初中体育-健美操-花球啦啦操教学设计学情分析教材分析课后反思

《花球啦啦操》教学设计:河北教育出版社【教材分析】学中，有他特有的意义和价值。【学情分析】本次课的教学对象为八年级的学生，依据本校体育课选项工程技术技能的理需求，所以学生在寻常的练习过程中乐观性就比较高。【教学目标】各项练习中。技能目标：学生在把握两个组合动作的根底上自创队形，培育学生的创能力和团结协作的精神。，调动学生乐观参与活动的乐观性。【教学重难点】重点：娴熟应用所学动作难点：脚步与手臂的协调协作。【教学方法】验。【教学流程图】〔组织学生观看我校队员在市级竞赛的一段视频来激发学生学习的〕→感社会适应〔师生共同做时尚潮流的海草舞进展放松→总结、下课。【教学过程】教《花球啦啦操》第一课时材

重点：娴熟应用所学动作难教1.认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能乐观主动地参与课堂的各项练习中。学2.技能目标：学生在把握两个组合动作的根底上自创队形，培育学生的创力量和团结协作的精神。目3.情感目标：通过竞赛，进展学生自我表现的力量，培育学生自尊自信的品质，调动学生乐观参与活动的乐观性。标教学 教学过 内容程

时教师活动间

学生活动 组织要求及意图 次数一、课堂常规1一、课堂常规1场地器材。1.体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队2.播放我校衰弱操队参约2.观看我校衰弱操队参与市级加市级竞赛的视频。3竞赛的视频，激发学习的热忱。3分3.认真听讲明确要求。4×8小玩耍标及要求，安排见习生。3.热身跑钟4拍4戏。擞，留意力高度集中。团”2.行进间动作要与节拍协调全都，三、特地5.提踵慢走约5.双手撑腰提踵绕成圆圈踏着留意动、静有序。性预备活6.步伐练习5音乐节奏慢走动作到位，充分活动。分钟动 学生练习讲解练习

分 6.绕圆圈做各种步伐练习钟 〔1〕并步〔2〕一字步〔3〕穿插步〔4〕吸腿〔5〕开合跳技能发展一、学习阶〔一〕段动作估量32分钟

1习乐观性。2一动作。3并邀请学生做示范4

2、学生自由练习3、观摩优秀学生的动作，自我订正与提高作。集体跟音乐练习

1.要求：留意力集中，认真听讲102次鼓舞动作不够标准的学生。10要求：动作连贯，脚步与手臂 次协调协作。技能技能二、学习1、教师讲解示范动作发〔二〕2、展动作阶3、段预4、教师巡察2、自练、互评计三、我行32 我秀分钟共评

成果展现，其他小组观摩；发放组间评价表打绩。表。3、教师总结①对本节课做出总结〔包括学生的互评环节〕作。

34、分组练习组合〔一〕、组合〔二、动作51的伴奏下，进展学习成果展现，其他小组进展评价打分。2、组长从组员的参与度和动作完成状况进展评价。3、学生认真听教师总结，乐观思考。

要求：动作连接、大方到位 3次要求:组合〔一、组合〔二动作完整连贯完成，在此根底上发挥小组的团结协作精神，创队形、把戏。1、提示学生观摩时，重点关注展现好预备。2、引导观摩同学给展现小组加油制造一个活泼的课堂气氛。一、放松 放松活动师生同做海二、总结 草舞

