云南省初中学业水平考试生物研讨会1教学提纲

昆明(kūnmínɡ)八中普晓波中考生物(shēngwù)培训第一页，共112页。1下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第二页，共112页。2下关区初中生物教师(jiàoshī)培训年年岁岁(niánniánsuìsuì)题相似岁岁年年人不同(bùtónɡ)第三页，共112页。3下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第四页，共112页。4下关区初中生物教师(jiàoshī)培训进行了肺循环后，血液名称(míngchēng)的变化是（）进行了肺循环后，血液成分的主要(zhǔyào)变化是（）第五页，共112页。5下关区初中生物教师(jiàoshī)培训进行了肺循环后，血液名称(míngchēng)的变化是（）进行了肺循环后，血液成分(chéngfèn)的主要变化是（）第六页，共112页。6下关区初中生物教师(jiàoshī)培训下图为人的口腔(kǒuqiāng)上皮细胞结构示意图，请回答：

(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央(zhōngyāng)滴一滴___________，以保持细胞的正常形态。(2)[]___________控制物质进出细胞，[]___________是遗传信息库。(3)若观察菠菜细胞，则在图示3中还能观察到的结构有__________和__________。第七页，共112页。7下关区初中生物教师(jiàoshī)培训将叶片放在盛有酒精的小烧杯(shāobēi)中，再放入大烧杯(shāobēi)内隔水加热，褪去（叶绿体）

植物吸收水和无机盐的主要器官(qìguān)是（根毛、成熟区）植物进行(jìnxíng)光合作用的主要器官是（叶绿体）植物进行蒸腾作用的主要器官是（气孔）

第八页，共112页。8下关区初中生物教师培训将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热(jiārè)，褪去（叶绿体）叶绿素植物(zhíwù)吸收水和无机盐的主要器官是（根毛、成熟区）植物进行(jìnxíng)光合作用的主要器官是（叶绿体）植物进行蒸腾作用的主要器官是（气孔）

根叶叶第九页，共112页。9下关区初中生物教师培训历年生物(shēngwù)考试反映出的主要问题1、基础知识理解(lǐjiě)、掌握、综合运用不够2、对生物学专有名词的理解和使用(shǐyòng)能力不足3、学生不能正确地从表格中获取正确的答案，不会充分利用题目中给出的信息

