停电和突然停电的应急预案讲解学习

停电和突然停电的应急预案水浒传鲁智深读后感水浒传鲁智深读后感

精选公文范文水浒传鲁智深读后感水浒传鲁智深读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：水浒传的鲁智深读后感在读过《水浒传》之后我对里面的一百多个好汉是充满了敬意，他们各自有着不同的性格和种种遭遇从而被逼上梁山，但是却有着同样敢于抗争的不屈精神。而在里面让我印象特别深刻的还是花和尚鲁智深。鲁智深他是一个爱憎分明的人。在书中，鲁智深与九纹龙史进还有打虎将李忠他们两个在酒店喝酒的时候，遇上了苦命的金老汉和翠莲二人，在听了翠莲关于他们生活的描述之后鲁智深对他们抱以同情心，当即就决定要帮助他们返回东京。而后来发生的三拳打死镇关西的事情更是充分体现了他嫉恶如仇的性格。鲁智深虽然性格比较鲁莽，但是他还是一个粗中有细的人。在对付镇关西的过程中，他充分考虑了要拖延时间让金老汉父女走远了再动手，然后通过先激后打的策略使得郑屠首先持刀动手，造成了因为口角斗殴的架势，让别人也从这个里面了解到这是一场正义的打斗，可是因为他力量过大不慎才将郑屠给打死了。但面对这种局面鲁智深也不是很慌乱的逃走，而是通过这厮诈死，洒家和你慢慢理会的话语拖延了时间，他的这些行为充分体现了他有勇有谋的特点。之后的情节中亦有多处体现了鲁智深勇力可嘉、重情重义的特点。到结局的时候鲁智深是验证了智真大师的话，顿悟后圆寂了。他这也算得上是修成正果得以善终了。篇二：《水浒传》读后感之我最喜欢的梁山英雄——鲁智深《水浒传》读后感之我最喜欢的梁山英雄——鲁智深在梁山泊中有一位我非常喜欢的英雄，他就是“花和尚”鲁智深。鲁智深本名鲁达，原是一名军官，因打抱不平而失手伤人性命，为避吃官司，被迫出家作了和尚，他师傅给他起了个法名为“智深”。我喜欢他爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就非常同情关心他们，既赠送银两，又亲自保护他们逃离虎口。而对恶霸郑屠则十分痛恨，在惩罚他时失手三拳将其打死。鲁智深与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的高贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。我喜欢他慷慨大方，仗义疏财。当他了解了金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京老家。小说中为凸现鲁智深的这一性格特点，还用李忠的“小气”作了陪衬。当李忠不爽利地从自己身上只摸出二两银子时，鲁智深便认为李忠不仗义，当即把那二两银子丢还给李忠。我喜欢他率直粗犷。做和尚他不拘泥于佛门戒律，喝酒吃肉，但心中有佛，替天行道，最终求得“正果”。我喜欢他侠义热肠，勇而有谋，胆大心细。为朋友不惜两肋插刀，在林冲惨遭高俅陷害流放沧州时，一路暗中护送，在野猪林押送公差图谋杀害林冲的危急时刻，救了林冲一命，后有直接把林冲护送到沧州附近才离开。面对失手打死郑屠的意外，他随机应变，遇险不惊，他假意道：“这厮诈死，洒家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”我们要向“花和尚”鲁智深学习，学习他的一身正气、有勇有谋，为维护社会的公平正义挺身而出。当然，也要讲求方式方法，在法律的框架下见义勇为，不能因为做好事把自己也搭进去。初二:罗昊篇三：读《水浒传鲁智深》有感读《水浒传鲁智深》有感如此和尚——读《水浒传鲁智深》有感若是去过古寺，那便一定见过和尚，他们无一不是身披素袍，清修寡言。抬头望见殿中供奉的佛像，也是满面慈祥，双目竟似蕴含万物。佛门为清，这是千百年来的认知，然而，谁也不知道后来竟会出现这样一个另类。他面圆耳大，深鼻口方，谁会相信这样一个九尺大汉竟会成为佛门弟子。有人说，面由心生，放在这里也极为合适。果不其然，生得粗犷的鲁达自有一身武者性子，洒脱不拘，好不欢乐，而这样的人，自然也不会甘于平淡，总要弄出一番声响才是自己。当个提辖，莽莽撞撞，没有半点为官的样子，听到金氏父女的哭诉，便急着去讨个公道。然而，这样大大咧咧，急躁躁的鲁达，找到郑屠之后，在所有人都以为他要痛揍郑屠的时候，却能耐得住性子，像逗猫一样不急不躁地与其周旋，将人激得大怒不已，然后再名正言顺地痛打一番，最后走为上计。这样的细节，让我开始重新认识这位放荡不羁的和尚。他不只是大家认为的一个四肢发达，空有一番武艺的武者。而是粗中有细，勇善耿直，侠肝义胆的侠客，这样一个人怎能不让人心生爱怜呢？’酒肉穿肠过，佛祖心中留。’这句话用来评价成为和尚的鲁达，再好不过了。身处佛门清静之地竟也不能平息他的戾气，依旧我行我素。可是，现在看他却又似那些游荡江湖的逍遥侠客。在他的心中有一杆标尺。世间那些所谓的功过对错异常简单，过了那杆尺，便为错，反之，则无错。我想，这也是为何他能够如此轻易无半分纠结的加入在外人眼里为逆贼的梁山好汉之中的原因吧。既然在他看来如今世道昏暗，朝廷黑暗，不值得效忠，那又为何不能另投他人呢？世间对错，仅为他一念之间罢了。人人都道他鲁智深不似和尚，我却觉得他是那个最肖佛的和尚，潇洒走在世间，却又无半分迷失心智。这世间，又怎能找出第二个如此和尚呢？我的名片我叫陈童，我是九一班的一名学生。对我来说，读书是我最大的快乐。它极大的扩展了我的视野，陶冶了我的情操。每当我品读那些>经典名著时，我总是被它们吸引，被那些文字所折服，心弦时刻为情节的跌宕起伏而紧绷着，深深入迷。因此，读书，读好书，将带给我极大的收获。《水浒传鲁智深读后感》

