历史选修四第二单元第二课-1

单元二东西方的先哲第2课古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德2007.9LYM2

古希腊的先哲苏格拉底柏拉图亚里士多德师徒哲学家2007.9LYM3“我无知，所以我求知”1.“认识你自己”——哲学意义上第一次发现“自我”2.“美德即知识

”西方人文精神的起源苏格拉底(前469--前399)2007.9LYM4

柏拉图(Plato)古希腊哲学家,生于雅典,自幼受到良好而完备的教育,少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。除了家庭的熏陶之外,给他影响最为深远的是正直善辩的哲学家苏格拉底。。约公元前387年，他回到雅典创办他的著名学园,这是一所为系统地研究哲学和科学而开设的高等院校。公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。

柏拉图2007.9LYM5

在人类文明的早期，总有一些智慧的人在许多领域都有建树，对充满神秘色彩的自然尝试着解释，并对尚处于半蒙昧状态的人们进行教诲，亚里士多德就是其中之一。公元前384年，亚里士多德出生在古希腊的北部，他的父亲是马其顿王国的宫廷医师，与马其顿的王室关系密切。据说亚里士多德早年受家庭影响，学过医学。在他17岁的时候，他来到当时欧洲的文化之都——雅典，并师从伟大的哲学家柏拉图学习哲学。柏拉图非常赏识亚里士多德……亚里士多德（前384—前322）2007.9LYM6孔子(中国)(前551-前479)柏拉图(古希腊)(前427-前347)亚里士多德(古希腊)(前384-前322)托马斯(意大利)(1226-1274)美国1985年出版的《人民年鉴手册》列出世界十大思想家2007.9LYM7牛顿(英国)(1642-1778)伏尔泰(法国)(1694-1778)康德(法国)(1764-1804)达尔文(英国)(1809-1882)弗兰西斯·培根(英国)(1561-1626)哥白尼(波兰)(1473-1543)2007.9LYM8(说明：本课内容为学生课外自主阅读为主)一、师从苏格拉底的柏拉图(柏拉图青年时代对政治极有兴趣,关注希腊城邦局势发展)1、柏拉图所处的时代特征：(后民主时代)雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露：①伯罗奔尼撒战争战败②苏格拉底被处死使柏拉图对民主政治日益失望★请列出雅典民主政治发展的主要历程：①梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初)②克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末)③伯里克利时代达到顶峰(前443---前429年)Platus2007.9LYM92、柏拉图哲学思想的形成①出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治②苏格拉底哲学思想的影响③苏格拉底死后周游各地，考察、交流苏格拉底(前469--前399)是西方哲学的开创者。（1）全部兴趣集中于道德哲学（2）“认识你自己”（哲学意义上的“自我”）（3）倡导“美德即知识”（4）教学方法：“助产术”2007.9LYM10

苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种影响可以从两个方面来看：一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。2007.9LYM11

柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10到12年之间一直四处漫游。

2007.9LYM12●苏格拉底与柏拉图师徒关系

柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。2007.9LYM13柏拉图的生平

柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现的。请看下面作品，有什么特点？苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我作作诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。它说：“苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！’我以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音乐。”作品的主人翁大多是苏格拉底。2007.9LYM14希腊

柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。2007.9LYM15---唯心主义二、柏拉图的理念世界1、哲学思想：理念论①世界由两部分构成：理性+感觉②理念先于物质存在，知识是人先天固有的理性世界(理念)：真实、完美而永恒感性世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻2、政治思想：理想国(1)内容：①②③(2)实践：(叙拉古阿启泰失败)(3)评价：●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。

----柏拉图---乌托邦2007.9LYM16这两本著作是柏拉图最重要的两部作品，它们（尤其是《理想国》）浓缩了最完整的柏拉图思想，论述所及不仅包括关于国家及人的思想，也包括其著名的关于形式的学说，关于知识的理论，以及关于音乐、诗歌在社会中作用的见解。它们对于西方人有关正义、统治、服从以及恪守道德的等观念问题具有强烈的影响。2007.9LYM17柏拉图的“理想国”1）“正义”的“理想国”：2）“哲学家王”的主张：

3）实现理想国的办法：

2007.9LYM18理想国构成阶级：三个等级

理想国的统治者：哲学家王

观点和理由：最有智慧的人就最有资格出任统治者→哲学家最具有智慧→哲学家应该为王等级阶层美德职能实质第一等级统治者美德是智慧拥有国家权力第二等级武士美德是勇敢对外御敌，对内保民第三等级劳动者美德是自制为社会提供物质资料奴隶主贵族统治的国家，等级森严

