保肝药物的临床应用教学教材

保肝药物的临床应用高中英语语法知识词法部分讲解连词高中英语语法知识词法部分讲解连词

/高中英语语法知识词法部分讲解连词高中英语语法知识词法部分讲解连词及练习一、概念连词(conjunction.)是用来连接单词,短语,从句或句子的词。连词是虚词，所以不作成分。二、连词的分类：1.连词按其构成分为：1)简单连词,如:and,or,but,if,becauseect.2)关联连词,如:both…and,notonly…butalsoect.3)分词连词,如:supposing,considering,providedect.4)短语连词,如:asif,aslongas,inorderthatect.2.连词按其性质分为1)并列连词,如:and,or,but,forect.用来连接并列的单词、短语、从句或分句。2)从属连词,如:that,whether,when,although,becauseect.用来连接名词性从句或状语从句。三、连词的用法：并列连词:

1.表示并列关系的连词有:and,both…and…,notonly…butalso…,neither…nor…和aswellas等。

1)and:和,并且

A:基本用法:

"and"表示"和","并且"的意思,用来连接对等关系的字和字,片语和片语,句子和句子.

eg.①Ienjoybasketball,footballandtabletennis.②Theweatherbecomescolderandcolder.③Hedidn’tgoandshedidn’tgoeither.他没去，她也没去。B:特别用法:祁使句后连接and,有条件句作用,此时and=ifyou…,you'll…eg.Gostraighton,andyou'llseethelibrary.=Ifyougostraighton,youwillseethelibrary.2)both…and…:既…也…,(两者)都…A.BothAandB+谓语(构成的词组作主语时,谓语动词用复数)。eg.①BothJimandKatearefromEngland.②HebothspeaksandwritesSpanish. ③Amanshouldhavebothcourageandperseverance.一个人即应有勇气也要有毅力。④BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.纽约和伦敦都存在交通问题。B.both…and…否定句表示部分否定.eg.①Youcan'tspeakbothGermanandEnglish.②Bothmyfatherandmymotheraren'tdoctors.3)neither…nor…:既不…也不…**NeitherAnorB+谓语(与B相一致,即连接两个并列主语时,谓语动词即采取就近原则。)eg.①NeitherInorhehasseentheplaybefore.②Shecouldn’tspeakthelanguage,norcouldshewriteit.③Shecouldneitherspeakthelangaugenorwriteit.④Hemovedsteadily,lookingneitherleftnorright.⑤Theweatherismildtoday;itisneitherhotnorcold.今天天气很温暖，不冷也不热。4)notonly…butalso…:不但…而且…NotonlyAbutalsoB+谓语(与B相一致,即连接两个主语后的谓语动词也遵循就近原则。)eg.①Notonlythemotherbutalsothechildrenareill.②Itwasnoyonlyunkindbutalsountrue.5)aswellas:也;还有A.基本用法:常可连接两个并列的成分。AaswellasB+谓语(与A相一致)+….。eg.①LilyaswellasBettywasintheroom.②Itisimportantforyouaswellasforme.③Itisimportantforyouaswellasforme.这对你和对我都很重要。B.特殊用法:aswellas+动名词,有时可译为“(不仅)而且”,“除了……还”。eg.①Smokingisdangerous,aswellasmakingyousmellbad.1.②Aswellasbreakinghisleg,hebrokehisarm.③Shesingsaswellasplayingthepiano.2.表示转折关系的连词有:but,however,yet,still,while等.1)but:conj.而;相反;然而;除……外；只有A.基本用法:连接两个并列成分、并列分句。eg.①NotyoubutIamtoblame.②Theyseethetreesbutnottheforest.③Marywasanicegirl,butshehadoneshortcoming.④Shepretendedtobeangry,butshewasnot.⑤Someoneborrowedmypen,butIdon’trememberwho.有人借了我的钢笔，但我不记得是谁了。B.特殊用法:用在某些否语后,表示“只……”。eg.①Heeatsnothingbuthamburgers.②Sheknowsnoonebutyou.③Noonebutmesawher.④Ihadnochoicebuttosignthecontract.⑤Youhavenobodybutyourselftoblame.2)however:adv.(连接副词)(1)但是;不过eg.①Hesaidthatitwasso;hewasmistaken,however.②Yourcompositionisfairlygood,however,thereisstillsomeroomforimprovement.(2)不管……怎样（如何）eg.①Theywillneversucceed,howevermuchtheytry.②Howevercolditis,shealwaysgoesswimming.③Hewantedtotakenorisk,howeversmall.④HowevercarefullyIexplained,shestilldidn’tunderstand.