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苏州区位分析苏州区位分析

/苏州区位分析对苏州市的区位研究分析0912021045尤超苏州，古称

吴

、

吴都

、

吴中

、

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东吴

、

吴门

，现简称

苏

。苏州自有文字记载以来的历史已有4000多年，公元前514年建城，是中国首批24个

历史文化名城

之一，中国重点风景旅游城市，也是4个中国重点环境保护城市之一、

长江三角洲

重要的中心城市之一。隋开皇九年（公元589年）始定名为苏州，以城西南的姑苏山得名，沿称至今。苏州是江苏省的经济、对外贸易、工商业和物流中心，也是重要的文化、艺术、教育和交通中心。苏州位于长江三角洲中部，东邻上海，南连浙江省嘉兴、湖州两市，西傍太湖，与无锡相接，北枕长江。苏州地理位置优越。沪宁铁路和沪宁高速公路贯穿东西，京杭大运河连接南北，境内河港密布，公路四通八达。横卧北侧的长江是通往外地的重要水运干道。位于长江下游南岸的张家港港、常熟港、太仓港都是国家一类口岸，其中太仓港还是上海国际航运中心的组合港和苏州工业园区的配套港苏州位于长三角核心区，长江三角洲是我国经济最发达的地区，长江三角洲“大都市圈”包括上海市，江苏省的南京、苏州、无锡、常州、扬州、镇江、南通、泰州(即苏南地区)，以及浙江省的杭州、宁波、湖州、嘉兴、绍兴、舟山(即浙东地区)，共计15个城市。①优势条件：经济基础深厚，科技文化教育事业发达，长江流域腹地深广。龙头市上海定位为国际经济、金融、贸易中心。便捷的高速公路和沪甬跨海大桥把江浙的城市群与上海衔接起来，使之起到长三角核心驱动作用。②发展目标：长三角将成为全世界人口最多(约5000万人)和规模最大的“大都市圈”。走经济一体化的道路，即市场一体化、交通一体化、信息一体化、制度一体化、资源一体化、产业一体化、环境一体化、形态一体化。走出去就是指一般加工业，如果有一定的技术优势，一定要向周边地区辐射。请进来主要是请进来一些适合上海环境、特别是能承受上海本地成本的一些企业，主要是服务业，也包括一些加工工业的高精尖生产制造业。放下去指一般的制造业就转移出去。一般的、低层次的加工制造业，上海要主动放弃，这是加强长三角合作的一种好的手段。提上来指上海整个城市功能要提上来，真正增强它的服务功能、市场配置功能，一种内联外引的市场平台的功能。一、苏州市所处的地理位置：（一）绝对地理位置?苏州市位于北纬30°47’~32°02’，东经119°55’~121°20’；?苏州市区中心地理坐标为北纬31°19′，东经-120°37′。（二）自然地理位置苏州矿产资源有高岭土、瓷石、硫、花岗石、石灰石、石英、煤、天然气、铜、铁、铅、铟、镉、银、磁铁等16种。矿产以非金属为主，其中高岭土、花岗石以储量丰富、质量优异名冠全国。全市现有耕地288168公顷，水面38.3万公顷（575万亩），丘陵2.3万公顷（34万亩）。主产大米、棉花、油菜籽、香粳米、鸭血糯和太仓白蒜；特产柑桔、枇杷、板粟、梅子、桂花、茶花、碧螺春茶；太湖银鱼、莼菜、珍珠和阳澄湖大闸蟹闻名遐迩。苏州地处温带，属亚热带季风海洋性气候，四季分明，气候温和，雨量充沛。全市地势低平，平原占总面积的55%，水网密布，土地肥沃，物产丰富。主要种植水稻、麦子、油菜，出产棉花、蚕桑、林果，特产有碧螺春茶叶、长江刀鱼、太湖银鱼、阳澄湖大闸蟹等。苏州是闻名遐迩的鱼米之乡、丝绸之府，素有“人间天堂”之美誉。苏州是我国的历史文化名城和重要的风景旅游城市，是长江三角洲重要的中心城市之一。苏州位于江苏省东南部，东临上海，南接浙江，西抱太湖，北依长江。苏州市区中心地理坐标为北纬31°19，东经120°37。（三）经济地理位置苏州紧邻中国最大的现代化城市上海，正好落在上海100公里都市圈的范围内，处在上海的紧密联系圈层内，是上海的强辐射区，经济发展受上海影响较为强烈。二、苏州自身的区位优势：苏州发展旅游业的优势主要体现在旅游资源、区位交通和综合实力等方面。

1.丰富多样的旅游资源。（1）声名远播的古典园林。（2）风貌独特的千年古城。三纵六横一环的河道水系和“小桥流水、粉墙黛瓦、史迹名园”的独特风貌，有“东方威尼斯”之称。

（3）令人神往的水乡古镇。以四面环水的周庄、五湖环抱的同里、六水相汇的角直等为代表的众多古镇，充满江南水乡风情，以独特优美的水乡风貌、浓郁深厚的文化积淀、淳朴自然的民俗民风令国内外游客神往，留连忘返。

（4）历史悠久的吴地文化。苏州是全国首批历史文化名城之一，历代才俊辈出、人文荟萃。昆曲是“中国戏曲之母”，被联合国教科文组织列入“人类口述和非物质遗产”代表作；苏州评弹已在江浙沪流传了300多年。苏州工艺品巧夺天工、闻名中外，苏绣被誉为全国“四大名绣”之一（2）优越便捷的区位交通：苏州地处温带，四季分明。紧邻上海，处于长三角的交通接点和沪宁杭、沪苏杭的中心位置，区位得天独厚，交通十分便捷。“五纵七横”国道主干线中的同江至三亚、上海至成都线在此相交，沪宁铁路、沪宁高速公路、沿江高速公路、312国道和长江横穿东西，苏嘉杭高速公路、京杭大运河贯通南北，绕城高速公路环抱苏城，形成了纵横交错立体型开放式的大交通框架三、苏州与上海的区位关系：上海，正如一个巨大的热力源，向它的有效辐射半径，释放其经济带动的势能，这一点已经为越来越多的上海周边城市所认可，而接轨大上海无疑成了沪周边城市利用自身区域优势，提升本地经济的最直接、最有效的方法。毗邻上海的苏州、“近水楼台先得月”，已经成了这一策略的最先受惠者。也正是因为苏州在长三角各城市中拥有其他地区所不具备的地理优势，并能够将这些优势发挥出来并转化为推动本地经济发展的动力，才使得苏州在接轨上海经济圈这一过程中能成为最先受惠者。苏州目前正以新的思路新的姿态对新一轮“接轨上海”进行积极的部署和落实。从目前情况看，在搞好产业接轨、市场接轨、交通接轨的同时，需要进一步实现人才、科技、信息、物流、金融等方面的接轨。要主动接纳上海人才、科技等方面优势的辐射和带动，力争成为上海科研的中试、应用和推广基地。倡导接轨的一体性，力避出现重复建设、无序竞争等负面效应，把接轨的视野进一步放宽，把接轨的目标进一步放大，理性地站在苏州的整体角度去统筹规划，去谋求更为科学和长远的大发展。要倡导接轨的延伸性，不仅要使苏州各地的接轨浑然一体，互相呼应，还要把与上海接轨的行动纳入到整个长江三角洲的范围予以关注，即一方面要研究和借鉴周边城市的经验，另一方面要在接轨上海的同时加快与周边城市的关系整合及合作，要善于发现周边城市接轨上海成果的外延和由此带来的机遇，为我所用，以达到事半功倍之成效。要倡导接轨的人文性，赋予主要具有经济特征的接轨工作以文化的感染力、影响力和聚合力，在适当的时候，适当的场合打出“大苏州”这张现成的和共同的品牌，把分开的五指握成拳，就会使接轨的效应也更为放大。”四、苏州与长三角区位关系：?长江三角洲北起通扬运河，南抵杭州湾，西至南京，东到海滨，包括上海市、江苏省南部、浙江省北部以及邻近海域。这个都市群汇集了产业、金融、贸易、教育、科技、文化等雄厚的实力，对于带动长江流域经济的发展，连接国内外市场，吸引海外投资，推动产业与技术转移，参与国际竞争与区域重组具有重要作用。??????长江三角洲都市圈，以上海为龙头，由浙江的杭州、嘉兴、绍兴、宁波、湖州、舟山、台州和江苏的苏州、无锡、常州、扬州、镇江、南京及盐城、连云港、南通、泰州等18个城市所组成的城市带。这里是我国目前经济发展速度最快、经济总量规模最大、最具有发展潜力的经济板块。2004年度统计数据表明，长三角地区占全国土地的1%，人口占全国5.8%，创造了18.7%的国内生产总值、全国22%的财政收入和18.4%的外贸出口。目前，世界500强企业已有400多家在这一地区落户，其中，在上海设立地区总部和中国总部的就有逾200家，仅在苏州投资的有81家，投资项目达188个。县域经济的崛起，使“长三角”城市连片化、都市化成为可能。?而苏州处于长三角的中心地带，与上海相邻，地理条件得天独厚，外企投资最多，发展最迅速。