跟音乐做放松操。 2次结讲评本课束学习情部况。分三、回收5 器材分四、师生钟再见。

放松小玩耍“抓笑”习收获与缺乏。和努力的方向。

到充分放松。自主回忆本课学习收获及需3要改进和努力的目标。至5集体下课。分钟

底舒缓身心。评价客观公正。班级 1 2 3 估量日期 负荷实施情 场况 地记 器载 材

140——150/40——601.5。场地：学校舞蹈房器材：音响一个、秒表一快、80学情分析术技能的状况需要，分成男女班上体育课。本班是一个女生班，她们共性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤求，所以学生在寻常的练习过程中乐观性就比较高。效果分析团结协作的精神。团结协作的精神。总之，本节课在“安康第一”思想的指导下，通过各种练习方法，做到了学练有序。到达了预设目标。从上课的实际效果看，多慰。那么今后我将坚持不懈，连续努力!法，做到了学练有序。到达了预设目标。从上课的实际效果看，多慰。那么今后我将坚持不懈，连续努力!教材分析啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运开工程，在初中教材中有肯定位置，啦啦操也称表演型衰弱操，其本身代表热忱、活力、张扬、时尚，在世界的很多盛大赛事，都有啦啦操的风采展现。同时，它也协作、奋勉向上、自信热忱，张扬喧闹，朝气蓬勃的精神力气。所以啦啦操是现代中学生尤其是女生所宠爱的一项运动，在实际教学中，有他特有的意义和价值。本节课的教学目标：认知目标：学生对花球啦啦操的兴趣得到激发，并能乐观主动地参与课堂的各项练习中。技能目标：学生在把握两个组合动作的根底上自创队形，培育学生的创力量和团结协作的精神。情感目标：通过竞赛，进展学生自我表现的力量，培育学生自尊自信的品质，调动学生乐观参与活动的乐观性。教学重难点：重点：娴熟应用所学动作。实施策略：在教学中，遵循人体心理变化规律，动作技能形成规律。在实际学之间相互沟通合作，自由分组，自学自练、表演自评、竞赛等。学体验。评测练习一、重点培育学生自练、互评力量通过教学觉察在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。并准时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既觉察了他人的问题，又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。通过教学觉察在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。并准时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既觉察了他人的问题，又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。二、准时订正错误动作教学中觉察一些同学有错误动作或不标准的动作时我急躁的讲解、示范，订正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的教师说教边订正，虽然耽误时间，但效果会更好。由于学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难订正。需要花更多的时间。另外，在教学中教学中觉察一些同学有错误动作或不标准的动作时我急躁的讲解、示范，订正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的教师说教边订正，虽然耽误时间，但效果会更好。由于学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难订正。需要花更多的时间。另外，在教学中还应关注学生差异，对完成动作有困难的学生多花时间重点辅导,不还应关注学生差异，对完成动作有困难的学生多花时间重点辅导,不能让一个学生落伍。能让一个学生落伍。《花球啦啦操》教学反思一、讲解语言通俗易懂体育术语口语化，让学生能更好的把握动作方法，理解动作要领。我作。我很惊异，就问学生。原来学生不太理解这个词的意思，没有太着地。这样一说，学生马上明白了，动作也做对了。二、教师示范动作准确是给学生留下的第一印象，打算了学生动作完成质量的好坏。因此，示范时把每个动作合理分解，学生更好的把握了动作做法。三、重点培育学生自练、互评力量通过教学觉察在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。总体来讲，这节课在流程设计、课堂组织、师生互动、学生练习、小组展现各方面都比较让人满足。下面谈谈这节课我的反思和体会。一、讲解语言通俗易懂体育术语口语化，让学生能更好的把握动作方法，理解动作要领。我作。我很惊异，就问学生。原来学生不太理解这个词的意思，没有太着地。这样一说，学生马上明白了，动作也做对了。二、教师示范动作准确是给学生留下的第一印象，打算了学生动作完成质量的好坏。因此，示范时把每个动作合理分解，学生更好的把握了动作做法。三、重点培育学生自练、互评力量通过教学觉察在啦啦操教学中学生自练、互评的效果更加明显。并准时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既觉察了他并准时向同伴提出，要求其改正。在这个过程中，学生们既觉察了他人的问题，又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。四、准时订正错误动作教学中觉察一些同学有错误动作或不标准的动作时我急躁的讲解、示范，订正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的教师说教边订正，虽然耽误时间，但效果会更好。由于学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难订正。需要花更多的时间。另外，在教学中还应关注学生差异，对完成动作有困难的学生多花时间重点辅导,不能让一个学生落伍。五、本节课的亮点内竟然编出那么的队形，而且做得整齐统一，而且还有完毕动作，口作的精神。人的问题，又给自己提了个醒，正式一举两得。同时在这个环节中同学们学会了思考。四、准时订正错误动作教学中觉察一些同学有错误动作或不标准的动作时我急躁的讲解、示范，订正错误，哪怕是一个细小的动作也不放过。有的教师说教边订正，虽然耽误时间，但效果会更好。由于学生的动作一旦形成错误的动作定性就很难订正。需要花更多的时间。另外，在教学中还应关注学生差异，对完成动作有困难的学生多花时间重点辅导,不能让一个学生落伍。五、本节课的亮点内竟然编出那么的队形，而且做得整齐统一