⑤Heknewwhathewanted;howeverhedidn’tknowhowtogetit.(3)however:adv.(疑问副词)怎样eg.Howeverdidyouknowthat?/Howeverdidyoufindit?3)yet:conj.但是;却;尽管;然而A.基本用法:连接词、短语、并列句等。eg.①Itisstrangeyettrue.②Theyarethesame,yetnotthesame.③Tomgotupearly,yethefailedtocatchthetrain.④Ihavefailed,yetIshalltryagain.⑤Hesaidhewasourfriend,yethewouldn’thelpus.他说他是我们的朋友，但却不肯帮助我们。B.特殊用法:(1)andyet:然而;可是eg.①He’spleasantenough,andyetIdon’tlikehim.②Hehasagoodjob,andyetheneverseemstohaveanymoney.(2)yet可与although/though连用eg.Althoughitwasdark,yethestillwentonhistriponfoot.yet:adv.(1)还(多用于否定句)eg.①Themoonhadnotyetrisen.②Ihaven’tenoughtimeyet.(2)已经(疑问句)eg.①Hashecomeyet?”“No,notyet.”②Didyoueatyet?(3)早晚;总有一天(与could;might;mayect.连用,表示将来还可能发生某事)eg.①Hemaycomeyet.②Theplanmayyetsucceed.③Wemaywinyet.④Shecouldyetsurpriseusall.4)still:adv.仍然; 仍旧;还(连接副词)eg.①Hewasverytired,stillhekeptonwalking.②Hetriedhardtolookforit,stillhecouldn’tfindit.5)while:conj.然而;而(对比两件事物,意思接近whereas)eg.①Janeishardworking,whilehersisterisquitelazy.②Iliketeawhileshelikescoffee.③Somepeoplewastefoodwhileothershaven’tenough.3.表示选择关系的并列连词有:or,either…or…,whether…or…等。1)or:或,否则A:基本用法:or表示"或"的意思,使用于两者之中选择一个的时候。(a)连接两个名词:eg.①Wouldyoulikecoffeeortes?②IsyourfriendEnglishorAmerican?American.③Hedoesn'tlikedumplingsornoodles.(b)连接两个形容词或数词:eg.①Isitgreenorblue?②There’soneortwothingsI’dliketoknowabout.2.(c)连接两个动词:eg.Shemaydosomeworkinthefieldsorhelpinthehouse.(d)连接两个副词:eg.①Areyoucomingtodayortomorrow?②It’snowornever.要么现在干,要么永远别干。(e)连接两个介词短语:eg.Areyougoingtowaterthegardenbeforeoraftersupper?(f)连接两个分句:eg.Doyouwantabathatonce,orshallIhaveminefirst?(g)连接更多:eg.Theseacanbeblueorgreenorgrey.B:特别用法:祁使句后连接or,表"如果…,否则…",有转折的意思,此时or=ifyoudon't…,you'll…。eg.①Hurryup,oryou'llbelate.=Ifyoudon'thurryup,you'llbelate.②Hehadtohaveajoborgohungry.C.orelse:否则eg.①Hurryuporelseyou’llbelate.②Bequick,orelseit’llbetoolate.2)either…or…:或者…或者…;不是…就是…;要么…要么…EitherA.orB.+谓语(连接两个并列主语时,谓语动词跟B."人称"和"数"的一致,即就近原则。)eg.①EitheryouorIamright.②DoeseithersheortheylikeEnglish?③Peoplewhoareeitherunderageoroveragemaynotjointhearmy.年龄不到或者超龄的人注意:由either…or…引导的否定句是完全否定。eg.Sheisn'teitherastudentorateacher.3)whether…or…:不管…还是…eg.①Sheisalwayscheerful,whetherathomeoratschool.②Whetherwegoorwhetherwestay,theresultisthesame.③Heseemedundecidedwhethertogoortostay.whetherornot/no:是否eg.①Canyoutellmewhetherornotthetrainhasleft?②Hecouldnotdecidewhetherornotoreturnhome.4.表示因果关系的并列连词有:for(因为),so(所以).1)for:conj.因为;由于(一般用逗号把它和前面分句隔开,它是对前面情况的解释。)eg.①Heisnotatschooltoday,forhehasabadcold.②Heshookhishead,forhethoughtdifferently.③Hedecidedtoleaveatdawn,forhehadmanymilestocover.。④Youaresupposedtogetridofcarelessness,foritoftenleadstoseriouserrors.你们一定要克服粗枝大叶，因为粗枝大叶常常引起严重的错误。注意：for表示结果通常不能放句首，也不能单独使用。2)so:conj.因此;所以eg.①Itwaslate,soIwenthome.②ItwasstillpainfulsoIwenttoseeadoctor.