五、苏州与环太湖经济圈的区位关系：?在长三角城市群中，沪宁杭处于三个重要支点，形成了一个大三角，支撑起了以上海为龙头、宁杭为两翼，其余城市为腹地的城市网络体系。随着长三角竞争与发展，一个新的概念诞生——“环太湖经济圈”，它是以环太湖的苏州、无锡、常州、湖州、嘉兴这五个城市构成的一个小三角，由于地缘优势，接受上海辐射，其经济发展日显突出，已经成为长三角地区“核心腹地”。

环太湖经济圈包括江苏的常州、无锡、苏州和浙江的嘉兴、湖州，太湖流域与长三角是两个外延不同、内涵基本一致的经济区域。苏锡常嘉湖地区则是太湖流域的核心部位，更是近代资本主义萌芽和民族工业的摇篮。长江三角洲地区占地面积10万平方公里，环太湖经济圈占据了27.3%的土地，从主要指标所占比重来看，环太湖经济圈基本达到长三角的三成以上，利用外资方面更是超过40%，与2002年相比，主要指标比重都呈现上升趋势，也反映出“环太湖经济圈”在长三角地区中的核心地位。

?环太湖经济圈应充分利用自身优势，主动接受上海辐射，成为上海支柱产业的配套延伸和科研成果转化基地。环太湖城市圈中的苏、锡、常、嘉、湖五个城市，随着不可逆转的一体化进程，必将成为长三角的“核心腹地”而日益显现其重要的地位和作用。六、苏州与东亚经济圈的区位关系：?东亚经济是与欧洲经济、北美经济相提并论的世界三大区域经济之一。1997年亚洲经济危机以后，东亚国家克服经济危机造成的损害、加速经济体制改革，使东亚经济开始了新的一轮高速增长期。2001～2004年间，在良好的国际经济环境和中国经济高速增长的积极影响下，东亚各国经济蓬勃发展，区域内的贸易依存度日益增长，东亚经济合作也从概念进入到现实阶段。?中国地处东亚，中国经济的发展离不开东亚的发展。中国十分重视与东亚各经济体的合作，最近正在积极推动东亚10＋3（亚细安10国加中、日、韩）合作，并在金融领域中已取得了成果。中国也在推动建立“中国－亚细安双边自由贸易区”，促进东亚地区的自由贸易，中国与东亚各经济体既竞争，又合作，共同发展，共享繁荣，最终将实现双赢。而苏州作为中国经济发达区，更要融入到东亚经济圈中，发挥其优势。?七、?苏州现状、机遇及挑战：?（一）国际产业从美国—日本台湾—长江三角洲的转移1、信息、网络技术的发展使得全球知识型服务外包日益兴起；2、制造成本国际产业的转移主要是基于制造成本，所以通常将需要大量劳动力的产业、工艺先转移到中国。随着中国加入WTO，关税降低，逐渐吸引了一些世界顶级企业的进入，这些企业又带来了自己的上下游合作伙伴。群聚效应带动了产业链的转移。3、人力资源江苏省的文化底蕴塑造了一批高素质的专业人才和技术工人，吸引了国际产业的转移。?（二）苏州是国际产业转移链条中的一个环节，是一个低端制造业产业的集中地，管理、研发、市场苏州均不是中心1、苏州是江苏省经济最发达的市之一。2、苏州是长三角的核心区的几何中心城市；界于长江和太湖两大生态源之间。（三）苏州、无锡、常州都市圈分析1、最靠近上海核心区的城市2、与其他两个城市存在竞争关系?苏州作为中国发达经济区，首先要与上海处好关系，接受上海的辐射。在长三角、太湖经济圈中，苏州起着重要的作用。当然不仅仅是整个中国，苏州需要融入东亚经济圈走向亚洲走向世界。只要充分发挥苏州的区位优势，苏州的明天会更美好。长期以来江苏经济之所以位于全国前列很大程度上得力于苏州无锡常州地区经济的持续快速发展，该地区每年为江苏省创造了近70%的GDP和财政收入作为中国最发达的地区之一，这三个城市的发展对整个江苏的全面小康社会的实现和现代化建设起着至关重要的作用，但是我们应该清楚的认识到，这三个城市，至少从现在看来，竞争远远大于合作，关于资源的竞争关于人才的竞争关于市场的竞争，还有最近比较热的关于中心地位的竞争，这些竞争也制约了他们更好的发展，作为江苏人在这里我想发表我的几点看法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????苏州——用余秋雨先生的话说就是“一夜之间，老叟换新颜”，以前提到苏州总会想到他古老的园林和小桥流水人家，可是在改革开放的大潮下苏州却把他的另一面展示给人们，特别是90年代中后期，年均18%的惊人高速发展使苏州人有了一夜暴富的感觉，全国学温州边成了全国学苏州，苏州走出了苏南模式开创了苏州模式但在这种光环的照耀下我却有种担心，我不怕得罪苏州朋友，苏州不仅是苏州人的也是江苏人的，苏州经济很大程度上依赖于外资甚至过分依赖于外资，真正的国有企业并不多，如果有一天台海发生战争中日冲突，国家政策发生变化，苏州的台资日资一撤，可想而知，苏州剩不下多少了，又得到以前小桥流水的生活了，另一方面苏州GDP高达全国第四，可是人民生活水平却不比其他城市好多少，富的是外国人，中央政府是最精明的，他不管你人民生活怎么样，只要往上交的钱多那就重视你，给你戴光环，动不动给你个某某模式要不就向某某城市学习，所以苏州要看到这一点，认清自己冷静头脑做到经济发展和社会发展同步，或者说是GDP和人民生活水平共同发展???????????????????????????????????无锡——早在80年代就是全国十五个经济中心城市和13个较大的城市之一，在20世纪90年代的转型期中元气大伤，至今尚未完全恢复，但是凭心而论，无锡是三个城市中最没有硬伤的城市，三大产业统筹发展，工业底子厚，自20世纪处荣氏家族开始便是全国工业重镇了，国有经济，民营经济和外资经济共同发展，特别是前几天省委关于服务业发展的会议在无锡召开，这无疑为无锡的第三产业发展注入了新的活力，无锡是区域交通枢纽，无锡机场也有可能升格为苏南国际机场，无锡因该好好利用这些条件加快发展，但是我们必须清楚的看到无锡面临的问题—国有资本流失，从“小天鹅”股份被收购，到商业大厦的罢工事件，我们应该懂得国有资本是一个地区的支柱，外国人是靠不住的，说不定哪天捞足了就拍拍屁股走人了，这就像东三省无论穷成什么样，那都是国家重点地区，因为那里是国有资本的重地。?