4、审题不认真5、书写不清楚6、错别字很多第十页，共112页。10下关区初中生物教师培训第十一页，共112页。11下关区初中生物教师(jiàoshī)培训初中(chūzhōng)学业水平考试初中生物学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确反映初中毕业(bìyè)学生在生物学科学习目标等方面所达到的水平。第十二页，共112页。12下关区初中生物教师(jiàoshī)培训1、有利于今后初中生物学科的教学，培养学生的生物科学素养和人文素养，为学生继续学习(xuéxí)奠定必须的生物学科的基础知识、基本技能和一定的科学的探究能力，提高初中义务教育的质量。一、历年生物中考(zhōnɡkǎo)命题的指导思想2、有利于推进素质教育和课程改革，培养学生(xuésheng)的创新精神和实践能力。3、生物学科作为考查学科，既是毕业水平的终结性考查，又具有形成性考查的特点，因此既要注重基础知识，突出主干知识，同时还要注重知识迁移的效果和终身学习所具备的各种能力。第十三页，共112页。13下关区初中生物教师培训初中生物学业水平(shuǐpíng)考试在考查学生掌握生物学基本知识的基础上，对能力方面有以下几点要求：能力(nénglì)要求重视(zhòngshì)对学生能力的培养第十四页，共112页。14下关区初中生物教师培训（1）使用恰当的专业术语阐述学过的生物学现象、方法(fāngfǎ)、概念和原理。第十五页，共112页。15下关区初中生物教师(jiàoshī)培训（2）使用准确的语言叙述生物学实验中常用的仪器和工具使用的正确方法，以及(yǐjí)实验操作的方法，理解实验原理。第十六页，共112页。16下关区初中生物教师(jiàoshī)培训（3）初步学会生物科学探究的一般(yībān)方法，能够根据一定的情境提出问题、作出假设，使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析得出结论。第十七页，共112页。17下关区初中生物教师(jiàoshī)培训（4）能读懂图、表以及生物(shēngwù)科学方面的资料，并通过分析与综合，理解生物(shēngwù)体的结构与功能、部分与整体以及生物(shēngwù)与环境之间的关系。第十八页，共112页。18下关区初中生物教师(jiàoshī)培训（5）能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展等方面的一些(yīxiē)生物学问题。第十九页，共112页。19下关区初中生物教师(jiàoshī)培训后期的有效复习对备考(bèikǎo)起重要作用第二十页，共112页。20下关区初中生物教师(jiàoshī)培训复习的目的是使学生把一个阶段的知识在头脑中形成系统，建立起巩固的联系，因此复习不应该是课程的简单重复。由此我们可以将生物课的复习理解为：在再现(zàixiàn)以往所学知识的同时，通过不断反思，实现知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到“感悟”的目的，同时它也是学生探究学习、创新实践和发展的过程。第二十一页，共112页。21下关区初中生物教师(jiàoshī)培训后期复习的误区、对策(duìcè)、备考方案第二十二页，共112页。22下关区初中生物教师(jiàoshī)培训误区一：复习时只讲不练，满堂灌、简单地重复(chóngfù)知识对策(duìcè)讲：少而精第二十三页，共112页。23下关区初中生物教师(jiàoshī)培训三“讲”三“不讲”三“不讲”学生(xuésheng)已学会的问题不讲；学生(xuésheng)能解决的问题不讲；学生(xuésheng)听了也不懂的问题不讲；三“讲”讲疑惑；讲方法；讲拓展确立学生在复习课的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性。第二十四页，共112页。24下关区初中生物教师培训误区二：复习(fùxí)时只练不讲，题海战术对策(duìcè)精讲精练(jīngliàn)心理学表明，学生通过一定数量的有序练习比解大量无序题目更能提高学习效率和解题水平。第二十五页，共112页。25下关区初中生物教师培训复习时间(shíjiān)安排不合理，先松后紧或先紧后松误区三：对策(duìcè)根据学情，调整(tiáozhěng)进度，合理安排，提高效率。第二十六页，共112页。26下关区初中生物教师培训第二十七页，共112页。27下关区初中生物教师(jiàoshī)培训后期复习(fùxí)备考方案第二十八页，共112页。28下关区初中生物教师(jiàoshī)培训一、认真研究《中考说明》，把握好中考试题的特点(tèdiǎn)、难度，制定与之吻合的复习目标。备考(bèikǎo)方案第二十九页，共112页。29下关区初中生物教师(jiàoshī)培训1、认真分析3年本省和其他(qítā)省市中考试题的特点，找准方向，少做额外功。注重对基础知识、基本技能的考查，知识覆盖面大，难度适中。把生物知识与生产生活密切联系起来，具有浓郁的生活气息和时代气息。重视对实验能力和实验水平的考查，对过程与方法(fāngfǎ)的评价，具有较强的开放性和灵活性。第三十页，共112页。30下关区初中生物教师(jiàoshī)培训2、对《考试说明》进行仔细地研究，了解每个知识点的具体要求，才能有方向、有目的(mùdì)、更全面的把握好复习，提高复习的效率。第三十一页，共112页。31下关区初中生物教师(jiàoshī)培训3、降低复习(fùxí)重心，重视基础知识、基本技能;关注热点问题,切莫过分追求新、奇、特，盲目加大难度。第三十二页，共112页。32下关区初中生物教师(jiàoshī)培训二、制定合理(hélǐ)、高效的复习计划备考(bèikǎo)方案第三十三页，共112页。33下关区初中生物教师(jiàoshī)培训科学灵活的使用多轮复习法，根据实际(shíjì)需要，把多轮复习有机的揉合起来。突出基础复习，把板块复习渗透于基础复习的过程之中，达到(dádào)熟悉考点和系统归类的双重目标;突出专题复习，穿插模拟训练，达到(dádào)升华认识和提升能力的双重目标。第三十四页，共112页。34下关区初中生物教师(jiàoshī)培训复习安排时间内容参考材料第一轮（已进行完）2、3-4月七上、七下八上、八下往年中考考标、课本第二轮5月-6月中旬专题云南省考试说明第三轮6月中、下旬中考模拟题和自寻试题中考模拟冲刺题、往年会考题、其它地区会考题或模拟题最后几天通看课本、做过的试题第三十五页，共112页。35下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第一轮复习：回归课本，夯实基础

