物体和图形，分类，11-20的重新认识，重新认识钟表，20以内的位次乘法，数学乐园

，我们的校园，总备考和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。1、重新认识符号"="、"",可以采用这些符号则表示数的大小。2、直观重新认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。3、初步介绍分类的方法，可以展开直观的分类。4、初步重新认识钟表，可以人士证实和半时。三、教材分析：教材精心安排了常用几何图形的直观重新认识，比较多少、长短和远近，直观的分类，以及初步重新认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很关键，有助于学生介绍数学的实际应用领域，培育学]自学数学的兴趣。1，每一单元后面都Dier综合练，形式灵活多样，能够较好的起著稳固科学知识的促进作用。2、数学乐园较好的彰显主体性原则，能够最大限度的调动学生的积极主动性，培育学生数学的兴趣3、注重学生的经验和体验，根据学生的尚无经验和科学知识设计活动内容和自学素材4、认数与排序结合、加插教学，并使学生逐步形成数概念，达至排序娴熟5、注重学生对数概念的认知，使学生体会数可以用以则表示和交流，初步创建数感6、排序教学彰显算法多样化，容许学生使用自己指出最合适的方法展开排序7、直观重新认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、精心安排"用数学"的内容，培育学生初步的应用领域意识和用数学解决问题的能力9、彰显教学方法的开放性、创造性，为教师非政府教学提供更多多样的资源四、教学目标(一)、科学知识和技能方面1、并使学生正确地数出相同物体的个数。逐步抽象化出数，能够区分"几个"和"第几个"熟练地掌控10以内的共同组成，可以恰当，工整地书写数字。2、并使学生重新认识计数单位"一"和"十"，初步认知个位和十位上的数所则表示的意义，能够熟练地数出20以内的数，正确地念、写下20以内的数，掌控20以内的数是由一个十和几个一共同组成的。掌控20以内的数的顺序，可以比较20以内数的大小。数学教师年度工作计划篇10一、指导思想：不懈努力贯彻落实党的教育方针，根据崭新《课标》基本理念，并使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，进一步增强认知数学和应用领域数学的信心;初步学会运用数学的思维方式回去观测和分析现实社会、回去化解日常生活中的问题，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神;赢得适应环境未来社会生活和进一步发展所所需的数学知识和必要的应用领域技能。发展数学能力，培育技术创新意识和课堂教学能力，体会数学与生活的密切联系，创建自学数学和应用领域数学的兴趣和信心。二、情况分析：(一)班级情况分析：本年级学生47人，家庭自学环境较好，家长存有一定辅导能力的约占到50%，其余学生全系列依靠课堂教学展开数学自学。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的排序方面基本达至教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍须要提升。在数学知识的应用领域方面，学生存有化解实际问题的兴趣，但一部分学生不值认真、有效率。在数学的自学习惯上，听讲习惯、作业习惯都存有一定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。(二)教材分析本册教材包含以下一些内容：表内乘法，万以内数的重新认识，直观的万以内的乘法和加法，图形与转换，克与千克，统计数据，打听规律，用数学解决问题和数学课堂教学活动等。这册教材的重