印刷厂VOCs有害气体治理方案印刷厂VOCs有害气体治理方案

/印刷厂VOCs有害气体治理方案印刷厂有害气体治理设计方案工程概括印刷厂在印刷过程中采用油墨、甲苯、二甲苯、汽油、酒精等有机溶剂，尤其是印品干燥过程中油墨所散发的挥发性组分的总含量占70%-80%，会有大量乙醇、乙酸乙酯、乙酸丁酯、乙酸丙酯以及甲苯、二甲苯等有机气体挥发排放。这些气体在生产环境中以挥发气体状态存在,不仅污染大气，还会通过呼吸道进入人体,极易积蓄于神经系统和造血系统,从而造成中毒。以上污染物质均属控制排放的污染物。这些废气如果不经过处理而直接排放将对周围的环境空气质量产生明显的不利影响，为落实国家有关政策，改善厂区周围环境，减少对大气环境的污染。我公司为其生产工序所产生的废气进行治理方案设计。设计依据印刷厂实地收集的原始资料。2、《中华人民共和国环境保护法》3、《工业场所有害因素职业接触限值》（GBZ2-2002）4、《大气污染物综合排放标准》GB16297-19965、《恶臭污染物排放标准》(GB14554-93)6、《工业管道工程施工及验收规范》GBJ235-827、《通风与空调工程施工及验收规范》GBJ243-828、《建筑安装工程质量检验评定标准》通用机械设备安装工程TJ305—759、《低压、配电装臵及线路设计规范》GBJ54-8310、《通用用电设备配电规范》GBJ50055-93三、工程设计原则、设计目标1、工程设计原则：符合国家环境保护法有关标准规定采用成熟可靠、技术先进的工艺，在保证废气排放达标的前提下，尽可能减少投资、降低成本，外购设备选用国内知名品牌的优良产品，非标设备应符合国家或行业相关规范、并保证性能稳定、外表美观，设备应采用必要的防腐措，延长使用寿命。2.工程设计目标整体设计优化、合理、简洁、美观。治理系统持续稳定运行、操作简便、设备完好率高、故障率低、能耗低、物耗少、运行费用少、管理成本低、劳动强度低、操作环境好。四、工程设计范围1.有机废气处理工艺流程的选择和设计。2.有机废气处理系统工艺平面布置设计。3.有机废气处理系统设备的选型。4.工程设备的运输、安装、调试及操作人员的培训。5.管网、电器、自控的设计与安装。6.有机废气处理系统工程投资概算。五、设计条件1.废气量1.1经生产方提供生产情况可知该印刷厂生产线有3个VOCs排放点，已收集并引到车间顶部，VOCs废气排放量为17350m3/h。1.2综上所诉，设计处理风量为20000m3/h的废气处理设施一套。2.污染物参数及标准六、工艺设计有机废气的处理方法一般有两类：回收技术和销毁技术。回收技术是通过物理的方法，改变温度、压力或采用选择性吸附剂和选择性渗透膜等方法来富集分离有机污染物的方法，主要包括吸附技术、吸收技术、冷凝技术及膜分离技术等。销毁技术是通过化学或生化反应，用热、光、催化剂或微生物等将有机化合物转变为二氧化碳和水等的方法，主要包括高温焚烧、催化燃烧、生物氧化、低温等离子体破坏和多相（光）催化氧化技术等。VOCs处理技术对比表