以课本为依据，全面(quánmiàn)地进行基础知识的复习，按照七上、七下、八上、八下的顺序将所有知识点梳理一遍。第三十六页，共112页。36下关区初中生物教师(jiàoshī)培训根据(gēnjù)每册教材的具体内容和特点确定复习的时间、方法。重在教会学生梳理知识的方法，形成解决问题的能力。第三十七页，共112页。37下关区初中生物教师(jiàoshī)培训合理调整教材(jiàocái)原有的编排顺序，按知识的内在联系安排各章节复习次序，注重知识的融会贯通，使学生认识到生物事物的关联是千丝万缕的。第三十八页，共112页。38下关区初中生物教师(jiàoshī)培训

立足课本，提高复习(fùxí)效益复习最后必须回归课本，同时，要善于挖掘所能拓展的知识内容，培养学生对各章节中多个知识点的综合(zōnghé)理解和应用能力。第三十九页，共112页。39下关区初中生物教师(jiàoshī)培训实验识图探究从图表(túbiǎo)中获取信息的能力第四十页，共112页。40下关区初中生物教师(jiàoshī)培训下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，在显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题。

(1)要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向_______移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动(zhuàndòng)______，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用

___________进行调节。

(2)在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_____________

(3)从植物体的结构层次来看，叶属于__________。视野④所示的部分属于_________，它由一些排列紧密的细胞构成。第四十一页，共112页。41下关区初中生物教师(jiàoshī)培训不洒水1234一点(yīdiǎn)水一点(yīdiǎn)水很多水20~25℃20~25℃20~25℃冰箱(bīngxiāng)2探究种子萌发的环境条件。

实验步骤如下：

根据实验过程回答问题。

(1)种子能够萌发的是_____号瓶。

(2)本实验的实验变量有______、______和______。对每一个实验组都可以选号瓶作为对照组。

(3)实验结论：种子萌发需要的环境条件是_____________________________________。

第四十二页，共112页。42下关区初中生物教师培训．右图是桃的雌蕊结构示意图，下列(xiàliè)叙述中不正确的是（）A．雌蕊是由柱头、花柱、子房三部分组成B．①发育成果皮，②发育成胚C．该图所示的生殖方式为有性生殖D．该子房发育成的果实中有一粒种子①胚珠(pēizhū)②子房壁第四十三页，共112页。43下关区初中生物教师(jiàoshī)培训下图表示某学校生物(shēngwù)兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：

①暗处理②部分遮光③酒精脱色④滴加碘液⑤显色（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图▲（填序号）所示步骤(bùzhòu)可达到此目的；（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是▲。（3）经过图④所示步骤(bùzhòu)的处理后，叶片未遮光部分▲，原因是绿叶在光下制造了▲。第四十四页，共112页。44下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第四十五页，共112页。45下关区初中生物教师(jiàoshī)培训识图实验从图表(túbiǎo)中获取信息的能力第四十六页，共112页。46下关区初中生物教师(jiàoshī)培训据血液循环回答：

（1）体循环相对于肺循环运输血液的距离较远，所以[

]________壁比[

]_________壁厚，肌肉收缩更有力。

（2）在血液过程中，为防止血液倒流，在心房与心室之间有_________，心室与动脉之间有_________，四肢的静脉中还具有_________。

（3）在肺循环过程中，当血液流经[

]__________时，血液成分发生的变化是_________________,从而使人体获得氧气。

（4）血管④的名称是________，④中流________血。

（5）体循环是____________________________（用数字和箭头表示）。若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是________________（用数字和箭头表示）

（6）通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时，药物至少需____次经过心脏才能到达扁桃体。

