1、服装设计基础知识

授课班级授课日期课节第1、2课时课堂类型新授课题第一章服装设计概论第一节服装设计基础知识目的要求使学生掌握服装设计的基本概念、设计与创意，了解服装的款式与造型，开阔视野，激发学习热情，要求从现在开始多观察生活、多积累素材，不断提高审美情趣，为今后的学习奠定基础。重点难点服装、时装、服饰的概念，设计与创意对服装、创意及创意服装的理解教具图片、幻灯片课的进程：第一章服装设计概论（6节）第一节服装设计基础知识（2节）一、基本概念1.衣裳2.衣服3.服装4.时装5.服饰二、款式与造型1.款式2.造型三、设计与创意1.服装设计2.创意任课教师审查教师签字教师授课计划教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学提问新授小结巩固练习检查学生出缺席及课前准备情况开学伊始，介绍所学知识、激发学习热情，从而提出学习要求。1、为什么而学习？2、为什么选择服装设计专业？第一章服装设计概论第一节服装设计基础知识一、基本概念1.衣裳衣裳指上体和下体衣装的总和。2.衣服衣服一般与衣裳意思相同，但在古代还包括头上戴的帽子类。3.服装服装有狭义与广义之分。狭义的服装就是指衣服；广义的服装是指人着装后的一种状态，即穿着者与衣服之间、与周围环境之间精神上的交流与统一。是一种对人从头到脚的包装，还包括配饰、化妆及环境等。服装4.时装时兴的、时髦的、富有时代感的服装。也包括一些富于创意、用于学术探讨、流行预测和娱乐观赏的服装。流行时装创意时装5.服饰服饰有两个方面的含义。a、衣服上的装饰，如服饰品、服饰图案等。b、衣服及其装饰。服饰二、款式与造型1.款式款式是指格式、式样。服装款式是指构成一件衣服形象特征的具体组合形式。这种组合形式既包括了领子、口袋、衣身、袖子等形状，也包括了它们之间的相互关系。2.造型造型是指占有一定空间的、立体的物体形象，以及创造这个立体形象的过程。a.结构造型是指通过裁剪和缝制手段，塑造立体形象的过程和结果。b.形态造型是通过构思和想象，构想立体的服装形象的过程和结果。服装的款式和造型，常常指一件服装的两个方面。款式多指服装的细节式样和组合形式；造型多指服装的外观形态和总体形象。两者合二为一，构成服装完整的形象。三、设计与创意设计是指设想和计划。设计所涉及的范围很广，如：广告设计、建筑设计、环艺设计、装潢设计、产品设计、形象设计等，服装设计只是其中的一个分支。凡是设计都是技术和艺术相结合的产物，都具有实用和美化功能，都离不开材料和人的思维。设计往往包含了人的艺术创造，却不等于纯粹的艺术创作；设计依赖于技术和材料，却不同于单纯的科学技术。1.服装设计服装设计就是构想一个制作服装的方案，并借助于材料、裁剪、工艺手段等，使构想实物化的过程。服装设计的目的是满足人的生理和心理方面的需求，使人们穿得更舒服、更安全，打扮的更漂亮。服装设计所遵循的原则是：实用、美观、合理。2.创意创意是指创造性的意念。创意是现代设计的一个全新理念，要求充分发挥人的想象力，用智慧去创造。创意服装就是设计师以富于创造性的理念，借助于服装材料和构成形式来表达自己的情感和思想。创意服装创意服装极为注重服装的创造性和新鲜感，它往往把创新和审美放在首位，服装的实用功能退居其次。创意服装可以充分展示服装文化的内涵和魅力，具有极强的观赏性，在服装设计教学中也具有重要的意义。它可以激发学生的创造潜能和创作意识，增加设计趣味，更重要的是让设计者摆脱固有的服装模式和思维定势的束缚，使想象无拘无束，达到创意佳境。对服装、服饰的理解，流行时装与创意时装的区别，对服装设计、创意及创意服装的理解。什么是衣裳、衣服、服装、时装、服饰？2、什么是服装设计、创意、创意服装？教师检查学生回答教师讲授幻灯片幻灯片展示结合精美图片，讲明服装与人、周围环境等的关系，从而更好地理解“服装”的概念。注意流行时装与创意时装的区别。介绍服饰图案及服饰配件。教师讲授作为一般了解讲明款式、造型的区别与联系。教师讲授重点掌握服装是人着装后的一种状态，服装设计即这种状态的设计。幻灯片展示