多相混合催化氧化法

生物分解法

活性炭吸附法

等离子法

燃烧法

VOC净化技术原理

通过高能紫外线激发催化剂产生的超强氧化活性自由基，将污染物质彻底分解氧化生成无害物质，如水和二氧化碳等。

利用循环水流，将VOC气体中污染物质溶入水中，再由水中培养床培养出微生物，将水中的污染物质降解为低害物质。

利用活性炭内部孔隙结构发达，有巨大比表面积原理，来吸附通过活性炭塔的VOC废气分子。

利用高压电极发射离子及电子，破坏VOC分子结构的原理，轰击废气中VOC分子，从而裂解VOC分子，达到脱臭净化的目的。

废气中污染物质在贵金属催化剂作用下燃烧或直接燃烧生成无害或低的污染物的方式。

净化效率

VOC去除效果可达90%以上，能长时间稳定运行，不受外界温度等因素影响。

微生物活性好时除VOC可达70%，微生物活性降低，净化VOC效率亦大大降低，净化效果极不稳定。

初期净化效率可达65%，但极易饱和，通常数日即失效，需要经常更换。

适合低浓度的恶臭气体净化，正常运行情况下净化效率可达80%左右。

适用于中高浓度废气，处理效率可达90%以上，催化剂容易失活。

处理气体成分

能处理氨、硫化氢、甲硫醇、甲硫醚、苯、苯乙烯、二硫化碳、三甲胺、二甲基二硫醚等高浓度混合气体。

需要培养专门微生物处理一种或几种性质相近的气体。

适用于低浓度、大风量VOC，对醇类、脂肪类效果较明显。但处理湿度大的废气效果不好。

能处理多种VOC充分组成的混合气体，但对高浓度易燃易爆废气，极易引起爆炸。

能处理多种VOC充分组成的混合气体，对非甲烷总烃净化效率高。适用于24小时连续稳定排放的废气。

使用寿命

主体设备寿命十年以上。

养护困难，需频繁添加药剂、控制PH值、温度等。

活性炭需经常进行更换。

在废气浓度及湿度较低情况下，可长期正常工作

需经常添加贵金属催化剂或助燃剂。正常使用10年。

运行维护费用

净化技术可靠且非常稳定，净化设备无需日常维护，只需接通电源，即可正常工作，运行维护费用极低。

运行维护费用较高，需经常投放药剂，以保持微生物活性，而且对循环水要求也较高，否则，如微生物死亡将需较长时间重新培养。

所使用的活性碳必须经常更换，并需寻找废弃活性碳的处理办法，运行维护成本很高。

用电量大，且还需要清灰，运行维护成本高。

设备一次性投资非常大，一般为其它工艺的5-10倍。运行费用极高。一般为其它工艺的10倍以上。

本设计方案根据生产废气的成分、浓度、温度及性质，综合其他排放特性，进行综合的经济环境评价，考虑其处理效果、是否有二次污染、运行成本等因素，我公司选定的治理方案是：过滤吸附系统+UV光氧废气净化系统综合治理。工艺流程：车间有害气体—集气罩—管道—活性炭过滤吸附系统—UV光氧废气净化系统—风机—烟囱排放车间内的废气由3个集气罩收集后，通过管道送入活性炭过滤吸附系统。在活性炭过滤吸附系统中，首先经过玻璃棉的过滤，拦截废气中的颗粒物；再经过3层活性炭装置，吸附废气中铅、镉、六价铬和汞的物质，吸附部分挥发性有机化合物；通过管道送入UV光氧废气净化器中处理废气中的残余物质；处理完成后通过15米的烟囱合格排放。三条支管风速取20m/s，则风管断面积：20000/(3600*20)=0.28㎡，核算主风管截面：φ200mm，长度L=60m。过滤吸附设计：废气总量取20000m3/h，吸附质与废气接触时间取1s，空塔气体流速取6m/s，填充密度取0.5g/cm3。根据流体公式Q=VTS，S=0.93m2。则活性炭吸附装置规格为：1*1*4m。玻璃棉过滤设置1层，活性炭设置3层，间隔1m，阻力损失约1000Pa。活性炭吸附装置效率一般在85%以上，能够满足有害气体的去除效率。UV光氧废气净化系统设计：选择可以处理20000m3/h的UV光氧废气净化器。配套引风机：选用22KW，风量为20000m3/h。排放烟囱设计：规格为Φ=0.5m，H=15m。水处理系统：设计1台水池，2*1*1.25米，中间加隔离墙高1米，分为混凝沉淀区域和清水区域。在混凝沉淀区域添加混凝剂助凝沉淀（长1.5米）；在清水区域（长0.5米）设置一台清水泵抽离排放。设备规格及参数1.活性炭吸附装置1*1*4m一台2.UV光氧废气净化系统一套3.引风机22KW一台4.烟囱Φ=0.5m，H=15m一套电气设计设计标准及规范:本设计包括废气处理装置范围内的动力设计。设计标准采用中华人民共和国《低压配电装臵及线路设计规范》GBJ54—83，《通用设备配电规范》GBJ50055—93有关规定。供电方案:电源由公司现有配电盘上供给。电控箱选型:低压配电固定式。动力设备的控制保护:设计中用熔断器或空气开关作短路保护，用热继电器作过负荷保护，用按钮接触器作操作元件。投资概算单位：万元序号

名称

规格型号

单位

数量

单价

总价

1

土方工程及设备基础

2

集气罩

1.5*1m

个

3

0.45

3

活性炭吸附装置

1*1*4m

台

1

4.8

4

烟囱及支架、固定钢丝

Φ=0.5m，H=15m

座

1

1.2

5

主管管道及支架

0.8*0.6m（矩形）

米

20

9

支管及支架

φ0.2m

米

60

3.25

7

管件及阀门

0.17

8

引风机

22KW，风量为20000m3/h

台

1

2.6

9

配套电控系统

套

1

0.8

10

UV光氧废气净化器

套

1

6.05

11

水处理系统

套

1

2.03

11

人工费

1.5

12

合计

万元

备注：以上费用含税

售后服务1.运行期间定期进行技术反馈，建立工程技术档案。2.保修期内免费维修或更换有关配件，动力设备保修期为一年，对正常运行中有关设备和管配件出现的故障及时解决。3.定期回访，解决系统运行中出现的各种工艺问题，免费提供技术支持，指导操作管理人员做好日常维护工作。

牛津高中英语模块四unit1-3_短语词组整理牛津高中英语模块四unit1-3_短语词组整理

牛津高中英语模块四unit1-3_短语词组整理模块四Unit1sharesth.with/between/amongsb.与某人分享，分担或共用某事beusedtodoingsth.习惯于做某事beawareof/that意识到，知道atone’sservice听候某人吩咐leada…life过着…的生活betiredof/beboredwith对…感到厌倦besatisfiedwith/bepleasedwith对…感到满意appealtosb./sth.有吸引力，上诉，呼吁inplace在正确位置，准备妥当，在工作outofplace位置不当，不得体，不适当takeplace举行，发生beintended/meantforsb./sth.为…打算（或设计）的beintended/meanttodosth打算/计划，意欲做某事holdone’sbreath屏息determinetodosth.bedeterminedtodosth./decidetodosth决定做某事reacttosth.对…做出反应，回应reactagainstsb./sth.反对，反抗fallfor上当，受骗，爱上playtricksonsb.欺骗，捉弄commitsuicide自杀odoing诱使/欺骗某人做某事overandoveragain反复地dayandnight整天，昼夜turnaround转身believein信任，信仰getsth.across传达，被理解，使人了解putsth.together组织，汇集，组装putup举起，张贴putupwith忍受，容忍encouragesb.todosth.鼓励某人做某事connect…to/with…把…和…联结起来around/acrossthewholecountry遍及全国commitsuicide自杀commitamurder谋杀commitarobbery抢劫advisesb.todo.sth/advisedoing/advisethat(should)do建议做某事besmartabout聪明地，明智地对待，对…敏锐osth/doingsth./persuadesbtodo劝服/说服某人做某事onsale出售，上市，减价出售onthemarket出售，上市，有现货供应getsb.todosth.让某人做某事beconcernedabout/withsth感兴趣的，关切的，关注的publicserviceadvertisements公益广告commercialadvertisements商业广告dealwithlargesocialissues处理大的社会问题makecommentson/aboutsth./commenton/uponsth.对…作出评论anincreaseof40percent一个百分之四十的增加幅度adecreaseof42percent一个百分之四十二的减少幅度droptothelowestpoint跌到最低点falltothelowestlevel跌到最低水平buildanadcampaign策划一次广告活动apublicwelfarecampaign公益广告活动Unit2bedelightedatsth./todosth.高兴做某事takedelightinsth./doingsth.tobebrief=inbrief简言之competein(agame)在一个比赛中竞争competewith/against与…竞争takepartin参加separateAfromB分离，分开lightedcandles点燃的蜡烛graduationceremony毕业典礼breaktherecord打破记录beabsentfrom缺席，没参加，不在场inhonorof纪念…，向…表示敬意sidebyside/shouldertoshoulder肩并肩地，齐心协力地handinhand手拉手，联合makecontributionsto对…做出贡献makeanattempttodosth./atdoingsth.试图/尝试做某事plentyof大量，许多play/actaleadingrole/partin在…中发挥主导作用keep…undercontrol使…处于控制之下makewayfor给…让路，让位于thehistoryandsignificanceoftheGames奥运会的历史和意义competeformedals角逐奖牌playajoke/trickonsb.开某人的玩笑/恶作剧lighttheOlympicflameattheopeningceremony在开幕式上点燃奥运火炬makeroomfor为…让地方beinvolvedintheOlympicGames参与奥运会thefirsttowinthegoldmedal第一个获得金牌的人underthenameof以…的名义themen’s110-metrehurdles男子110米栏比赛joinsbindoingsth.加入某人做某事hosttheOlympics主办奥运会touristattractions旅游景点sportsfacilities运动设施beofuse=useful有用的meet/satisfyone’srequirements/need/demand满足某人的需求maintainabalanceof保持平衡hopefor希望takepartintheinter-schoolssportscompetition参加校际间的体育比赛discussanewtrainingschedule讨论一套新的培训计划enterasportintotheOlympics补充一个运动项目进奥运会bewidelyrecognizedas被广泛认为pushthelimitsofhumanachievement推进人类成就极限attemptedmurder蓄意谋杀opractice将…付诸实施mendone’sways改邪归正Unit3besetin以…为背景accusesb.ofsth./beaccusedof…/as…控告某人某事/为…inquestion在考虑中，在议论中outofquestion毫无疑问outofthequestion不可能的criticizesb.fordoingsth.责备某人做某事fadein渐现，淡入，渐强fadeout渐隐，淡出，渐弱withonevoice一口同声，一致地passonsth.to传递giveout发出（气味，热量）等putforward提出（观点，议案等）lastbutnotleast最后但同样重要的setup建立，创办closedown关闭，使停业inmyopinion在我看来sciencefictionnovels科幻小说withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology随着科技的发展makeone’sdreamscometrue使某人的梦想成真beamazedby/atsb./sth.对…感到惊奇asenseofachievement成就感enablesb.todosth.使某人能够做某事providesb.withsth.提供某人某物taketheriskof冒着…的危险exciteallfiveofoursenses刺激我们所有的五个感官besurprisedat/by对…感到吃惊makeaprofit/makemoney获得利润/赚钱keepintouchwith保持联系gobankrupt破产onthejourneytosp在去…的旅途中.goonavirtualtrip进行一次虚拟旅行indicatethedirection指引方向indicatethat…表明…/暗示…signone’snamefor为…签名endinfailure以失败告终beofgreatbenefittosb.对某人有利besituatedin/on坐落在…voiceone’sopinion表达某人的意见inreality事实上leavesb.withadeepimpression给某人留下深刻印象模块4Unit3