（7）若血液流经小肠时_________的含量增多，这是因为小肠是_____________的主要场所。

（8）血液流经肾脏时_________的含量减少，这是因为肾脏是__________________的场所。

（9）血液流经组织细胞后，___________的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物，为生命(shēngmìng)活动提供____________。

（10）包括上述各器官在内的各个结构层次构成的___________，所进行的生命(shēngmìng)活动是互相____________的，从而使生物体成为一个有机的整体。第四十七页，共112页。47下关区初中生物教师(jiàoshī)培训PM2．5是指大气中直径不大于2．5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。

为了(wèile)探究空气中PM2．5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计如下：组别PM2.5（微克/立方米）清晨上班时段中午下班时段（车流量最少）（车流量大）（车流量小）（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199

（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的

，而其他条件都相同。

（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据(shùjù)做怎样的处理？

。

（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2．5的浓度

。

（4）根据图12写出PM2．5“入肺”经过

。（用箭号和序号表示）

（5）PM2．5“入肺”时，7是处于

状态。（填收缩或舒张）第四十八页，共112页。48下关区初中生物教师(jiàoshī)培训．右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况，分析图中信息可知消化的主要场所是（）A．口腔(kǒuqiāng)B．食道C．胃D.小肠第四十九页，共112页。49下关区初中生物教师(jiàoshī)培训实验(shíyàn)探究:馒头在口腔(kǒuqiāng)中的变化?馒头(mántou)碎屑与2毫升唾液搅拌混合。馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。馒头小块与2毫升唾液搅拌混合。放入37℃左右的温水中5—10分钟各加2滴碘液,摇匀第五十页，共112页。50下关区初中生物教师培训取某健康人的血浆、原尿和尿液作为样本进行分析，得到如下数据。请根据表中数据回答(huídá)问题：主要成分样本A（g·L﹣）样本B（g·L﹣）样本C（g·L﹣）水900．0960．0980．0无机盐7．211．07．2蛋白质80．00．00．3葡萄糖1．00．01．0尿素0．318．00．3（1）样本▲是原尿，样本▲是尿液，比较两者的成分，尿液不含蛋白质和▲。（2）若某人(mǒurén)在多次尿检中，均发现尿液中含葡萄糖，可能是因为他体内▲分泌不足。第五十一页，共112页。51下关区初中生物教师(jiàoshī)培训下表为某健康男子的尿液、原尿和血浆(xuèjiāng)经化验后得到的主要数据:主要成分A液（克/100毫升）B液（克/100毫升）C液（克/100毫升）蛋白质0.000.038.00葡萄糖0.000.100.10无机盐1.100.720.72尿

素1.800.030.03水96.0098.0090.00请据此表回答:(1)存在于肾小囊内的液体是表中的液。(2)造成(zàochénɡ)A液和B液成分差异的原因是。（3）如某人体内胰岛素分泌不足时，其尿液中会出现少量的葡萄糖，这种病称为。（4）若化验出某人的尿液中存在红细胞，医生推断该病人的发病部位最可能是。A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、收集管第五十二页，共112页。52下关区初中生物教师(jiàoshī)培训下表为某班四位患病同学提供的化验结果（表中四位同学其他(qítā)检查项目均正常）。患者检查项目检查结果正常值甲红细胞计数（RBC）3.0×1012/L3.5×1012～5.5×1012/L乙白细胞计数（WBC）12×109/L5.0×109～10.0×109/L丙血小板计数（PLT）0.5×1011/L1.5×1011～3.5×1011/L丁血红蛋白（Hb）90g/L110～160g/L请根据表中提供的信息回答：⑴可能患有贫血症的同学是▲。⑵身体出现紫斑，皮肤划破后出血不易止住，表现出该症状的同学可能是▲。⑶乙同学患腮腺炎，白细胞明显增多并聚集在感染处吞噬病原体，这种免疫(miǎnyì)类型属于▲免疫(miǎnyì)。⑷为了防止腮腺炎在班级蔓延，校医用“84”消毒液对班级进行消毒，这在预防传染病的措施上属于▲。第五十三页，共112页。53下关区初中生物教师(jiàoshī)培训知识点比较(bǐjiào)进化顺序分析比较(bǐjiào)能力高度关注(guānzhù)新内容第五十四页，共112页。54下关区初中生物教师培训．蝗虫与家蚕发育过程相比，它们共同经历的发育时期(shíqī)是（）A．受精卵、幼虫、成虫B．受精卵、蛹、成虫C．幼虫、蛹、成虫D．受精卵、幼虫、蛹．蝗虫与蜜蜂(mìfēng)的发育过程相比，不经过的时期是（）A．幼虫B．成虫C．受精卵D．蛹.与家蚕的发育过程相比，蝗虫不经过的发育时期是（）A.受精卵B．幼虫(yòuchóng)C．蛹D．成虫分析比较能力昆虫的发育过程第五十五页，共112页。55下关区初中生物教师培训．下图是四种不同生物(shēngwù)的细胞结构图，其中为水稻细胞结构图的是（）．下列属于细胞膜功能的是（）A．含有遗传物质,贮存遗传信息B．与呼吸作用有关,为细胞的生命活动提供(tígōng)能量C．与植物的光合作用有关,利用无机物合成有机物D．控制细胞内外物质的进出,保持细胞细胞(xìbāo)分析比较能力第五十六页，共112页。56下关区初中生物教师培训．动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现，以下(yǐxià)属于防御行为的是（）A．孔雀开屏B．大雁南飞C．金龟子遇到敌害装死D．螳螂捕蝉．下列四幅图中属于(shǔyú)动物社群行为的是（）

