大班科学：斜坡小球

大班滚动系列科学小试验：斜坡小球一、 活动名称斜坡小球二、 设计意图幼儿天生对那种“圆溜溜到渐渐探究不同种类球体的玩法，他们对球体的特性的感知阅历在增加，奇特的球在孩子们手里时而弹跳起舞时而滚动旋转不断激发幼儿想象和制造力，开启幼儿的才智大门。本科学活动是以浅显的目标，适宜的内容，可操作性强，简洁易制作的试验材料，寓抽象的学问于好玩的玩耍之中，到达激发兴趣，开拓思维，增加制造力的目的。三、 活动目标1、对试验感兴趣，乐观探究各种试验现象。2、在操作中感受物体重量，外表材质，倾斜角度，空气阻力等可以转变力的方向和速度。3、试验态度认真，能乐观动手动脑发挥想象力和制造力。四、活动预备1、幼儿已有阅历预备：球可以从斜坡下沿平面滚动一段距离。2、大小相像，不同材质的小球假设干如玻璃球，塑料球，铁球，木球；不同材质外表的纸、布料、毛皮假设干；自制斜坡和滚动轨道。3、试验记录卡，笔假设干。活动目标：1、感受不同重量的小球滚动的远近不同。2、把握科学小试验方法，态度认真。3、体验科学小试验的好玩。活动过程：1、导入：教师以故事导入：小球家族成员向大家问好啦，老大塑料球，老二木球，老三小铁球站在斜坡上打赌，都说自己滚得最远，你们猜一猜它们谁会最终获胜？请幼儿大胆猜测，并把自己最初的猜测记录在记录纸上。2、教师出示试验材料，介绍操作方法和测量方法。请幼儿亲自动手掂量不同小球重量尝试操作。3、幼儿依据标准要求操作小球，使其从固定角度斜坡滚下，每完成一步记录试验结果。比照不同小球试验结果，你能觉察什么问题呢？4、小组争论和试验你的小球滚动多远，哪种小球滚动得最远，为什么会有不同的结果？和你最初的猜测全都吗？4、集体阅历共享---每一组派出一名代表表达本组试验过程和试验结果。---教师总结：不同重量的小球滚动的远近不同，越重的滚得越远，所以，小球家族最终的成功者是老三小铁球。试验二穿越小路活动目标：1、感知不同外表条件下小球滚动的远近不同。2、大胆探究更多种影响小球滚动远近的材料。活动过程：1、导入小球家族中勇敢的小铁球遇到麻烦了，它要通过一段不同的路到达对面的老二小木球家去做客，眼看商定时间快到了，它该选哪条路走更快到达呢？2、教师出示不同材质的布料，毛皮，褶皱纸，沙土等。向幼儿讲解操作方法，并请幼儿大胆猜测结果，并把自己最初的猜测记录在记录纸上。3、分组试验责试验，如有争议可交换角色屡次尝试试验验证结果。---与自己最初猜测比照，想一想为什么会有这样的结果。3---派代表共享试验过程和结论。---教师总结：小球滚动时会有一种摩擦力转变它行进的速度，摩擦力越大，小球滚动的距离越短，这里毛皮路摩擦力最大，所以滚动得最短，老三要想早点到达还是选择纸壳路吧。4、探究查找还有那些外表你认为更能阻挡小球快速到达目的地呢？你能在本班找到这样的材料吗？鼓舞幼儿以小组为单位共同查找材料试验并记录。4、再次集体沟通共享。体验制造力带给大家的欢快。试验三陡坡和缓坡活动目标：1、感知不同倾斜角度下，小球滚动远近不同2、初步形成严谨认真的科学精神，体验觉察的欢快。活动过程:1、设疑激发兴趣上次小球试验过程中，有的小朋友觉察了一个现象，转变斜坡的角度，小球滚动的速度和远近也不同了，你们觉察了吗？2、自由尝试幼儿在教师启发下开头尝试转变斜坡角度进展试验，并填写试验记录单。30904、邀请几名幼儿单独上台做试验，并在试验过程中用语言讲解步骤和觉察的问题。50小球不动，90试验四野战急行军活动目标1、感知小球遇到阻力时缓冲下的速度就削减，距离也会缩短。2、开拓思路，体验创的欢快。活动过程1、导入小球家族中的老三宠爱探险，瞧，它不留神掉进了一个丛林里，面对那么多的障碍，它能快速闯过吗？测一测距离，和从前它在没有障碍的记录比一比，你会觉察什么？2、教师简洁讲解玩耍玩法，提示幼儿做记录。3、幼儿分组做试验并记录，拿出前几次试验记录本，进展比照，觉察问题和结论。4、集体表达共享---教师总结小球遇到阻碍速度就会变慢，滚动的距离就会缩短。---你还能想出什么方