幼儿园优秀教案（3篇）

Word-8-幼儿园优秀教案（3篇）幼儿园优秀教案篇一

观摩课设计理念：

视、听、溴、品味、触摸……都是基本的和十分重要的感知觉。能否自觉乐观地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观看本事，主动地发觉本事起着打算性的作用。《贴五官》这一好玩的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成学问，而是让幼儿在感官的运用中得到真实详细的感触和体悟，主动建构有关感知的阅历世界。

同时还让幼儿感触到庇护感官的重要性，学会庇护感官的办法，养成庇护的习惯。

活动任务：

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的熟悉。

重点难点：

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

活动预备：

1、人手一面小镜子、一份固体胶。

2、幼儿活动材料《美术》第4页。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程

一、找五官

1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么？

2、幼儿自由回答。（如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，老师可“眨瞬间睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿回答完整）

3、照照镜子，看看自己的脸上有什么？

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同办法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝滋味。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3、老师展示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

三、撕贴五官。

1、老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓舞幼儿大胆撕贴，提示幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品举行展览，相互观赏。

设计意图

利用观看教师和自己的脸，初步感知五官的位置。

结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。

引领幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的爱好。

利用撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体悟艺术活动带来的欢乐。

幼儿园优秀教案篇二

活动任务：

1、在听听、做做、玩玩中，感触鼓声的不同节奏和强弱变化。

2、利用观看图片，认识歌词，初步学歌唱曲，唱出歌曲活泼欢快的心情。

活动预备：

1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小伴侣）。

2、歌曲伴奏音乐。

活动过程：

一、利用敲鼓嬉戏，探究不同的鼓声节奏。

1、老师敲鼓，引领幼儿探究节奏。

师：小伴侣，今日，赵教师给你们带来了一样有趣的东西，这种东西会发出奇异的声音，你们猜猜是什么？

幼儿：小鼓

师：小鼓说：“很开心熟悉大二班的小伴侣，我给你们带来了好听的歌曲。小伴侣，你们想听吗？”赵教师要来做小鼓手，请你们认真听一听，小鼓是怎样歌唱的？

师敲节奏：××/×××/

师：小鼓是怎样歌唱的？

幼儿：咚咚的歌唱。

师：我们能够用小嘴，和小鼓一起歌唱。节奏：×××/×××/（师边敲边演示一遍）

师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起歌唱？（老师挑选两至三位幼儿的看法举行以下节奏的练习）

××××/×××/××××/×××/；

××××/×××/××××/×××/；

×××/××/×××/××/（此部分按照幼儿的掌控状况灵便增减）

2、个别幼儿敲鼓，集体仿照不同的鼓声节奏。

师：谁也想来做个小鼓手，有节奏地敲出好听的歌曲？（老师请两名幼儿表演）

师：刚才××小伴侣敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！

（此环节主要运用了探究法和嬉戏法，利用敲鼓嬉戏，引领幼儿探究节奏，在嬉戏中，让幼儿感触鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。）

二、学习副歌部分。

1、聆听并练习副歌的鼓声节奏

师：赵教师还想来做小鼓手，认真听，这次小鼓歌唱跟刚才有什么不一样？××××/××××/××××/××××/（由弱到强）

师：请小伴侣用小嘴巴学一学小鼓歌唱，先是轻轻地唱，然后嘹亮地唱。

师：再用小手来尝试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。

师：小鼓还想歌唱，听听这次小鼓又是怎样歌唱的？××○/××○/××××/×○/（引领幼儿敲出休止符）。

师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。

××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

师：小鼓这次越唱越响，越唱越开心了。跟着小鼓一起试着唱一唱。（重点练习最后部分，反复练习至少三遍）

2、边敲，边说副歌歌词，并试试由弱到强的变化。

师：边唱边想，小鼓越敲越开心声音会有什么变化？

幼儿：越来越响

（此环节是囫囵活动的难点，让幼儿用身体的不同部位和小鼓歌唱这种方式掌控副歌歌词，以达到预期的目的。）

三、完整地学歌唱曲

1、认识旋律。

师：今日，小鼓歌唱又好听又高兴，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真好玩。钢琴听了也要来歌唱了。请小伴侣听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。

师：听出来了吗？再听一遍。

2、展示四幅图片，先观赏歌曲，认识并记忆歌词。

师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，许多伴侣都来听他们唱了。请小伴侣一起听听，还有谁也来听小鼓歌唱了。师范唱。

师：谁先来听小鼓歌唱？然后呢？再认真听一听。师范唱。

师：我们来帮他们排排队。

3、遮挡部分图片，研究记忆歌词的不同办法，随琴声学歌唱曲。

师：这些小卡片要跟小伴侣玩一个捉迷藏的嬉戏，请小伴侣闭上眼睛，看看谁藏起来了？（小花）听着钢琴来唱，把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。

幼儿学歌唱曲。

师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。

师：这次有两个伴侣藏起来了。太阳和小伴侣。

4、边自由表演，边演歌唱曲。

师：今日我们学了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。小伴侣喜爱 这首歌吗？你最喜爱 哪一句歌词？一起来做做动作。（老师请两至三名幼儿发言）

师：最后，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。

（此环节按照幼儿的接受程度，引入副歌部分，通过图片，协助幼儿认识歌词，初步学歌唱曲，体悟歌曲中活泼、欢快的心情。并在幼儿认识歌词的'状况下，引领幼儿用自己喜爱 的方式举行艺术表现活动。）

幼儿园优秀教案篇三

活动目的：

1、引领幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。

2、培养幼儿具有初步的分类本事。

活动预备：

透亮     的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；

红、橙、蓝、绿、紫，五种色彩的糖果；

贴绒动物卡片；

货价4个；

活动过程：

1、小猪的旺旺食品店要开业了，激活幼儿的爱好。

我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好伴侣都来帮忙了。看看是谁来了？是几只？能够用数字几来表示？（巩固熟悉数字4）（实物和数字举行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（熟悉数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步协助幼儿举行实物和实物举行匹配。

小动物们说要协助小猪包装糖，小伴侣情愿一起小猪吗？

2、协助小猪装糖：

（1）第一次操作，请小伴侣看着标记举行包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小伴侣讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引领幼儿要看色彩标记和数字举行包装）

（2）其次次操作，教师交代清晰要求：看色彩标记和数字举行包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么色彩的糖。对于包对的幼儿举行奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）

3、协助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小伴侣都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小伴侣，把你们装好的糖去放到货假上，请小伴侣看清晰，货假上的标记举行分类摆放。小伴侣都放好了，现在我