ABCD.“北风吹，雁南飞。”大雁的这种行为属于（）A、迁徙行为B、觅食行为C、生殖(shēngzhí)行为D、防御行为动物行为第五十七页，共112页。57下关区初中生物教师培训⑴海带（）A．种子外没有(méiyǒu)果皮包被⑵银杏（）B．具有细胞结构,但没有(méiyǒu)成形的细胞核⑶痢疾杆菌（）C．属于国家一级保护动物⑷鲫鱼（）D．多细胞的藻类植物⑸丹顶鹤（）E．用鳃呼吸,用鳍游泳．艾滋病病毒（）A．单细胞真菌，可用于发酵生产酒、食品等．酵母菌（）B．由蛋白质外壳和核酸构成．青蛙（）C．体表覆盖鳞片，属国家一级保护动物．珙桐（）D．体外受精，变态(biàntài)发育．扬子鳄（）E．种子有果皮包被，属国家一级保护植物（1）鲫鱼（）A．身体柔软有贝壳（2）大熊猫（）B．身体两侧有侧线，能感知水流方向（3）蜗牛（）C．属于我国一级保护的鸟类动物（4）青蛙（）D．胎生、哺乳，被誉为“活化石”（5）丹顶鹤（）E．幼体(yòutǐ)蛹鳃呼吸，成体用肺呼吸第五十八页，共112页。58下关区初中生物教师培训以生活实际为切入点，强化(qiánghuà)遗传与变异、传染病与免疫的复习第五十九页，共112页。59下关区初中生物教师(jiàoshī)培训遗传(yíchuán)：.观察右图，得出的信息不正确的是A、图中①是染色体B、图中①是由DNA和蛋白质组成(zǔchénɡ)C、图中②是DNA，为双螺旋结构D、图中②上的任意一个片段叫做基因第六十页，共112页。60下关区初中生物教师(jiàoshī)培训.人类有双眼皮和单眼皮之分。控制双眼皮的基因是B，控制单眼皮的基因是b。下图是有关人类眼皮系性状的遗传图解，请根据(gēnjù)图解回答问题：父亲母亲亲代:Bb×Bb生殖细胞:BbBb子代:BBBbbb①②③④(1)该遗传图解中，父亲的性状表现是。（2）从图中基因组成看，母亲产生的卵细胞类型有种。（3）图解中①的性状表现为，②的基因组成是。（4）该夫妇生出一个单眼皮孩子的可能性是。