理想国的实现方法：最早的乌托邦一、对统治者从小就开始提供严格的完善的教育，直到他们掌握哲学的知识。二、废除统治者私有财产与家庭，过集体生活，使权力与财产、家庭分离，从而一心为公。2007.9LYM19三、创立阿卡德米学园：1、学园概况：①特点：综合性……②学生来源及特点……③教学内容……④教学方法……2、教育目标：全面发展，培养“哲学王”3、学园的地位与作用：①欧洲第一所综合性学校；②欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件；③培养了许多著名学者，如亚里斯多德“阿卡德米”2007.9LYM20

阿卡德米（Academy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！◆雅典学园2007.9LYM21公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达900多年。学园对西方教育及思想发展的影响：首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为Academy，原因就在于此。

雅典学园在西方教育史上的重要地位2007.9LYM22其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类其它学园显得更为重要。最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。2007.9LYM23小结与评价：1、生平小结：①青年时代关注政治，师从苏格拉底②苏格拉底死后，周游各地，考察、交流，成为知名哲学家③40岁创立阿卡德米学园，培养哲学家2、历史地位：被誉为“在他那个时代所有的人之中，他是最有智慧的、最正直的、最善良的人”他是西方文化的奠基者，他的学术思想影响西方文化走向，有举足轻重的地位。2007.9LYM24

当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。这段文字说明什么问题？

哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。2007.9LYM25Vs主要相同与不同之处？●相同：①生活时代：②周游各地：③著作文体：④思想的影响：⑤政治上：理想；人治；⑥教育●不同：①研究侧重点：②政治上：统治者③哲学思想：鬼神观探究2007.9LYM26孔子与柏拉图的比较：方面柏拉图孔子不同点所处时代政治思想思想核心相同点面临政治形势主张文化教育历史影响古希腊奴隶制盛行之际中国由奴隶制向封建社会过渡时期开创理想国恢复周礼旧制重理性（智慧知识）“仁”，礼都是社会秩序不安定维护等级秩序创立思想，创办学校在东西方文化发展史上影响深远

德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平：

“亚里士多德出生，思考，而后死去。”

这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过2007.9LYM281、亚里士多德的生平前384前367前347前343前336前335前323前322出生求学雅典离开雅典

（柏拉图死）成为亚历山

大王子老师马其顿征服希腊重返雅典

创立学园再次离开雅典逝世“北方小驹”“学院之魂”“博学家”四、探求真知的亚里士多德

家庭出身

前384年出生于希腊的马其顿御医家庭。

生活经历求学雅典阿卡德米学园师从柏拉图，被称“学园的头脑”。前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。前336年，到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。前322年，在卡尔基斯抑郁而终。北方小驹四、探索真知的精神思考一下：

这句话说明了亚里士多德的什么精神？尊师而不盲从这句话给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？良师益友勇于创新吾爱吾师，吾尤爱真理！

——亚里士多德“要给亚里士多德戴上缰绳。”

——柏拉图柏拉图和亚里士多德亚里士多德与柏拉图师生关系-----敬重并不盲从继承与突破人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世界的真实性肯定客观世界的真实存在,而且是人类认识的来源认识产生于对外界事物的感觉唯物论并不彻底（1）哲学思想：柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。（2）政治主张：柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治亚里士多德：法治优于人治材料二在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决……

——亚里士多德材料一：柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级

根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。史料链接五、博学家—主要思想1、哲学：确定了哲学的研究对象；《形而上学》客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉.2、生物学领域：对动植物进行分类、解剖研究

