部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》

爱莲说学习目标1学习托物言志的写法，理解作者的情操2理解衬托的运用3掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等重点词的意义，并自译课文4、背诵课文

周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，谥号元公，北宋人，宋明理学的开山祖师。集子《周元公集》。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。说爱莲说（宋）周敦颐仿读

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说

疏通文意蕃染濯清涟而不妖不蔓不枝亭亭净植亵玩宜乎众矣

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。文意探究1、“淤泥”和“清涟”写出了莲花的2、“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的3、“香远益清”写出了莲花的4、“亭亭净植”写出了莲花的5、“可远观而不可亵玩焉”写出了莲花的

这段话中的七个短句分别描述了莲花的哪一方面的特点呢？环境体态香味姿态风度出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉托物言志

作者爱莲，不仅喜欢它的外形，更喜欢它的精神，因为它是君子的化身。联系第二段来看，在作者心中，君子都拥有哪些如莲花一般高贵的品质呢？这是一种什么样的写作方法呢？君子

美文共赏析文中描写莲的语句有那些？作者是从哪些角度描写莲的？莲具有怎样的特点？

角度

特点出淤泥濯清涟

中通外直不蔓不枝

香远益清

亭亭净植可远观而不可亵玩

角度

特点出淤泥濯清涟

生长环境

中通外直不蔓不枝

体态香远益清

香气亭亭净植可远观而不可亵玩

风度

莲

角度

特点出淤泥濯清涟

生长环境洁身自好

中通外直不蔓不枝

体态行为方正香远益清

香气

美名远扬亭亭净植可远观而不可亵玩

风度

举止端庄

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。本文写莲，为什么还要写菊和牡丹？牡丹｜花之富贵者也莲｜花之君子者也衬托菊｜花之隐逸者也花之隐逸者花之富贵者花之君子者爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）离世隐居追名逐利君子颇有微词十分鄙视赞叹有加衬托花之隐逸者花之富贵者花之君子者

在污浊的世间不随波逐流，永远保持自己清白的操守和正直的品德，不做独善其身的隐者。

学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪些有寓意的植物，并用一句话来概括原因。例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。

说：我喜爱……，因为它是……，……。

口头片段练习：我

是最棒的！背诵

作业：以你对梅、兰、竹、菊四君子的独特认识，试模仿《爱莲说》托物言志的写法，写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》……梅兰竹菊

解释：蕃：多染：沾染 濯清涟而不妖：在清水里洗过，但是并不显得