重点短语

1.besetin以…为背景????????2.passon传递??

3.beconnectedto与……相连接??????4.giveout发出(气味、热等);用完,耗光;筋疲力尽

5.putforward提出（观点、议案等）????6.lastbutnotleast最后但同样重要的??

7.beaccusedof被控告犯有……罪????8.setup建立,竖立??

9.atouristdestination旅游目的地????10.leavesbwith…给….留下

11.makeaprofit赚取利润??????12.goonavirtualtripto虚拟旅行

13.belongto属于??????????14.beresponsiblefor对….负责

17.moveround四处移动????????18.beworthdoing/n.??

19.addto增加??????????20.deliverinto送进????

21.haveanarea/populationof面积或人口是….??22.playarolein在……中角色

23.inone’sopinion在..看来??????24.signone’snamefor给……签名

25.sendsb.onatripto送某人旅行????26.inreality实际上

27.bringhistoryalive历史再现????28.leavesb.with给某人留下….

29.taketheriskof…冒……危险????30.investin投资于

31.makeaprofit/money获取利润／赚??32.endinfailure以失败告终

33.wintheadmirationof赢得……的敬??34.drawaconclusion得出结论

35.(be)ondisplay展览????????36.thelatestwaveofnewtechnology

37.tell…..from….把…和…区分??????38.concentrateon专注于????

39.gobankrupt破产????????40.voiceone’sopinions表达某人的看法

41.atonetime/atatime/atanytime????42.havelettersmissing使得字母丢失??

43.falloff从…上掉下来;脱落??????44.comeacross遇到,遭遇,偶遇

45.tellof讲述??????????46.keep/getintouchwith和…保持(取得)联系

47.takesb.onthejourneyto带某人一起去旅行48.betrappedin被困在……

49.ataspeedof以……..的速度????50.withthehelpof..由于..的帮助

《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案-杨《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案-杨

《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案-杨《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案第一课时 一、教学目标：

1、让学生在阅读中概括《汤姆索亚历险记》的主要情节，并谈谈读后的感想，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流，学会阅读。

2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

3、激发学生学习汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由的精神；探究少年儿童自由活泼的内心。

二、课前准备：学生的“读书笔记卡”；师生共读的一本书《汤姆索亚历险记》缩写文。三、活动安排：1、本学期共读三本书，分别是：《冰心儿童文学全集》、《汤姆索亚历险记》、《爱的教育》。2、每本书分别用六课时完成阅读指导，其中第一课时为介绍活动安排、进度等；第二课时为介绍阅读书目基本信息，激发学生阅读兴趣。第三课时为学生读书，提取书中主要信息。第四课时为写一篇所读书目的读后感。第五课时为举行有关读书的交流会，如朗诵、小品展示等；第六课时为观看电影，让学生再次回顾读书收获。

第二课时

（一）激趣导入：

1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！2、展示教师的读书笔记卡（读《汤姆索亚历险记》的内容），并告诉学生要学习的地方。（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。）（课伊始，教师就营造民主氛围。学生只有在平等、和谐、民主的教学氛围中，才能放松身心，真正地和文本对话。首先教师要放下架子，俯身倾听，学会欣赏，真正地与学生交流、沟通，并要学会鼓励和赞赏，善于捕捉学生身上的闪光点。这样，学生才能感受到平等、和谐、民主的气氛，感受到老师是“平等中的首席”，才能放下包袱，自主地投入学习。）

（二）、实践阅读：

1、师：同学们“一本好书能拯救一个人”。现在我百分之二百相信这句话。本节课，我们师生就一起开始阅读美国批判现实主义作家马克·吐温的著作《汤姆索亚历险记》。这本书向我们展示了汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由的精神；对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

??《汤姆索亚历险记》本书讲述了小顽童汤姆索亚及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡附近的一些荒唐冒险活动。主人公汤姆是个聪明活泼，天真淘气的小顽童，他揭发一桩杀人罪恶，还找到了海盗的藏宝！他厌恶枯燥的功课、骗人的教义和刻板庸俗的生活环境；喜欢调皮捣蛋，打架逃学，出风头，谈恋爱；梦想着过上海盗式的刺激、冒险生活。

??（俗话说：“兴趣是最好的老师。”的确，学生一旦对学习产生兴趣，学习对他来说就是一种享受，一种愉快地体验，就会主动地进入学习状态。他的整个身心就会对学习充满渴望，变被动地接受为主动地学习。这样，学习效率就会事半功倍。）12、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。

2、师生共同进行默读。、第三课时一、回顾导入看着汤姆索亚的经历，让我可以想像到他冒险生活的艰辛和惊险，使我体验到他不屈不挠的冒险精神，让我对他肃然起敬；看着他的经历，使我深刻体会到汤姆索亚是一个天真活泼、敢于探险、追求自由的少年。学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？?墓地历险?荒岛历险?鬼屋历险?山洞历险

