四川省达州市《公共基础知识》公务员（国考）真题及答案

四川省达州市《公共基础知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1.外部分组按照学生的（

）来编班。2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（

）。A、班主任工作总结B、建立学生档案C、班主任工作计划D、操行评定【参考答案】D3.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的（

）特征。4.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（

）。A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境【参考答案】B5.（

）是发展性教师评价制度的基础。7.在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（

）。A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊【参考答案】C8.“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（

）的方面变化的过程。A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减【参考答案】C9.苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（

）。10.为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（

）。A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程【参考答案】D11.不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（

）。A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程【参考答案】B12.（

）年

4

月

12

日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主席令，第三十八号令公布的。A、1985B、1986C、1988D、1993【参考答案】B13.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（

）。A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性【参考答案】C14.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（

）。A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫【参考答案】A15.通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的一种方法是（

）。A、说服教育法B、自我教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【参考答案】A16.苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（

）。A、人工饲养的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有灵长类；D、个别野生黑猩猩【参考答案】B17.按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（

）。18.1958

年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（

）。A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合【参考答案】C19.画线是阅读时常用的一种（

）。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【参考答案】B20.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到

20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（

）。21.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（

）

特点。22.社会自我基本成熟的时期在（

）。A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期【参考答案】D23.现代教育的（

）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【参考答案】C24.教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。（

）A、成长B、品德C、智力D、体质【参考答案】B25.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（

）。A、非指导性教学模式B、认知发展模式C、群辩法模式D、意识训练模式【参考答案】B26.教育心理学是（

）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A、自然科学B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学【参考答案】C27.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（

）。A、必然要求B、必然结果C、心理前提D、必要保证【参考答案】D28.教师专业化尝试是从建立专门的（

）开始的。A、教育行政机构B、学校制度C、师资培训机构D、教育法律法规【参考答案】C29.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（

）。A、原型B、原型启发C、问题情境D、问题对象【参考答案】A30.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（

）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感【参考答案】C31.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（

）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质【参考答案】A32.发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（

）。A、教学的情感应力B、学习的心理动力C、问题刺激的阈值水平D、问题数量的多少【参考答案】C33.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在

18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（

）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】D34.校园文化的核心是（

）。35.皮格马利翁效应的实验者是（

）。A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳【参考答案】C36.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（

）。A、从课程制定者或管理层次角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的【参考答案】D37.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（

）。A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义【参考答案】B38.操作技能就其动作的对象而言，具有（

）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性【参考答案】B39.直观的具体手段一般有（

）。A、实物直观、模像直观、语言直观B、实物直观、挂图直观、语言直观C、实物直观、模像直观、挂图直观D、模像直观、挂图直观、语言直观【参考答案】A40.阅读是学生的（

）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化B、整体化C、综合化D、日常化【参考答案】A41.心理健康教育的总目标为（

）。A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学成绩【参考答案】A42.德育在人的全面发展教育中起着（

）作用。A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础【参考答案】A43.重视对情境关系的理解的迁移理论是（

）。A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说【参考答案】D44.社会本位教育目的论的代表人物是（

）。45.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是（

）。A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式【参考答案】C46.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（

）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平【参考答案】B47.操作技能的特点是（

）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性【参考答案】A48.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（

）。A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段【参考答案】C49.以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（

）。A、文物B、民族价值观C、古建筑D、工艺品【参考答案】B50.课程改革的的基本理念是：（

）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④【参考答案】C二、多选题52.精细加工策略中属于记忆术的是（

）。A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【参考答案】ABCDE53.人的力量包括（

）。A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【参考答案】AE54.下列人物中持内发论的观点的是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【参考答案】AC55.下列哪些行为是教师道德形象的体现（

）。A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【参考答案】BCE56.以下属于认知策略的有（

）。A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【参考答案】ADE58.教育目的的精神实质是（

）。A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【参考答案】ACD59.测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（

）。A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【参考答案】ABDE60.以下关于品德的理解，正确的是（

）。A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【参考答案】ACD61.教学策略的基本特征有（

）。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【参考答案】ABCDE62.班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（

）。A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系【参考答案】ABCDE63.确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（

）。A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格【参考答案】CDE64.元认知策略大致可分为三种，包括（

）。65.信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（

）。A、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【参考答案】AC66.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（

）。A、教学目的的明确性B、教学内容的正确性C、教学方法的适当性D、教学过程是否紧凑E、学生主体性是否得到充分发挥【参考答案】ABCDE67.教育心理学的主要研究方法是（

）。A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法D、实验法E、访谈法【参考答案】ABCDE68.下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（

）A、《学记》B、《论语》C、柏拉图的《理想国》D、赫尔巴特的《普通教育学》E、赞可夫的《教学与发展》【参考答案】ABC69.如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（

）。70.依据任务，课程可分为（

）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【参考答案】ABC71.教育心理学研究的基本原则有（

）。A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD72.教师对学生的学习方法指导包括（

）。A、系统传授式B、学科渗透式C、专题讨论式D、学习诊断式E、经验交流式【参考答案】ABCDE73.理想的师生关系的基本特征是（

）。A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合【参考答案】ABCDE74.下列属于认知派学习理论的是（