③Thechildhadabadcough,sohismothertookhimtothedoctor.这孩子咳得很利害，所以他妈妈带他去看医生从属连词:从属连词是用来连接名词性从句或状语从句的连词。1.引导时间状语从句的从属连词有:before,after,when,while,as,till,until,since,assoonas等.eg.①Aftertheyhadplantedtheircrops,theytookarest.②Wehavelearnedsixlessonssincehebegantoteachus.③AssoonashegetstoBeijing,he'llcallme.A.基本用法:1)when,while,as都表示"当……时",when从句谓语动词既可以是瞬间动词也可以是延续性动词,可用于主从句动作同时发生或从句动作先于主句动作；while从句谓语动词只能是延续性动词,侧重主从句动作同时发生；as引导一个持续性动作,多用于主从句动作同时发生,强调"一边……一边"。eg.①WhenIcamein,myfatherwascooking.②Icameinwhen/whilemyfatherwascooking.③Hesangashewalked.注意：表示“当…时候”或“每当”的时间连词。主要的when,while,as,whenever。eg.①Don’ttalkwhileyou’reeating.吃饭时不要说话。②Vegetablesarebestwhentheyarefresh.蔬菜新鲜时最好吃。③HecamejustasIwasleaving.我正要走时他来了。3.2)until用法:当主句谓语动词是延续性动词时,主从句都用肯定式,译为"直到……为止";当主句谓语动词是瞬间动词时,主句用否定式,从句用肯定式,即not…..until,译为"直到……才"。eg.①Mr.Greenwaiteduntilhischildrencameback.(格林先生一直等到他的孩子们回来。)②Mr.Greendidn'tgotobeduntilhischildrencameback.(格林先生直到他的孩子们回来才睡觉。)B.特殊用法:(1)when:conj.(a)although虽然;然而;可是eg.Sheclaimedtobe18,whenIknowshe’sonly16.(b)consideringthat考虑到;既然eg.Howcantheyexpecttolearnanythingwhentheyneverlisten?(c)刚…就；一……就eg.Hehadjustbeeninbedwhenthephonerang.(2)while:conj.(必须用于句首)although;inspiteofthefactthat…虽然;尽管eg.①WhileIamwillingtohelp,Idonothavemuchtimeavailable.②Whiletheyaremyneighbours,Idon’tknowthemwell.(3)表示“在…之前(或之后)”的时间连词。主要的有before,after。eg.①Trytofinishyourworkbeforeyouleave.离开前设法把工作做完。②Afterwehavefinishedtea,wewillsitonthegrass.喝完茶之后我们将坐在草地上。注意：after与before可用作连词,又可作介词用。但是，在省略句中,after与before须作介词用。表示被动时，介词之后不可用过去分词。eg.①Afterbeingpaintedgreen,thehouselookedmorebeautiful.Afterpaintedgreen(╳),…②Beforebeinginvitedtotheparty,hehadbeenlookingforwardtoit.Beforeinvited…(╳)(4)时间连词+分词的用法:eg.①When(Iwas)walkinginthestreet,ImetMr.Smith.②While(Iwas)waitingforthebus,Ireadabook.③Don’tspeakuntil(youare)toldto.④Hehaschangedalotsince(hewas)beinginthearmy.⑤Hedidn’tgotothepartyuntil(hewas)invitedasecondtime.3)当表示“一…就”的时间连词。主要的:assoonas,themoment,theminute,thesecond,theinstant,immediately,directly,instantly,once,nosooner…than,hardly…when等。eg.①I’llletyouknowassoonasIhearfromher.我一接她的信就通知你。②ThemomentIhavefinished,I’llgiveyouacall.我一干完就给你打电话。③Iwanttoseehimtheminute/themomenthehearrives.他一到我就要见他。④IcameimmediatelyIheardthenews.我一听到这个消息，马上就来了。⑤Onceyoubeginyoumustcontinue.你一旦开始,便不可停下来。⑥IwenthomedirectlyIhadfinishedwork.⑦Irecognizedherinstantly=theinstant(that)(=assoonas)Isawher.⑧NosoonhadIgorhomethanIsmeltsomethingburnt.⑨Hardlyhadwesatdownatthetablewhenthetelephonerang.4)表示“自从”或“直到”的时间连词。主要的有since,until,till。eg.①She’sbeenplayingtennissinceshewaseight.她从八岁起就打网球了。②HoldonuntilIfetchhelp.坚持一下，等我找人来帮忙。③Nevertroubletroubletilltroubletroublesyou.(谚)不要无事惹事。5)表示“上次”、“下次”、“每次”等的时间连词。主要的有everytime(每次)，eachtime(每次)，(the)nextTime(下次)，anytime(随时)，(the)lasttime(上次)，thefirsttime(第一次)。