遗传(yíchuán)：第六十一页，共112页。61下关区初中生物教师(jiàoshī)培训．下列各项中，肯定属于男性精子(jīngzǐ)染色体组成的是A．22条＋XB．22条＋YC．22条＋XYD．22对＋Y．下列有关染色体、DNA和基因的叙述(xùshù)，不正确的是A．染色体主要由蛋白质和DNA组成B．基因是有特定遗传效应的DNA片段C．DNA是主要的遗传物质D．细胞中的DNA只存在于染色体上遗传(yíchuán)：第六十二页，共112页。62下关区初中生物教师培训已知人类的有酒窝是显性性状，无酒窝是隐性性状，控制(kòngzhì)有酒窝的基因是B，控制(kòngzhì)无酒窝的基因是b。下表是某中学三位同学小红、小英和小玲，对家庭成员酒窝遗传性状的调查记录：根据上表信息回答：(1)有酒窝和无酒窝在遗传学上称为▲性状。(2)小英父亲的基因组成是▲。(3)若小玲母亲再生一个孩子，无酒窝的可能性是▲。(4)小红母亲通过整形手术，在面部做出酒窝后，能否再生出一个有酒窝的孩子？

家庭父亲性状表现母亲性状表现本人性状表现小红无酒窝无酒窝无酒窝小英有酒窝无酒窝无酒窝小玲有酒窝有酒窝无酒窝遗传(yíchuán)：第六十三页，共112页。63下关区初中生物教师(jiàoshī)培训．下列说法不正确的是A．基因是具有特定遗传效应的DNA片段B．生物分类的等级单位从高到低依次是：种、科、属、目、纲、门、界C．克隆是不经过受精作用而获得新个体的方法，属于无性生殖D．种子萌发需要的外界(wàijiè)条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度．下图是某对新婚夫妇体细胞染色体组成示意图，请据图回答(huídá)问题：

(1)染色体上含有的遗传物质是▲；(2)从染色体的形态和组成看，图▲表示男性体细胞染色体组成，从性染色体的组成看，他可产生▲种生殖细胞；(3)如果该夫妇中丈夫有耳垂（Dd），妻子无耳垂(dd)，则他们未来的独生子女控制(kòngzhì)耳垂性状的基因可能是▲；(4)从理论上推算，这对夫妇生女孩的可能性是▲。遗传：第六十四页，共112页。64下关区初中生物教师培训.下列都属于毒品的一组物质是A、鸦片(yāpiàn)、咖啡、海洛因、冰毒B、鸦片(yāpiàn)、大麻、可卡因、吗啡C、大麻、海洛因、摇头丸、烈性酒D、香烟、吗啡、鸦片(yāpiàn)、冰毒.下表为某地区男性吸烟数量与肺癌发病率的数据统计。A吸烟的多少对肺癌的发病率影响很小B吸有过滤嘴的香烟可以避免得肺癌C每天吸烟的数量越多，肺癌的发病率越高D吸烟有助于提高记忆力，集中注意力．世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”，宣传吸烟的危害，开展戒烟、限烟的健康教育活动。下列有关吸烟危害的叙述不正确的是A．长期吸烟导致肺癌发病率增高B．吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常学习C．孕妇如果长期吸烟，会诱发胎儿畸形D．吸烟只对自己有害，对他人无害．下列关于毒品危害的叙述中不正确的是A．引起人的免疫力迅速下降B．吸毒可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病C．提高大脑的兴奋性，少量吸食对身体无害D．影响正常的生殖能力，生出畸形儿、怪胎等每天吸烟支数（支）1-1011-2021-3031-4041以上吸有过滤嘴的肺癌发病率%1530406080吸无过滤嘴的肺癌发病率%2035578790第六十五页，共112页。65下关区初中生物教师(jiàoshī)培训.初二学生李强最近患上了流行性感冒，他在家中找到了一盒泰诺，并准备(zhǔnbèi)服用。请根据右边药品标签中的信息及所学的知识回答问题：（1）李强能否服用此药？为什么？（2）流行性感冒是传染病。（3）李强的同学为预防流行性感冒，进行了预防接种，其所获得的免疫为免疫。．病人服用药品前，应了解该药品的相关信息，其中不必关注的信息是A．药品广告宣传B．生产日期和有效期C．功能主治D．用法用量．认真阅读药品标签，学会安全用药，有利于对症下药，确保身体健康。作用类别(lèibié)：非处方药药品适应症：本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状。用法用量：口服。成人和12岁以上儿童每6小时服一次，一次一片。不良反应：有时有轻度头晕、食欲不振等。可自行恢复。有效期：48个月生产日期：2000年7月第六十六页，共112页。66下关区初中生物教师(jiàoshī)培训.近亲结婚所生的子女中患病率较高的疾病是A．艾滋病B．乙肝C．白化病D．细菌性痢疾．若《红楼梦》里的贾宝玉娶其表妹林黛玉为妻，从科学的角度分析，他们结婚会带来的危害主要是A．后代患遗传病的几率增大B．后代患传染病的几率增大C．后代是女孩的几率增大D．亲上加亲，家庭关系复杂．表兄妹结婚是“亲上加亲，亲缘(qīnyuán)不断，可使后代更健康”。．下列疾病中，不属于遗传病的是A．色盲B．血友病C．艾滋病D．白化病．据有关资料显示，我国每年患有先天性缺陷的新生儿中，约有7%-8%是由于遗传因素造成的。以下疾病属于遗传病的是A．手足口病B．狂犬病C．呆小病D．先天性聋哑第六十七页，共112页。67下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第二轮复习：专题复习，整合提升