???1、互提互答：

4.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么?——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？?淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能?胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。）

阅读总结在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。?结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

第四课时（一）、打开思路，引出话题1．同学们，《汤姆索亚历险记》这部小说一定深深地打动了你。主人公在历险战胜了各种困难，敢于探险，追求自由的精神，使他成为一个英雄的象征。明确本次主题读《汤姆索亚历险记》有感。（二）回顾文章，初谈感受1.出示问题:这篇课文哪些地方让你不能忘记?说说自己的理由。2.根据学生回答，归纳出感点。3.根据学生回答，相机指导写感受的方法。（三）搜集素材，列举事实1.师教授写好读后感的第一法宝:(1)根据自己看到的、听到的、读到的古今中外的事例深化自己的观点。(2)联系自己的生活实际说明自己的观点。2.生小组合作,寻找素材。3.全班交流，教师引导。（四）着眼篇章，明确布局1.出示布局图，明确每段写什么。2.师教授写好读后感的第二法宝:重在抓住一个点感悟。（五）学生习作，小试牛刀1.给充足的时间让学生开始习作。2.教师巡视指导。（六）指导点评，明确写法1.出示点评标准。2.请学生读自己的习作。3.师生相机点评，在点评中进一步明确写法。（七）画龙点睛，写主标题。1.教师讲授读后感题目的写法,请学生围绕感点给自己的文章写出主标题。2.全班交流。（八）教师小结第五课时《汤姆索亚历险记》读书交流会教学目标：1通过阅读作品，交流精彩片段，总结读书的方法。2关注人物命运，体会汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由积极乐观的人生态度。教学流程：一．导入1.我们阅读了《汤姆索亚历险记》，谁告诉我，《汤姆索亚历险记》的作者是谁？你们对他有所了解吗？二．交流读书方法1.你是怎么读这本书的？2.交流后总结：先读前言，再细读；先看书的目录，挑选特别喜欢的章节先读，其余就大概翻翻；把书中特别喜欢的经典语段摘抄下来，然后写写读后感；三．交流体会收获1、分享摘抄的精彩段落。（提示：注意说话的完整）2、以小品的形式展示自己的读书收获。3、如果你来到这个世界，你愿意和汤姆索亚作伴吗？4、同学们，我想通过大家的阅读和展示，汤姆索亚的形象已经深深的印在我们的脑海中，请你当一回评论家，发表对他的看法，并把关键词写在黑板上。四．总结通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。下面老师要送给同学们《汤姆索亚历险记》中的一些名言，让我们一起共勉之。五．赠送名言第六课时观看《汤姆索亚历险记》电影，回顾读书收获。

高祖本纪知识点整理68719高祖本纪知识点整理68719

/高祖本纪知识点整理68719高祖本纪一、常用通假字1、此两家常折券弃责（“责”通“债”，债务）2、高祖常繇咸阳（“常”通“尝”，曾经；“繇”通“徭”，服役）3、沛中豪桀吏闻令有重客（“桀”通“杰”）4、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎（“坐”通“座”，座位；“诎”通“屈”，）5、诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之（“掠卤”通“掠掳”，抢人抢物；“憙”通“喜”，高兴；“解”通“懈”，松懈）6、诸吏人皆案堵如故（“案堵”通“安堵”，不迁动，不变更）7、可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之（“无”通“毋”，不要；“内”通“纳”，接纳；“距“通“拒”）8、乃详尊怀王为义帝（“详”通“佯”，假意）9、四月，兵罢戏下（“戏”通“麾”）10、不如决策东乡，争权天下（“乡”通“向”，面向）11、高祖奉玉卮（“奉”通“捧”）12、高祖复留止，张饮三日（“张”通“帐”，扎营）二、词类活用1.使动用法?进不满千钱，坐之堂下(使……坐)公始常欲奇此女，与贵人?（使……与众不同）?降章邯?（使……投降）?

会项伯欲活张良?（使……活命）?

沛公从百余骑?（使……跟从）至阳夏南止军（使…停止）2.意动用法?

武负、王媪见其上常有龙，怪之?（认为……奇怪）?

父老苦秦苛法久矣?（以……为苦）?

沛公然其计（认为……正确）?3.名词活用为动词?高祖常繇咸阳（服徭役）沛公引兵西（向西行进）吾当王关中（做王）诽谤者族，偶语者弃巿（灭族）吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛（建都）避仇从之客，因家沛焉（安家）秦王子婴素车白马（驾着素车白马）不如仲力（勤奋)高祖竟酒，后。（留到最后）欲约分王关中（称王）都彭城（定都）4.名词作状语?

项羽与宋义北救赵（向北）?

夜往见良?（在夜间）?

诸将及士卒多道亡归（在途中）?

酒阑，吕公因目固留高祖（用眼睛）项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关，而北救赵（向北）沛父兄诸母故人日乐饮极欢（天天）六、特殊句式1.判断句高祖，沛丰邑中阳里人怀王者，吾家项梁所立耳此三者，皆人杰也军吏士卒皆山东之人也高祖曰：“丰吾所生长，极不忘耳。”而王独居南郑，是迁也。吾视沛公大人长者。2.被动句此其所以为我擒也与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔3.状语后置句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组高祖置酒洛阳南宫。决胜于千里之外。沛公兵遂先（于）诸侯至霸上?降（于）轵道旁与项羽决胜（于）垓下大败（于）垓下?????啖以利4.定语后置句楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者5.宾语前置何以得主约？（何以：以何）不然，籍何以生此？（何以：以何）6.省略句（高祖）仁而爱人（高祖）好酒及色（项羽）负约，更立沛公为汉王代（之）为上将军沛公引兵西，遇彭越（于）昌邑，因与（之）俱攻秦军高祖大朝群臣，置酒（于）未央前殿四月甲辰，高祖崩（于）长乐宫。与（之）偕攻开封。项羽怨怀王不肯令（己）与沛公俱西入关。7.固定格式凡吾所以来，为父老除害（所以：……的原因）今某之业所就孰与仲多（表比较和选择的固定句式，译为“跟……比较，哪个……”）是以兵大败（是以：因此）5.形容词活用为动词?

单父人吕公善沛令（与……交好）?

高祖竟酒，后（留到最后）?

吕媪怒吕公曰?（对……发火）?

沛公兵遂先诸侯至霸上?（赶在诸侯之前）?6.?形容词活用为名词?及见怪（怪现象）?

大王起微细（平民，卑微的身份）?