eg.①I’lltellhimaboutit(the)nexttimeIseehim.我下一次见到他时，我就把这个情况告诉他。

②Weloseafewskincellseverytimewewashourhands.每当我们洗手的时候，我们都要损失一些皮肤细胞。

4.③Youcancallmeanytimeyouwantto.你随时都可以给我打电话。

注意：everytime,eachtime,anytime前不用冠词，(the)nexttime,(the)lasttime中的冠词可以省略,而thefirsttime中的冠词通常不能省略。

2.引导条件状语从句的从属连词有:if(如果),unless(除非,如果……不)等。

eg.①Ifyoudon'tgosoon,you'llbelate.=Unlessyougosoon,you'llbelate.

②DoyoumindifIopenthewindow?我开窗你不介意吧?

③Don’tcomeunlessItelephone.除非我打电话，否则你别来。

④Aslongasyou’rehappy，itdoesn’tmatterwhatyoudo.只要你高兴，你做什么都没关系。

⑤Incaseitrainstheywillstayathome.万一下雨，他们就呆在家里。

注意:在条件状语从句中，通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态。不过，有时表

示条件的if之后可能用will，但那不是将来时态,而是表示意愿或委婉的请求(will为情态动词)。

eg.Ifyouwillsitdownforafewmoments,I’lltellthemanageryou’rehere.请稍坐,我这就通知经理说您来了。

3.引导原因状语从句的从属连词有because,as,since,seeing(that),now(that),

considering(that)等。

eg.①HedistrustedmebecauseIwasnew.他不信任我，因为我是新来的。

②Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.③Asitwasraining,wewenttherebybus.

⑤Sinceeverybodyishere,let'sbegin.⑥Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

⑦Asyouaresorry，I’llforgiveyou.既然你悔悟了，我就原谅你。

⑧Sincewe’venomoney,wecan’tbuyit.由于我们没钱，我们无法购买它。

注意:because"因为"语气最强,回答why提问时只能用because,其引导的从句可放在句首或句末;as"由

于",since"既然"语气不如because强,引导的从句常置于句首;for是并列连词,语气最弱,对前面分

句加以解释或补充说明,其引导的分句常置于句末且用逗号隔开。because与so不能同时使用.

eg.①Seeingthathe’sbeenoffsickallweekhe’sunlikelytocome

②Nowthatthekidshavelefthomewe’vegotalotofextraspace.

③Considering(that)he’sonlyjuststarted,heknowsquitealoyaboutit.

④Seeingthathe’sillhe’sunlikelytocome.因为他病了，他大概不会来了。

⑤Nowthatshehasapologized,Iamcontent.既然她已经道了歉,我也就满意了。

4.引导让步状语从句的从属连词有:although/though(虽然,尽管),eventhough/if(即使),

while,however,whatever,whoever,whenever,wherever等。

eg.①Although/Thoughitisaveryyoungcountry,itisveryrich.

②Evenif/thoughyouwerehereyesterday,youcouldn'thelphim.

③Ilikehereventhoughshecanbeannoying.尽管她有时很恼人,但我还是喜欢她。

④Youwon’tmovethatstone,howeverstrongyouare.不管你力气多大,也休想搬动那块石头。

⑤Whateverwehaveachieved,weowetoyoursupport.我们取得的一切成就都归功于你们的支持。

⑥Whoeveryouare,youcan’tpassthisway.不管你是谁，你都不能从这里通过。

⑦WheneverIseehim,Ispeaktohim.每当我见到他，我都和他讲话。

注意:although/though引导的从句不能与but连用,但可与yet,still连用.

5.引导目的状语从句的从属连词有sothat和inorderthat(以便,为了),

incase,forfear等。

eg.①Theteacherspokeloudlysothat/inorderthatwecouldhearhimclearly.

②Heraisedhisvoicesothateveryonecouldhear.他提高了嗓音，以便每个人都能听见。

③Takeyourumbrella(just)incaseitrains.带上雨伞，以防下雨。

④Sherepeatedtheinstructionsslowlyinorderthatheshouldunderstand.她把那些指示慢慢重复了一遍好让他听明白。

5.6.引导结果状语从句的从属连词有:sothat(结果是)和so/such…that…(如此…以至于)等。

eg.①IwenttothelectureearlysothatIgotagoodseat.我去听演讲去得很早,所以找个好座位。

②IhadsomanyfallsthatIwasblackandblueallover.我摔了许多跤，以致于全身都是青一块紫一块的。

③Heshutthewindowwithsuchforcethattheglassbroke.他关窗子用力很大,结果玻璃震破了。

④Itwasverycold,sothatthewaterinthebowlfroze.

⑤Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit.

7.引导比较状语从句的从属连词有:as…as…(与……一样),notas/so…as…(不及,赶不上),和than(比)等。

eg.①Shewasnowhappierthanshehadeverbeen.现在她比过去任何时候都快活。

②Iglancedatmywatch.ItwasearlierthanIthought.我看了看表，时间比我想像的早。

③Hedoesn’tworkashardasshedoes.他工作不像她那样努力。

④Iknowyoubetterthanshedoes.⑤Heworksascarefullyasshe.⑥Ican'trunas/sofastasyou.

8.引导方式状语从句的从属连词。主要的有as,asif,asthough,theway等。

eg.①Whydidn’tyoucatchthelastbusasItoldyouto?你怎么不听我的话赶乘末班公共汽车呢?