以《考试说明》为依托，以练习(liànxí)为主，讲练结合；巩固重点、突破难点。专题复习分为：“板块式”专题复习；“按题型”专题复习；“热点问题”专题复习第六十八页，共112页。68下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第三轮复习：模拟热身，查漏补缺

选择质量(zhìliàng)较高的模拟考试，评估复习水平，查找自身不足或漏洞并及时进行考前辅导。第六十九页，共112页。69下关区初中生物教师(jiàoshī)培训三、重视课堂(kètáng)复习教学的高效性第七十页，共112页。70下关区初中生物教师(jiàoshī)培训初中生物学业水平考试以课标为依据，试卷(shìjuàn)注重基础知识（约占70%），考查核心概念、主干知识和学生分析解决问题的能力等。试题贴近社会生活实际，注意结合热点信息和最新科技成果。通过复习，依标扣本，夯实基础第七十一页，共112页。71下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第七十二页，共112页。72下关区初中生物教师(jiàoshī)培训近年出题(chūtí)方向第七十三页，共112页。73下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第七十四页，共112页。74下关区初中生物教师(jiàoshī)培训

初、高中(gāozhōng)知识点衔接出题(chūtí)方向一第七十五页，共112页。75下关区初中生物教师(jiàoshī)培训初中(chūzhōng)学业水平考试内容共分十个主题（一）科学探究（渗入到其他各主题中考查）（二）生物体的结构层次（三）生物与环境（四）生物圈中的绿色植物（五）生物圈中的人（六）动物的运动(yùndòng)和行为（七）生物的遗传和变异（八）生物的多样性（九）生物技术（十）健康地生活第七十六页，共112页。76下关区初中生物教师(jiàoshī)培训第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者第3节遗传信息的携带者第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统(xìtǒng)的边界第2节细胞器──系统(xìtǒng)内的分工合作第3节细胞核——系统(xìtǒng)的控制中心高中(gāozhōng)必修一初中(chūzhōng)七上第七十七页，共112页。77下关区初中生物教师培训第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用第6章细胞的生命(shēngmìng)历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化

高中(gāozhōng)必修一初中(chūzhōng)七上第七十八页，共112页。78下关区初中生物教师培训第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质第2节DNA分子的结构(jiégòu)第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第2节基因对性状的控制高中(gāozhōng)必修二初中(chūzhōng)八下第七十九页，共112页。79下关区初中生物教师培训第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容三共同(gòngtóng)进化与生物多样性的形成高中(gāozhōng)必修二初中(chūzhōng)八下第八十页，共112页。80下关区初中生物教师培训第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过(tōngguò)神经系统的调节第2节通过(tōngguò)激素的调节第4节免疫调节高中(gāozhōng)必修三初中(chūzhōng)七下、八下第八十一页，共112页。81下关区初中生物教师培训第5章生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)及其稳定性