项羽妒贤嫉能（贤能的人）诛暴逆（暴逆的秦朝）三、特殊句式1.判断句高祖，沛丰邑中阳里人怀王者，吾家项梁所立耳此三者，皆人杰也军吏士卒皆山东之人也高祖曰：“丰吾所生长，极不忘耳。”而王独居南郑，是迁也。吾视沛公大人长者。2.被动句此其所以为我擒也与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑，昌邑未拔3.状语后置句遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组高祖置酒洛阳南宫。决胜于千里之外。沛公兵遂先（于）诸侯至霸上?降（于）轵道旁与项羽决胜（于）垓下大败（于）垓下?????啖以利4.定语后置句楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者5.宾语前置何以得主约？（何以：以何）不然，籍何以生此？（何以：以何）6.省略句（高祖）仁而爱人（高祖）好酒及色（项羽）负约，更立沛公为汉王代（之）为上将军沛公引兵西，遇彭越（于）昌邑，因与（之）俱攻秦军高祖大朝群臣，置酒（于）未央前殿四月甲辰，高祖崩（于）长乐宫。与（之）偕攻开封。项羽怨怀王不肯令（己）与沛公俱西入关。7.固定格式凡吾所以来，为父老除害（所以：……的原因）今某之业所就孰与仲多（表比较和选择的固定句式，译为“跟……比较，哪个……”）是以兵大败（是以：因此）

初一年级生物教案全集初一年级生物教案全集

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初一年级生物教案全集第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物实验初中七年级生物组背景和意义分析本章包括《我们周围的生物》、《生物与环境的关系》、《我们身边的生物学》三节内容。《我们周围的生物》介绍了生物的主要类群、生物的生命现象。本节作为开篇之作，其地位十分显著。它不仅介绍了什么是生物，生物有哪些主要类群，生物有哪些生命现象，什么是生物学，生物学与人类有何关系，生物学的发展对社会的影响等，还突出介绍了生物与环境的关系。它将对学生了解生物和生物学、认识学习生物学的重要性、激发探索生命奥秘的热情等起着十分重要的作用。学习与导学目标1.知识积累和疏导：按照学生的认知规律，由简单到复杂，教师引导学生认识生物的生命现象.举例说出生物的主要类群。2.技能掌握和指导：培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。3.智能提高和训导：培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。4.情意修炼和开导：以游戏的形式，以师生课下搜集的生物图片为介质，师生、生生之间展开的丰富活动，让学生在游戏中进行交流，从而激发学生们的学习兴趣，培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。5.观念确认和引导：确认生物的特征，了解生命的多种形式。障碍与生成关注1．举例说出生物的主要类群。2．举例说出生物的共性。学程与导程活动课前准备学生准备：分组搜集所知道的生物名称、图片并选l～3种附简介(生活习性及用途)。教师准备：仿教科书图1—l制一大轮盘，另备各类群中2～5种常见生物图片。或多媒体课件.教学过程广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，实际上组成它的物体不外是两大类(稍顿，引起学生思考)：一类是没有生命的，如(停，引导学生回答)太阳、空气、山石、河水……另一类是有生命的，如……(学生说出的大多是动物、植物)除了这些之外，还有微小的……(生答：细菌、病毒……)我们把有生命的物体叫生物。(1ivingthings)生物世界绚丽多彩、奥妙无穷，地球上的生物种类繁多数量巨大，植物约有30多万种，动物更多，约有150多万种，我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，下面咱看看哪个小组知道的生物最多：各小组上台介绍他们所准备的资料，约5min后，取出备好的“生物主要类群图”，以小组为单位填写生物名称，并尽量多地写出其同类生物名称。结合课本第4页文字认识生物类群。教师利用多媒体课件,要求学生将下列各种生物进行归类。那怎么才叫有生命呀?生命有什么现象?小组讨论并记下生命的特征。(师分组指导)5min后，我们来听一听同学们的高见。A组：生物能生长!师问全班：同意吗?齐答同意师引导深入：举个例子(略)。引导学生进一步思考：生物要从小长大，得不断地从外界——(学生抢答：获取食物)，从外界获取食物来建造自己的身体，还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外。(故作疑问)咦!植物怎吃食?(生纷纷回答：吸收水、进行光合作用)太棒了!师板书：新陈代谢。生命还有什么特征?B组补充道：生物能亡生后代!师用眼神向全班探询。生答：是!植物会开花结果，把种子散到各地，所以“天涯处处有芳草”，动物也各有其生儿育女的方式，而且(稍顿，语气加重)总是猫生猫、狗生狗、种瓜得瓜、种豆得豆，意思是说：生物在产生后代时把性状也传给了后代，这叫遗传。(稍停)可后代和亲代一模一样吗?(生答：不)后代之间完全—样吗?(生答：也不!)看教科书中图1—2，你能发现什么?生七嘴八舌地说：两个西瓜。引导观察：大小?大小不同。花纹?也不完全一样。还长在同一条蔓上，这种不同的差异，叫变异。总之，生物能产生后代，有遗传和变异的现象。C组继续说：生物能自己运动!(学生表示赞同)师：鹰击长空、鱼翔浅底、彩蝶飞舞、骏马奔驰，可这都是动物，植物会不会运动?有的说能，有的说不能，议论纷纷。几秒钟后一同学声音响亮而坚定地说：能!我示意其说下去：含羞草的叶子一碰就闭合，这也算动!有些同学立即反对，有些支持，争论起来……，我做和事佬：我们把这种现象称为对刺激作出反应，行吗?(思考片刻后同学们一致认同)师板书。看图1—3中的向日葵：向日葵的花盘随太阳转动，这是对什么刺激反应?生答：光。目光转向窗外：看外面那棵大树，观察树叶大都朝向——南；再观察南北两侧的树枝?——南边繁茂，这也是植物对光的刺激作出的反应。这样的例子还有很多，比如睡莲美丽的花瓣日出而开、日落而睡!做个有心人吧!自然界的奥妙是无穷的。再请同学们看一幅图(图1—1)，图中是纺锤树。有的学生说像花瓶，有的说像萝卜树，师大声地说：这是一棵树!(生惊讶!)叫瓶子树，又叫萝卜树，还叫纺锤树，旁边还站着一个人!它怎么长这样呀?(生很好奇)师道：它长在南美洲的巴西，生活在热带雨林和稀树草原之间的地带，这里有雨季交替。在雨季里它枝叶繁茂，树干中贮存大量水分。进入旱季落叶，胖胖的肚子里贮存的大量水分使其顺利度过旱季。(稍停)这是说：生物适应环境，影响环境(板)另外，生物体都有严整有序的结构。除了病毒等少数生物外，其他生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。这以后还会详细学习。好了，看课本第5页总结一下生物有哪些生命现象。教师出示资料，学生分析，下面二则资料说明生物体具有什么生命现象?（资料附后）注：学生回答的顺序可能各不相同，在教学过程中可以根据不同情况进行适当调整。可能的情况下可进行生物和非生物的对比。笔记与板书提纲第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物一、生物的主要类群１、什么是生物有生命的物体２、生物的主要类群藻类植物植物苔藓植物蕨类植物生物种子植物环节动物无脊椎动物软体动物节肢动物动物鱼类两栖类脊椎动物爬行类鸟类哺乳类二、生物的生命现象1．能生长；2．能新陈代谢；3．能产生后代，有遗传和变异；4．能对刺激作出反应；5．