②Hebenttheironbarasifithadbeenmadeofrubber.他将铁棍折弯，仿佛那是用橡皮做成的。

③Nobodyelselovesyoutheway(=as)Ido.没有人像我这样爱你。

9.引导地点状语从句的从属连词。主要的有where,wherever,everywhere,anywhere等。

eg.①ThechurchwasbuiltwheretherehadoncebeenaRomantemple.这座教堂盖在一座罗马寺庙的旧址。

②I’lltakeyouanywhereyoulike.你想到哪儿我就带你到哪儿。

③EverywhereIgo，Ifindthesamething.不管我走到哪里，我都发现同样情况。

10.引导名词性从句的从属连词有:that和if/whether(是否)等,它们用于引导主语从句、

表语从句、宾语从句和同位语从句。其中that不仅没不充当句子成分，而且没有词义，在句子中只起连接作用；

而if,whether虽不充当句子成分，但有词义，即表示“是否”。

eg.①Weknowthattheearthgoesaroundthesun.(宾语从句)

②Iwonderifhehasreceivedmye-mail.(宾语从句)

③Whetherhe'llgotherehasn'tbeendecided.(主语从句)

④Herepliedthathewasgoingbytrain.他回答说他将坐火车去。

⑤Iwonderifit’slargeenough.我不知道它是否够大。

⑥IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.我为是否伤了她的感情而担心。

注意：whether，if引导从句的用法区别：

(1)引导主语从句、表语从句或同位语从句时，用whether，不用if。

eg.①WhethertheywillgototheGreatWallisnotknown.

②Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontime.

③Thequestionwhetherwewilltakepartinthephysicscontesthasnotbeendecided.

(2)whether可接不定式，而if则不可。eg.Ihaven'tdecidedwhethertoleaveornot.

(3)whether可作介词的宾语或置于句首表示强调，而if则不可。

eg.①Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.②Whetherhewillcome,Iamnotsure.

(4)whether和if均可引导宾语从句，whether引导的宾语从句一般都是肯定句，if引导的宾语从句可以是肯

定的，也可以是否定的（此时不能用whether）。

eg.①Couldyoutelluswhether/ifitrainsinwinterinAustralia？②Iwonderifitdoesn'train.

eg.①Couldyoutelluswhether/ifitrainsinwinterinAustralia？②Iwonderifitdoesn'train.

(5)引导宾语从句的whether和if常可与ornot连用。连用时要注意ornot的位置，它一般与whether、if

分开使用，有时它可与whether合起来使用，但不能与if合起来使用。

6.eg.①Idon'tknowwhether/iftheywillcomeornot.②Idon'tknowwhetherornottheywillcome.

(6)if可用来引导条件状语从句，译"如果"，whether则不行。eg.Ifyouworkhard,youaresuretosucceed.

四、某些用法比较特殊的从属连词用法区别

1.当while，when，as引导时间状语从句时的区别：

(1)while引导的状语从句中动词必须是持续性。谓语动词多为进行时，或状态动词的一般时。while的这些用

法可用when代替，等于"atthetimethat"，"duringthetimethat"。

eg.Pleasekeepquietwhile(when)othersarestudying.

(2)when除可指一段时间外，还可用来指一点时间，等于"atthetime"，也就是说when引出的时间状语从句

中的谓语动词可以是终止性的，也可以延续性的。因此主句和从句的谓语可以是一般时，进行时，或完成时。

eg.①WhenIwentintothelab,theteacherwasdoinganexperiment.（when不能换成while）

②HeoftenmakesmistakeswhenheisspeakingEnglish.（when可换成while）

(3)as常可与when，while通用，但强调"一边、一边"。

eg.As(when/while)Iwaswalkingdownthestreet,Inoticedapolicecarinfrontofnumber37.

(4)when引导的状语从句中的主语与主句主语一致，主、谓是"主语+系动词"结构时，这时主语和系动词可以省略。

eg.①When(hewas)young,heworkedforarichman.

②She'llbeheretogiveyouhelpwhen(ifitis)necessary.

(5)when有时代替if，引导条件句，意为"如果"、"假如"。eg.I'llcomewhen(if)I'mfree.

2.before作连词一般表示时间，意为"在…之前"，但有些句子中这样译就显得别扭。试看以下句子的翻译：

eg.①Healmostknockedmedownbeforehesawme.他几乎把我撞倒才看见我。

②BeforeIcouldgetinawordhehadmeasuredme.我还没来得及插话，他已经给我量好了尺寸。

3.till,until作为介词式从属连词引导时间状语短语或状语从句,用于否定句时，结构为not…until(till),

主句谓语动词延续与非延续皆可，意为"直到…才…"。用于肯定句时，只与延续性动词连用，表示"到…为止"。

eg.①Theyplayedvolleyballuntil(till)itgotdark.