第1节生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)的结构

第2节生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)的能量流动

第3节生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)的物质循环高中(gāozhōng)必修三初中(chūzhōng)七上、八上第八十二页，共112页。82下关区初中生物教师培训第八十三页，共112页。83下关区初中生物教师(jiàoshī)培训

各章节(zhāngjié)知识点整合出题(chūtí)方向二第八十四页，共112页。84下关区初中生物教师(jiàoshī)培训建立知识体系，进行知识的整合(zhěnɡhé)和迁移，构建知识网络。复习可以根据需要打破章节限制，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，采用不同的形式重新组合，形成完整的知识体系和结构，便于理解、记忆和掌握。第八十五页，共112页。85下关区初中生物教师(jiàoshī)培训（一）科学探究（渗入到其他各主题中考查）（二）生物体的结构层次（三）生物与环境(huánjìng)（四）生物圈中的绿色植物（五）生物圈中的人（六）动物的运动和行为（七）生物的遗传和变异（八）生物的多样性（九）生物技术（十）健康地生活植物(zhíwù)重要的生理活动人体重要的生理(shēnglǐ)活动第八十六页，共112页。86下关区初中生物教师培训（一）科学探究（渗入(shènrù)到其他各主题中考查）（二）生物体的结构层次（三）生物与环境（四）生物圈中的绿色植物（五）生物圈中的人（六）动物的运动和行为（七）生物的遗传和变异（八）生物的多样性（九）生物技术（十）健康地生活植物重要的生理(shēnglǐ)活动第八十七页，共112页。87下关区初中生物教师(jiàoshī)培训（吸收作用）第八十八页，共112页。88下关区初中生物教师(jiàoshī)培训CO2O2光叶绿体平衡呼吸作用产物原料条件主要场所活细胞的线粒体有光无光都进行意义为生物体各项生命活动提供能量第八十九页，共112页。89下关区初中生物教师(jiàoshī)培训分析实验(shíyàn)，回答问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射数小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察颜色变化。（1）步骤①中天竺葵放在黑暗处一昼的目的是（2）步骤④中酒精的作用(zuòyòng)是（3）步骤⑥中，观察到的现象是：叶片遮光部分（填“变蓝”或“不变蓝”）（4）该实验的结论是①，②。（5）暗处理后，若将实验步骤②中“用黑纸把一片(yīpiàn)叶的部分从正面和背面盖住”改为如右图装置，进行光照后，取下A、B两片叶片进行与④⑤⑥步骤相同的处理。则能变蓝的叶片是。则能证明是光合作用的原料。第九十页，共112页。90下关区初中生物教师培训（一）科学探究（渗入到其他各主题中考查）（二）生物体的结构层次（三）生物与环境（四）生物圈中的绿色植物（五）生物圈中的人（六）动物的运动和行为（七）生物的遗传和变异（八）生物的多样性（九）生物技术（十）健康(jiànkāng)地生活人体重要(zhòngyào)的生理活动第九十一页，共112页。91下关区初中生物教师(jiàoshī)培训人体(réntǐ)的营养人体(réntǐ)的呼吸人体内(tǐnèi)废物的排出人体内物质的运输

第九十二页，共112页。92下关区初中生物教师培训人体(réntǐ)重要的生理活动消化和吸收呼吸泌尿循环(xúnhuán)第九十三页，共112页。93下关区初中生物教师(jiàoshī)培训右图是人体部分生理(shēnglǐ)活动示意图，字母a～f代表某些物质。请据图回答下列问题：（1）淀粉在小肠中被消化成的物质a是

，a在血液中由

运输，并最终到达组织细胞。（2）b通过层细胞进入血液，经过心脏时，首先出现在。最终到达组织细胞后，与a发生反应，生成的产物有。（3）健康人体内，d、e、f三者中不含有a的是

，某人多次空腹检查，血液中a含量明显超过正常水平，可以通过注射

进行治疗(zhìliáo)。(4)进行b环节时，膈肌处于状态，胸廓。第九十四页，共112页。94下关区初中生物教师(jià