我的叔叔于勒

我的叔叔莫泊桑读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong字词积累世界短篇小说大师莫泊桑

本文选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国十九世纪著名的批判现实主义作家。他出生在诺曼底一个没落的贵族家庭，中学毕业后，普法战争爆发，他应征入伍，受到战争的锻炼。战后长期在巴黎的军政部门任职，得以观察和了解政府部门的黑幕，并开始文学创作。契诃夫（俄国）欧.亨利（美国）莫泊桑（法国）

世界三大短篇小说家

什么是小说？小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说的三要素：人物、情节和环境。小说——以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。精要归纳如《故乡》一文可归纳为：

回故乡——在故乡——离故乡盼于勒（结局）赞于勒见于勒躲于勒你来试一试吧？（开端）（发展）（高潮）小说情节盼于勒1-4

（开端）（发展）（高潮）（结局）赞于勒5-19见于勒20-47躲于勒48-49怎么盼如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！衣冠整齐、海边等候、与日俱增如何赞正直的人、有良心、好心的于勒、有办法的人为何见庆女儿订婚，游哲尔赛岛，学高贵吃牡蛎怎样躲不再说话，改乘圣玛洛船小说情节流浪汉于勒主要情况调查表姓名性别年龄籍贯

主要经历青年时期中年时期老年时期主要社会关系于勒是一个什么样的人？于勒男５０多岁法国哈佛尔没钱，行为不端、糟蹋钱有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿小说人物合作学习（全班交流）并不是有钱人家，可是每星期日全家衣冠楚楚的到海边散步。到哲尔塞岛旅游。爱慕虚荣海边散步旅游、合作学习（全班交流）见人就把信给他看。要用这位叔叔的钱置一所别墅。虚荣贪婪自私喜读来信请吃牡蛎“你们要不要我请你们吃牡蛎？”“我怕伤胃，你给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”故作高雅，爱慕虚荣。精打细算，严格管束合作学习（全班交流）异常的神态，语无伦次的话，生动的刻画了人物内心的恐慌——自私、冷酷无情。遇到于勒合作学习（全班交流）语言、神态描写表现母亲势利、冷酷、泼辣、唯利是图的性格。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、和不理解。若瑟夫的同情合作学习（全班交流）演读课文（25——38段）角色：父亲（菲利普）

母亲（克拉丽丝）

“我”（若瑟夫）

船长菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私金钱至上懦弱、胆小、没有主见刻薄、精明、临乱不慌二、本文的主人公是谁？菲利普夫妇最能体现主题刻划最多三、若瑟夫和于勒在文中的作用。以第一人称“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱’贴污过的小孩的眼光，对比揭露丑恶的现实。小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开，但作品不是靠他来揭示主题，于勒只是小说中的一个陪衬性人物，起着推动情节发展的作用。方法小结：人物描写的方法2、正面描写：

抓住有特征的肖像、动作、语言、心理活动、细节等进行描写。1、人物的描写离不开故事情节和环境。3、侧面描写：

其他人物的语言，与其他人物的对比等小说的情节结构

开端

——发展

——高潮

——结局（1-4）（5-19）（20-47）（48-49）盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒请用“（）于勒”填一动词的形式概况文章的故事情节。自主学习1、于勒的经济状况发生了怎样的变化？2、菲利普夫妇对他的态度发生了怎样的变化过程？合作学习菲利普夫妇的态度穷恐怖：坏蛋、流氓、无赖富希望：正直的、有良心的、好心的、有办法的穷恐怖：这小子贼、流氓于勒对金钱的占有状况

小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。主题理解贫居闹市无人问,富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。

1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质；钱可以买到药物，但不一定能买到健康；钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思；钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧；钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚；钱可以买到武器，但不一定能买到和平；钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……读一读思