②Theydidn'ttalk(延续性动词)until(till)theinterpreter(译员)came.

③Hedidn'tgotobed(非延续性动词)until(till)thehisfathercameback.

Until可以放在句首，till则不行:

eg.①Untilthelastminuteofthematchwekeptonplaying.

②Notuntilhefinishedhisworkdidhegohome.（倒装）

till,until只用于时间,以下句子是错误的：eg.Wewalkedtilltheedgeoftheforest.（要用asfaras或to）

4.because,since,as引导原因状语时注意使用上的区别：

(1)如果原因构成句子的最主要部分,一般用because,因此because引导的从句往往放在句末。

用why提问的句子，一定用because回答。eg.Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewasill.

(2)如原因已为人们所知，或不如句子的其他部分重要，就用as，或since。since比as更正式些。

As和since引导的从句一般放在句子的开头。

eg.①Asyouaretired,youhadbetterrest.②Sinceeveryoneishere,nowlet'sbegin.

5.although和though引导让步状语从句往往用法一样，但注意以下区别：

(1)although用于各种文体,而though则多用于非正式的口语或书面语中。注意由although,though引导的

从句后，主句不能用but,但可用副词yet,still。

eg.①Although/Thoughitrainedallthemorning,theystillwentonworking.（或yettheywentonworking）

(2)though常与even连用，eventhough表示强调，意为"即使"，但不能说evenalthough。

eg.EventhoughIdidn'tunderstandaword,Ideptsmiling.

(3)though可用作副词，意为"然而"，常用逗号与句子分开。although则不能这样使用，它只作连词。

eg.Itwasaquietparty,Ihadagoodtime,though.

7.6.once作副词译"曾经"，作为连词译"一旦"，引导条件状语从句。相当于if的加强形式。

eg.①Idon'tbelievehewasonceathief.(once这里是副词)

②OnceAristotlehadmadeuphismindthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightobjects,he

taughtitasatruthtohisstudents.（once连词）

7.unless引导条件状语从句等于if…not…。

eg.He'llacceptthejobunlessthesalaryistoolow.(=He'llacceptthejobifthesalaryisnottoolow.)

8.在用asif引导的方式状语从句及表语从句中，根据情况要使用虚拟语气。

eg.Hetalksasifheknewallaboutit.但有时也可用直陈语气。eg.Itlooksasifitisgoingtorain.

10.as作从属连词可引导多种状语从句。

(1)as引导时间状语从句，意为"当…时"。

eg.①As(hewas)ayoungman,hewasastorekeeperandlaterapostmaster.②Hesangasheworked.

(2)as引导方式状语从句，意为"象…一样"。eg.WemustdoasthePartyteachesus.

(3)as引导原因状语从句。意为"由于"。eg.Asyouaretired，youhadbetterrest.

(4)as引导让步状语从句。意为"虽然"、"尽管"。

eg.Childasheis,hecandoitwell.(=Althoughheisachild,hecandoitwell.)

(5)as做为关系代词还可以引导定语从句。eg.Ihavethesamebookasyou.

As作连词的用法深度剖析:

1.as...as意为"和……一样"，表示同级的比较。使用时要注意第一个as为副词，第二个as为连词。其基本结

构为：as+adj./adv.+as。其否定式为notas/so+adj./adv.+as。

eg.①Thisfilmisasinterestingasthatone.这部电影和那部电影一样有趣。

②Yourpenwritesassmoothlyasmine.你的钢笔书写起来和我的一样流畅。

③Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.这本字典不如你想象的那样有用。

若有修饰成分，如twice,threetimes,half,aquarter等，则须置于第一个as之前。

eg.Yourbagistwiceasexpensiveasmine.你的袋子比我的贵一倍。

几个关于as...as的常见句型：

(1)as...aspossibleeg.Pleaseanswermyquestionassoonaspossible.请尽快回答我的问题。

(2)as...asusual/beforeeg.Shelooksasprettyasbefore.她看起来和以前一样漂亮。

(3)aslongas...(引导条件状语从句)eg.Ittookusaslongasthreeyearstocarryouttheplan.我们花了长达三年的时间才完成这项计划。

(4)asfaraseg.Hewalkedasfarastherailwaystationyesterdayevening.昨天傍晚，他一直散步到火车站。

(5)aswellaseg.Shecooksaswellashermotherdoes.她烧菜烧得跟她母亲一样好。

一些带有as...as结构的常见短语归纳：

(1)asbusyasabee像蜜蜂一样忙碌(2)aseasyasABC像ABC一样容易

(3)asdeepasawell像井一样深(4)aslightasafeather像羽毛一样轻

(5)assoftasbutter像黄油一样软(6)asrichasaJew像犹太人一样富裕

2.as用作连词引导时间状语从句:

