上课用第七课二 用联系观点看问题4

1用联系的观点看问题第七课第二框【知识目标】1.知道整体与部分的辩证关系、系统的含义和特征。2.理解系统优化的方法和综合性思维方式。3.结合生活实例和相关原理，讨论如何统筹全局、选择最佳方案、实现整体最优目标。说明如何掌握系统优化的方法，培养综合性思维。

【能力目标】培养学生坚持和把握整体与部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力，学会运用综合性思维方式认识事物和处理问题。【情感、态度和价值观目标】1.树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与他人、集体、社会的关系，努力把自己融入集体、社会。2.坚持系统优化的方法，培养学生的合作精神和集体主义观念。2、盲人摸象1、坐井观天探究与共享13.滴水不能行舟，独木不能成林。4.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。5.

牙痛不是“病”，疼起来要人命。6.细节决定成败7.天下兴亡，匹夫有责。8.画龙点睛9.一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。这些名言、警句、成语、俗语给我们什么启示？事物的全局及发展的全过程从数量上看它是一。

事物的局部及发展的各个阶段，从数量上看它是多。（1）.整体和部分的含义整体部分静态动态(一)坚持整体与部分的统一1、整体与部分的区别(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期生活中的整体与部分古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。探究与共享2于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？请思考：

单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？说明了什么哲理？网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。（2）二者地位、作用、功能不同部分被支配地位受整体的制约服从于整体整体主导地位统率部分具有部分不具备的功能太子丹赠手 战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。 席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。 不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。探究与共享3②（1）相互联系、不可分割、密不可分①整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在;②部分是整体中的部分，部分离开整体就不成其为部分。2、整体与部分的联系①18“国兴则家昌,国破则家亡。”整体部分影响部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。“国兴则家昌,国破则家亡。”部分

整体影响整体性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；（2）相互影响部分整体制约“一着不慎，全盘皆输。”201、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。2、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。5、“80：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20％；再以少数的20％带动多数的80％，以促进企业的全面发展。3、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。

人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！（冯）4、大河有水小河满，大河没水小河干。C整体的功能状态及其变化会影响部分。D部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在CCCDD21区别内涵地位、作用、功能联系相互依赖相互影响相互转化在一定条件下可以相互转化的整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。（一）整体和部分的关系（原理）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。22（1）树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；（2）同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。3、整体与部分的辩证关系的方法论意义、要求：右侧漫画启发我们，想问题、办事情必须A．充分发挥主观能动性B．坚持具体问题具体分析C．坚持辩证的否定观D．从整体着眼，树立全局观念D判断词：国与家，系统，工程，全局，全面，群，一与全，团结，配置，组合，规划与布局，社会与经济、政治、文化25《庸人治驮》只要驼背能直，管你生死乎？思考：如此治驼违背了什么哲学道理？（1）整体与部分是辩证统一的。其中，整体统率部分，处于主导，具有部分所不具有的功能，部分离不开整体，整体会影响部分。（世界观）

（2）这就要求我们要处理整体与部分关系时，树立全局观念，着眼于整体。（方法论）

（3）材料中庸人只顾治驼，不理会病人生死，违背了这一原理。（材料）

（又如头痛医头，脚痛医脚）26苏轼在《琴诗》中写到：“若言琴上有琴声。放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（）A.关键部分对整体具有决定作用B.系统和要素是可以相互转化的C.整体功能之和大于部分功能之和D.整体具有部分不具有的功能D前功尽弃漫画“前功尽弃”说明了什么哲理？它说明了:

“关键的部分对整体起决定作用。”28一个和尚挑水吃（2桶水）探究与共享429两个和尚抬水吃（1桶<4桶）30三个和尚没水吃（0桶<6桶）

1＋1＋1≠3(<3)why31一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。为什么1+1+1<1？部分如果以无序、欠佳的结构形成整体，

整体的功能小于部分的功能之和。

即1＋1<2（条件：系统的内部结构无序、欠佳）32（二）掌握系统优化的方法1、系统和要素的关系整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。3334C.内部结构的优化趋向2、系统的基本特征（原理）A.整体性B.有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。353、掌握系统优化方法的要求（方法论）A.（实践上）着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。B.（认识上）用综合的思维方式来认识事物既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。36胜胜败败败败上中下下中上齐威王田忌上中下下中上齐威王田忌田忌赛马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。田忌赛马上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜掌握系统优化的方法结果：整体的功能大于部分的功能之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整教练排兵布阵,队员各司其职优化产业结构，促进经济发展39三只老鼠一同去偷油喝，可是油缸里只有一点点油，谁也喝不到。于是他们想出一个办法，一只老鼠咬住另一只老鼠的尾巴，三只老鼠连成一串，换班下去喝。

第一只老鼠最先吊下去喝，他想油只有一点点，我先喝个饱。上面两只老鼠见第一只老鼠喝起来没完，都急得很，最上面的老鼠急得说：“给我们留一点”，可一张嘴，下面的两只老鼠就到缸里去了，他一慌也跟着掉了下去。结果三只老鼠都再也未能爬出来。这三只老鼠有没有按系统优化方法的原则要求和综合的思维方式去做？没有。

（1）第一只老鼠只顾自己利益，没有着眼于整体，，违背了整体性原则。

（2）三只老鼠在整个过程中配合不当，结构无序、欠佳。违背了有序性原则和优化原则,即没有将彼此联系起来考虑问题。所以不能最终达到系统最优，不能实现整体功能大于部分功能之和。40学习和工作中，为了取得良好的效果，我们也(1)要着眼于整体，(2)将部分联系起来考虑，力求系统内部结构的有序和优化，以使整体功能大于部分功能之和，实现系统最优。如：8－1>8

指着眼于学习的整体，将学习与休息联系起来考察，合理安排时间：如从8个小时的学习时间中抽出1个小时用来休息或体锻，以获得更充沛的精力，提高学习的效率，从而使得整体效果比8个小时拿来学习更好。

又如运动会，要避免推卸安排任务，队员的安排也要有序、优化。如4000米。

科学发展观与统筹区域经济发展42二、用联系的观点看问题１、坚持整体与部分的统一

（1）整体与部分的关系（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求２、掌握系统优化的方法

（1）系统和要素的关系（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求小结43C.内部结构的优化趋向（2）系统的基本特征（原理）A.整体性B.有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。44（3）掌握系统优化方法的要求（方法论）A.着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。B.用综合的思维方式来认识事物45辩证的联系观世界观（对应）方法论1、联系的含义及普遍性用联系的观点看问题。2、联系的客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3、联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、整体和部分辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

5、系统优化的方法着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。461、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是()A、普遍性寓于特殊性之中。B、局部的性质和意义的体现离不开整体。C、既要统观全局，又要照顾局部。D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。B473、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是A、要正确处理主次矛盾的关系B、要注重量的积累C、要树立整体观念，确定最优方案D、要做到具体问题具体分析C探究问题1提示：(1)整体和部分是相互联系、密不可分的。吴道子的画是一个有机整体,画中的每一笔都是作为这个整体的一部分而存在的。吴道子的画很好地体现了整体与部分的关系,所以他人无法改动