7【名师设计】八年级物理上册53凸透镜成像的规律教学设计_第1页
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文档简介

三、凸面镜成像的规律教课目的：1、知识和技术理解凸面镜的成像规律。2、过程和方法能在研究活动中，初步获取提出问题的能力。经过研究活动，体验科学研究的全过程和方法。3、感情、态度、价值观拥有对科学的求知欲，乐于研究自然现象和平时生活中的物理道理。乐于参加察看、试验、制作等科学试验。重、难点：1、试验的过程。2、总结凸面镜成像的规律。教课器械：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺教课课时：2课时教课过程：一、前提测评：1、凸面镜、凹面镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特色？二、导学达标：引入课题：照相机：可以成减小、倒立的实像凸面镜投影仪：可以成倒立、放大的实像放大镜：成正立、放大的虚像思虑：是什么原由影响了凸面镜所成的像？学生猜想（指引“可能与距离有关）1、演示试验：如图示FF有关观点：物距：物体到透镜的距离，用U表示。像距：像到透镜的距离，用V表示。焦距：用f表示倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。调治光屏找出最清楚的像。结果：距离不同样成的像不同样像与距离有什么关系？2、学生试验：试验过程如课本示1）要找出放大、减小的地域2）要找出倒立、正立的地域3）要找出不可像的地域。4）试验结果填入课本表格，并进行总结3、凸面镜成像的规律（比较电脑模拟）物距像距倒、正大、小虚、实u>2f2ff<u<2fu<f4、凸面镜成像的原理：FFFF(作图法)实像：真实光辉汇聚而成的像，可以出现在光屏上。虚像：议论：平面镜成的是实像仍是虚像？达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成课本练习。2、写出凸面镜成像的规律。教课后记：注意几个观点的讲

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