as与when，while都是引导时间状语从句的从属连词，含义都是"当……的时候"。但它们有区别：用when

时，从句的动作可以与主句的动作同时发生，也可以先于主句的动作发生;用while时，从句的动作为一过程，

主句动作与从句动作同时进行或在从句动作过程中发生;用as时，主句和从句的动作同时发生，具有延续的含义。

eg.①Itwassnowingwhenhearrivedattheconstructionsite.他到达工地时，天正在下雪。

②HewaswatchingTVwhilehismotherwascooking.他母亲做饭时他在看电视。

③Youwillgrowwiserasyougrowolder.你会随着年龄的增长而越来越聪明。

3.as用作连词引导原因状语从句:

as，because，since都可以表示因果关系，连接原因状语从句，含义是"因为，由于"，但它们有区别：

8.because表示的语气最强;as一般放在句首，语气较弱，较口语化;since常常用在书面语中，表示多为对

方已知的、或稍加分析便可得知的原因，有时可译作"既然"。

eg.①Hewillsucceedbecauseheisinearnest.他一定会成功，因为他很认真。

②Sinceyouaresosureofithe”llbelieveyou.既然你对此如此有把握，他会相信你的。

③Asrainhasfallen,theairiscooler.因为下过雨，空气比较清爽。

4.as作连词引导让步状语从句:

As与although(或though)，however(或nomatterhow)等都可以引导让步状语从句，含义是“虽然

“尽管”，但它们有区别：although语气稍正式些，可放在句首，也可放在句中，主句中不能再用but，但

用yet;as所表示的语气较强，引导的让步状语从句用倒装语序;however引导让步状语从句时，它的后面

可跟形容词或副词，也要用倒装语序。

eg.①Althoughheisquiteold,hestilljogseveryday.他虽然年纪相当大，仍然每天慢跑。

②Strangeasitmayseem,nobodywasinjuredintheaccident.这次意外虽然显得令人不可思议，却没有人受伤。

③Howeverhardhemaytry,hewillnotattainhisgoal.无论他怎样努力也达不到目标。

五、并列连词与并列结构：

1.并列连词引导两个并列的词、词组或句子。

1)and与or：

判断正误:

①Theysatdownandtalkaboutsomething.()②Theystartedtodanceandsang.()③Isawtwomensittingbehindandwhisperthere.()

注意：and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法）

eg.①Makeupyourmind,andyou'llgetthechance.=Ifyoumakeupyourmind,you'llgetthechance.

②Onemoreeffort,andyou'llsucceed.=Ifyoumakeonemoreeffort,you'llsucceed.

2)both…and两者都:eg.Sheplays(both)thepianoandtheguitar.

3)notonly…but(also),aswellas不但…而且。eg.Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.

注意：notonly…butalso关联两个分句时，一个分句因有否定词not而必须倒装。

eg.Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.

4)neithe…nor意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。

eg.Neitheryounorheistoblame.

2.比较and和or:

1)并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。2)但有时and也可用于否定句。请注意其不同特点：

eg.①Thereisnoairorwaterinthemoon.②Thereisnoairandnowateronthemoon.

在否定中并列结构用or连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。

典型例题:eg.Idon'tlikechicken______fish.Idon'tlikechicken,______Ilikefishverymuch.

A.and;andB.and;butC.or;butD.or;and

判断并改错:Wewilldiewithoutairandwater.()Wecan'tlivewithoutairorwater.()

3)表示选择的并列结构:(1)or意思为"否则"。翻译：我要努力学习，否则考试要不及格了。

(2)either…or意思为"或者……或者……"。注意谓语动词的主谓一致采用就近原则。

eg.EitheryouorIamright.不是你对，就是我对。

3.表示转折或对比

1)but表示转折，while表示对比。eg.Somepeoplelovecats,_____othershatethem.有些人喜欢猫，而有些人不喜欢。

典型例题:Wouldyouliketocometodinnertonight?I'dliketo,_______I'mtoobusy.

A.andB.soC.asD.but答案D。but与前面形成转折，符合语意。而表并列的and，结果的so，原因的as都不符合句意。

2)not…but…意思为"不是…而是…"，后面的用词要遵循一致原则。

eg.Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.

9.4.表原因关系:1)for是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。

判断改错:(错)Forheisill,heisabsenttoday.(对)Heisabsenttoday,forheisill.