）。A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE75.我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（

）。A、教材B、教学辅导书C、综合练习册D、教学目标E、教学指导书【参考答案】76.原始社会教育的特点是（

）。A、在特定场所进行B、教育手段极其简单C、无阶级性D、在社会生活中进行E、为生产劳动服务【参考答案】BCDE77.贯彻直观性原则的要求是（

）。A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习【参考答案】ABC78.操作技能的特点包括（

）。A、客观性B、外显性C、展开性D、观念性E、内潜性【参考答案】ABC79.在我国教育目的的精神实质中（

）。A、培养劳动者是总要求B、德、智、体等方面全面发展是质量标准C、坚持社会主义方向是根本特点D、深化教育改革是基本途径E、实施素质教育是保证【参考答案】ABC80.根据在职进修的特点，教师进修提高要（

）。A、以业余为主B、以自学为主C、以脱产进修为主D、以提高学历为主E、以短期培训为主【参考答案】ABE81.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（

）。A、课程是标准B、课程是教育教学本身C、课程是活动D、课程是经验E、课程是知识【参考答案】CDE82.皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（

）。A、前道德阶段B、自我中心阶段C、权威阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段【参考答案】ABCDE83.小学课外活动有哪些特点？（

）A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、管理上的计划性D、活动上的自主性E、形式上的多样性【参考答案】ABDE84.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（

）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律【参考答案】ABCE85.教育活动的基本规律包括（

）。86.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（

）A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习【参考答案】ABCD87.当课程被认为是经验时，一般特点在于（

）。A、课程体系是以科学逻辑组织的B、课程往往是学习者角度出发和设计的C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的D、强调学习者作为学习主体的E、课程内容强调以间接经验为主【参考答案】BCD89.个体主观能动性的活动层次包括（

）。A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动【参考答案】BCD90.有结构的问题的解决过程包括（

）。A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、解法评价E、启发【参考答案】ABCD91.制定课题计划的内容包括（

）。92.一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（

）。A、夸美纽斯B、雅克·马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克【参考答案】ABC93.下列选项中属于心智技能的是（

）。A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【参考答案】ACDE94.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（

）。A、谐音法B、组合策略C、形象联想D、精加工策略E、复述策略【参考答案】AD95.中小学教师培训应坚持（

）原则。A、统一要求B、因地制宜C、分类指导D、按需施教E、学用结合【参考答案】BCDE96.文化的活动形态，具体指（

）。A、民族的心理素质B、学术活动C、艺术活动D、思维方式E、社会生活方式【参考答案】BC97.马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有（

）。98.课程评价的主要模式有（

）。A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、CSE

评价模式D、CIPP

评价模式E、成果评价模式【参考答案】ABCD99.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（

）。A、布鲁纳的《教育过程》B、布鲁姆的《教育目标分类学》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、赞可夫的《教学与发展》E、夸美纽斯的《大教学论》【参考答案】ABD100.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（

）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【参考答案】ABC判断题101.学校文化中的物质文化就等于物质，是关于对物质的态度和方式。（

）【参考答案】错误102.柯尔伯格认为，人的年龄与道德发展阶段完全对应。（

）【参考答案】错误103.在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。（

）【参考答案】正确104.德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。（

）【参考答案】错误105.由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（

）【参考答案】正确107.在先秦时期，墨家和法家并称“显学”。（

）【参考答案】错误108.人类社会先有了教育，而后才形成了文化。（

）【参考答案】错误109.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境五个要素组成，由学习过程、教学过程、评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。（

）【参考答案】错误110.实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。（

）【参考答案】错误111.课程实施

是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。（

）【参考答案】正确112.我国第一本教育心理学著作是

1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。（

）【参考答案】错误113.教育作为一种特殊的文化形式，还会反作用于文化整体。（

）【参考答案】正确114.教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。（

）【参考答案】正确115.课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和

CIPP

评价模式。（

）【参考答案】正确116.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。（

）【参考答案】正确117.“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。（

）【参考答案】正确118.德育内容的深度和广度受制于政治经济。（

）【参考答案】错误119.未经审定的教科书，可以出版、选用。（

）【参考答案】错误120.学校德育具有社会性、历史性、阶级性和民族性、继承性与世界性等特点。（

）【参考答案】错误121.“孟母三迁”的故事反映了环境对人身心发展的决定作用。（

）【参考答案】错误122.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是德育过程。（

）【参考答案】错误123.有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。（

）【参考答案】错误124.学校教育始于奴隶社会末期。（

）【参考答案】错误125.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（

）【参考答案】正确126.以教师/学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。（

）【参考答案】正确127.教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这就是它对社会文明的示范功能。（

）【参考答案】正确128.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（

）【参考答案】错误129.教学过程的本质问题是师生的关系问题。（

）【参考答案】错误130.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。（

）【参考答案】正确131.学生享有的合法权利有：生存权利、安全权利、受尊重的权利、受教育权利。（

）【参考答案】正确132.按环境的性质来分，可分为大环境和小环境。（