3、物理学领域：具体事物是由形式和质料组成的

至今学术界的权威——三段论

4、逻辑学领域：5、伦理学领域：中庸之道(态度和方法,一种人生境界)百科全书式的大师：①学术争鸣与讲究科学方法，做到收集材料、分门别类、分析综合、条理论断。②科学分类：理论、实践、创造三类。③创立众多学科、有开创性著作，著作等身，遗产丰厚。逻辑学、哲学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学和物理学等。2007.9LYM36亚历山大帝国的版图2007.9LYM37亚历山大大帝亚历山大大帝，亚里士多德的学生，青年军事奇才，从波斯帝国，一直打到叙利亚、腓尼基、埃及，直到印度传播希腊文化，缔造了历史上的希腊化时期重视学术事业，地理学家绘图，博物学家收集标本，工程师帮助攻城有意识的搞欧亚文化融合，建都巴比伦，与波斯人通婚亚历山大死后，帝国一分为三AlexandertheGreat(BC356-----BC323)42岁当上了亚历山大的私人老师从教生涯◆亚历山大大帝：亚里士多德的学生，马其顿王国国王，青年军事奇才，从巴尔干半岛一直打到埃及、印度,建立地跨三洲的大帝国。他重视文化学术事业，传播希腊文化,推动欧亚文化融合。亚力山大与亚里斯多德一直存在较深的师生感情,据说,亚历山大为他的老师创办学园和研究工作提供了大量的财力和人。(约合48000镑黄金，还命令部下为亚里士多德收集动植物标本和其他资料。)在读书并不流行的情况下，亚里士多德建立起自己的图书馆,讲习所“吕克昂”学园教学方法：分层教学，建立自己的学派：逍遥学派。著书立说：《诗学》《修词学》《形而上学》《物理学》《伦理学》《政治学》

……2007.9LYM41

亚里斯多德是集古希腊科学文化知识之大成的渊博学者，哲学是他最擅长的领域，哲学到他手里才真正成为一门独立的学科。他的哲学认识论就是从批判柏拉图的理念论开始。他在《形而上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有知识。2007.9LYM42理性是人的本质善就是万物能够实现自己的本质人的自我实现：一是人探索求知，达到知性上的完美；二是人要用理性约束激情，达到品格上的完美。2007.9LYM43

亚里士多德在历史上最为著名、影响最大的是他的逻辑学。直到现在，人们公认他是逻辑学的创始人。德国思想家康德把亚里士多德的逻辑学定名为“形式逻辑”。逻辑学著作后来汇编成书，取名叫作《工具论》。《工具论》主要论述了演绎法，为形式逻辑奠定了基础，对这门科学的发展具有深远的影响。（三段论法）

亚里士多德的的逻辑学2007.9LYM44大前提：猫科动物包括老虎小前提：非猫科动物不是老虎结论：与猫科动物无关的任何东西与老虎无关大前提：所有的人都是要死的；小前提：苏格拉底是人；结论：苏格拉底也是要死的。——《工具论》2007.9LYM45

大前提:资本主义经济危机是由于生产社会化同生产资料私人占有这一基本矛盾而产生的小前提：罗斯福新政将美国私人垄断资本义推向国家垄断资本主义结论：罗斯福新政从根本上消除了资本主义经济危机这个三段式的推理属于

A．大前提正确，小前提正确，结论正确

B．大前提错误，小前提错误，结论错误

C．大前提正确，小前提正确，结论错误

D．大前提错误，小前提错误，结论正确

（2000年上海高考历史题）C2007.9LYM46教育思想

亚里士多德提出三种教育：体育﹑德育和智育。他认为体、德、智三者象物质和形式的不可分离，互相联系，亚里士多德是最早论证和谐发展教育思想的。

Aristotle2007.9LYM47中庸思想中庸思想在孔子和亚里士多德的伦理学中都占有极重要的地位，，他们都认为中庸是一种道德教化出来的品质，是道德情感感受和行为的合适，是一种人生的境界。子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”

2007.9LYM48

嫉妒者之所以痛苦，是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折，还有别人的成功！

人天生是一种政治动物，他要么是一位超人，要么是一个鄙夫，要么只是禽兽，要么是个神。如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。——亚里士多德2007.9LYM49马克思：古代最伟大的思想家恩格斯：古代最博学的人物黑格尔：人类的导师罗素：第一个像教授一地著书立说的人

评价：(人品、思想、科学、教育、阶级性)①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了自己的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。②“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。③他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。局限性：①基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。②本质体现出奴隶主阶级的思想局限性。亚里士多德的名言

人生最大的价值在于觉醒和思考的能力，而不是在于生存。真正的美德不可以没有实用的智慧，而实用的智慧也不可以没有美德。放纵自己的欲望是最大的祸害，谈论别人的隐私是最大的罪恶，不知自己的过失是最大的痛苦。美是一种善，其所以引起快感，正因为它是善。善是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。Therootsofeducationarebitter,butthefruitissweet.(Aristotle,AncientGreekphilosopher)