2)so为连词,therefore一般为副词。

eg.①Hehurthisleg,sohecouldn'tplayinthegame.他的腿受伤了，不能上场。

②Ithink;thereforeIexist.我思故我在。

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《牛和鹅》教学设计《牛和鹅》教学设计

/《牛和鹅》教学设计《牛和鹅》教学设计徐吾学校陈嘉琪《牛和鹅》教学设计一、教材分析《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者原来非常怕鹅，一次在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。二、学情分析五年级的学生已经初步积累了一定的生活经验和学习方法，有较强的思维能力，并且能够进行有效的探究性学习，语文基础知识已得到充分的掌握，具备了一定的书写、朗读、课外阅读和习作的学习能力。三、教学目标1、?读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词。2、?抓住重点词句理解课文内容，体会作者对人物进行心理描写的好处，学习准确使用动词使文章更生动。四、教学重难点1、理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话的含义。2、反复朗读课文,了解课文蕴含的道理,

教育

学生

学会从不同的角度看待事物,处理问题。五、教学准备课件六、教学内容安排第二课时七、教学过程（一）、创设情境，导入新课鲁迅先生曾经说过这样一句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”称赞的是牛默默奉献的精神。而唐代著名的诗人

/view/9950.htm"

骆宾王

笔下的《咏鹅》通过写鹅的样子、游水时美丽的外形和轻盈的动作，更是表达了作者对鹅的喜爱之情。那么在你的印象中，牛和鹅又有哪些不同之处呢？今天这节课就让我们继续来学习《牛和鹅》这篇课文，看看你会从这篇课文得到什么启发。板书课题《牛和鹅》（二）、整体回顾，学生质疑。1、请同学们翻开书，把这篇课文再读一遍，并回忆一下：通过上节课的学习，我们已经了解了这篇课文主要写了一件什么事？生集体朗读。谁来说一说。课件出示（我原来十分怕鹅，看见鹅就躲得远远的，后来一次在金奎叔的帮助下，我再也不怕鹅了。）2、根据主要内容，学生质疑。过渡：根据刚才概括的主要内容，你能提出什么样的问题？?（我原来为什么怕鹅？后来又为什么不怕了？我怎样怕鹅？）师：问题提得真好！现在咱们就围绕你们提出的问题进行学习。（三）、细读课文、感悟理解1、我原来为什么怕鹅？指名说（生：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。）课件出示2、是的，作者一开始就点明大家的这个认识：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。人们为什么会有这样的说法呢？请同学们看小资料“牛和鹅的眼睛”（课件出示小资料）牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里，人比自己还要小。所以鹅不怕人，常常主动去啄人，企图吓唬人。3、那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请同学们以自己喜欢的方式来读3、4自然段，找出描写作者态度的句子。（生读，师巡）4、谁来说说你找出的句子？（指名回答）（课件出示）我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。你从哪些词可以看出我不怕牛，请同学们找出来，这些词都是动词，这些动词形象生动地写出了我对牛的不害怕。希望同学们在以后的写作中也能灵活使用动词，让我们的文章更生动，鲜活。你又从哪些句子看出我怕鹅？（指名回答）（课件出示）可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。师；从“远远的”“绕个大圈子”这些词语中，我们可以感受到，鹅在一个小孩心中是多么的可怕！同学们找得很正确！就像大家所说的，对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。后来作者却改变了自己的看法，老师请几位同学来读读5-11自然段，其他同学在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法？（生读书，教师巡视指导，小组内互说）5、谁来说说是什么事情让作者改变了看法？

（我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变的看法。）师：我们在回家的路上遇到了鹅，我是怎么做的？又是怎么想的？（课件出示）我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。我心里很害怕，怕它们看见了会追来。师；这样做的目的是想悄悄的躲开鹅的视线，可躲过这一劫了吗？没想到的是……（课件出示）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像里根本没有我们似的。请同学们找出句子中的动词，通过这些动词你体会到了什么？（体会到此时的鹅是多么胆大妄为，神气十足啊。）面对如此场景，我的表现是？（课件出示）我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”师：可以用那些词来形容我此时的表现。（失魂落魄，胆战心惊）同学们带着这种感受进入角色再来读一读这句话，要读出着急害怕的语气。6、小结：从这一系列的句子中，可以看出我实在是太害怕鹅了，怕的是胆战心惊，怕的是魂飞魄散。后来我却不怕了，这都原于谁？（金奎叔）7、我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！金奎叔是怎么做的？（课件出示）他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

自己读读这句话，画出描写老雄鹅动作的词语，你能体会到什么？

指名回答：“挣脱”“连飞带跳”“落”等词语生动地再现了老雄鹅害怕的样子。8、不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请大家一起来读读11、12自然段。9、谁来说一说作者发生了什么变化？（指名回答）作者记住了金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。对牛，不再无缘无故的欺负它；对鹅，也不再怕它。10、是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话：（课件出示）它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！你是怎样理解这句话的？（怕鹅，是因为站在鹅的角度，在鹅的眼里我们比它小，可是，我们应该站在自己的角度，在我们的眼里，我们实在比它强呀！这就是观察的角度不同，结果也不同。所以，在看待周围事物时，从不同的角度出发，会得到不同的结果！）（四）、总结升华通过今天的学习希望同学们以后遇到一些复杂的问题的时候能从不同的角度去想一想,然后找到一个最正确的角度去观察事物,正确、全面的看待问题，正确的认识事物，处理问题,那么你就是生活的有心人，你一定会有新的发现，新的感受！（五）