教育的根是苦的，但其果实是甜的。(亚里士多德)求知是人类的本性。人是理性的动物。人是天生的政治动物,他要么是一位超人,要么是一个鄙夫,要么只是禽兽,要么是个神。亚里斯多德名言欣赏感受亚里斯多德★2000多年前的孔子和亚里士多德都提出了“中庸之道”的思想，这是巧合吗？从中可以看出一些中西文化的差异性和同一性。请试着说说两者“中庸之道”有何共同之处，又有何区别？

中庸之道相同:两者均强调“恰到好处”,反对两极不同:

①亚的“中庸之道”是伦理观的一个方面,与其政治观﹑认识论是一体的;

孔子的“中庸之道”是出于礼法,没有更多的哲学思考.

“中道理论”②亚认为“中道”核心是一种美德,是对激情的控制和支配,不能完全消除,不能放纵,应该舍弃其两端而取其中。“中道”是相对的,受时间﹑地点﹑条件的制约,因人因环境的差异有所不同;

孔子认为“中道”核心是仁,更多是从圣人的角度强调如何做,没有指出为什么做,强调的是一个“度”－－“过犹不及”,有初步的辩证法思想.孔子没有否定两端是不好的.

2007.9LYM56柏拉图与苏格拉底的故事1柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。”这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。"

2007.9LYM57柏拉图与苏格拉底的故事2柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树。苏格拉底问他："这就是最好的树材吗？"柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。”

这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。"2007.9LYM58柏拉图与苏格拉底的故事3又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。苏格拉底问他："你找着最好看的花么？"柏拉图指着边上的一朵花说："这就是最好看的花。"苏格拉底问："为什么不把它带出去呢？"柏拉图回答老师："我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花"这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。"

【归纳、比较、升华】★孔子、柏拉图、亚里斯多德的主要思想比较：哲学思想孔子柏拉图亚里士多德敬鬼神而远之1、敬：怀疑鬼神的存在2、远：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置1、唯心主义，认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映2、研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识1、思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割2、物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分政治思想仁与礼；为政以德理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国归纳六种政体，提出法治优于人治伦理思想中庸伦理学主题：正义中道中庸与中道的异同比较同：恰到好处，反对两极异：前者出于礼法，后者出于哲学思考；前者主张有度，“过犹不及”；后者主张舍两端而取其中项目孔子柏拉图亚里士多德治学、教育思想因材施教、有教无类、启发式教学、当仁不让于师等即重视政治的研究，又重视自然科学知识，既培养政治家，又培养科学家1、教学方法别具一格逍遥学派2、吾爱吾师，吾尤爱真理开办学校创办私学，广收门徒阿卡德米学园克里昂学园伦理思想孔子柏拉图亚里士多德中庸伦理学主题：正义中道对比孔子、亚里士多德二位思想家的主张领域亚里士多德孔子思想哲学思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割敬鬼神而远之政治略以礼治国，为政以德，反对苛政、人治伦理中道理论中庸理论教育思想教学方法别具一格

因材施教、有教无类、启发式教学社会环境奴隶制城邦民主体制春秋时期的社会变革影响成为西方思想文化的重要奠基人创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界思想决定行动行动决定习惯习惯决定态度态度决定命运（1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。（2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。（3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。（1）都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。（2）都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。（3）都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。孔子、亚里士多德在个人经历有哪些相似之处？先哲在成长的历程中，有哪些精神和品质值得我们去学习精神品质相似经历勤奋好学不盲从，敢于独立思考科学研究，探索真知的精神严谨的科学态度高尚的人品……读史感悟2007.9LYM69[即时训练]1．柏拉图设想的理想国家由三个阶级的人构成：护国者、卫国者、生产者，他认为如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。他认为护国者应具备

A正义之德B智慧之德

C勇敢之德D节制之德B2.柏拉图在《理想国》中认为，最适宜担任国王的是

A.军事家B.哲学家

C.守法平民D.历史学家B2007.9LYM703.下列对亚里士多德的叙述，不正确的是A.创立雅典学院B.喜欢激烈争论C.百科全书式的学者D.把逻辑学发展为一门科学A4.亚里士多德说：“一个人过度好胜就成了卤莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”这反映了他的A.法治思想B．“中庸”思想C.乌托邦思想D.唯心主义的理念论B2007.9LYM7