幼儿园安全教育的教案

Word-10-幼儿园安全教育的教案2023幼儿园平安教育教案5篇

作为一名教育工，时常需要预备教案，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。下面是给大家整理的幼儿园平安教育教案，盼望大家喜爱！

幼儿园平安教育教案篇1

活动目标：

1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规章。

2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通平安的熟悉。

活动预备：

1、在主题活动中已学习过有关汽车各种学问：汽车的标志、交通标志、交通平安、汽车加油及美容的相关学问等；2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、《汽车王国》主题活动展现课件，“汽车王国”公路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”公路示意图一样的公路。

活动过程：

1、以开车的嬉戏进场并引出活动。

2、播放《汽车王国》主题活动展现课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等学问。

3、带领幼儿挑战《汽车王国》：

A、引导语：小伴侣你们太棒了，把老师教的本事全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？

B、观看《汽车王国》里有什么你熟悉的？

C、提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应当怎么走？

4、实践活动：请幼儿到画好的公路上开车引导语：小伴侣们真不错，在这张《汽车王国》公路示意图开车开得特别棒，可是老师觉得在这里开车太简洁了，现在老师要请小伴侣们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们情愿吗？

A、选择交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。

引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的公路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小伴侣情愿帮忙？

B、小司机选择自己要挑战的路线。

引导语：虽然汽车王国里的公路跟我们可示意图的公路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车简单多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会可怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要选择的路线。

5、小结：

引导语：现在我宣布中一班小伴侣今日挑战胜利！你们今日开不快乐？今日我们许多小伴侣都做了一回小司机，我们知道在公路上行走或行车都在留意交通平安，以后也请我们的小伴侣坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣扬交通平安哦！另外呀，还有一些小伴侣没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？

幼儿园平安教育教案篇2

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

活动预备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

——“小伴侣，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要留意什么呢？

二、老师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小伴侣在公交车上与其他小伴侣大声吵闹，走来走去的。

——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小伴侣把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小伴侣在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、老师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小伴侣，不能像图中的小伴侣那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小伴侣你下次乘车时，你会怎么做？请个别小伴侣叙述正确的乘车方法，然后让全班小伴侣用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延长：

1、展现幼儿作品，叙述作品内容。

2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。

幼儿园平安教育教案篇3

活动目标：

1，知道生活中有一些尖利的东西简单伤人，要学会爱护自己不受伤。

2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。

3，遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5，加强幼儿的平安意识。

活动预备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书

活动过程：

一，观看事物，分析争论这些物品的共同特点，感受存在的危急性。

1，老师出示各种尖利的物品，引导幼儿观看，说说名称，并思索它们有什么共同的特点。

2，老师总结，引导幼儿细致观看，发觉它们都有尖利的地方。

3，老师：小伴侣有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。

4，鼓舞幼儿沟通生活阅历，说说自己被尖利的东西伤到的经受。

老师总结：我们很简单被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要当心。

二，生活阅历沟通，引导幼儿了解生活中尖利的东西，进一步感受其危急性。

1，老师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，简单伤到我们呢?!.来源:快思老.师教案网!引导幼儿结合自己的经受说说四周环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。

三，争论：如何才能避开被尖尖的东西划伤?

1，老师：尖尖的东西简单伤人，那么我们也能应当怎么做才不会被划伤呢?

2，老师引导幼儿说说，并演示怎样才能避开受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开尖锐的石头;不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小损害不可怕，找医生处理。

1，老师：万一我们不当心被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。)

2，看幼儿用书，观看图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不可怕，找医生关心。

3，老师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。

4，引导幼儿看图学念儿歌。

流血了，我不怕

哎呀!不当心，手指流血了，

不焦急，不可怕，

摁住手指头，我去找医生，

三下五除二，一点没事了。

五，活动延长

老师引导幼儿在幼儿园和家庭中查找发觉尖利的东西，并制作，张贴警示图标。

幼儿园平安教育教案篇4

活动目的：

1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。

2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔、嬉戏棒等物品的正确方法，初步培育幼儿的平安意识。

活动预备：

老师预备一些尖利的物品，如笔、筷子、剪刀、嬉戏棒等。

活动过程：

一、介绍已预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途，让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。

1、在我们的生活中有很多各种外形的物品，这些物品的外形都是依据我们的需要设计出来的。今日老师带来了我们生活中常常接触到的某些尖利的物品，请你们介绍一下它的名称、外形和用途。（逐一出示预备好的物品，请幼儿介绍。）

2、小结：在我们地生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锐利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种外形；有了细瘦长长的筷子，能便利我们夹菜等。

二、让幼儿依据自己的体会谈谈尖利物品的使用不当时，会对人造成危害。

1、提问：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么会被弄伤？

2、让幼儿结合自己的亲身体验，较具体地叙述事情发生的过程，让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危急。

三、争论：如何正确使用尖利物品，要学会爱护自己或不损害别人，学习正确使用笔、剪刀、筷子、嬉戏棒的方法。

1、这些尖利的物品使用不当伤着我们，那该怎样正确使用才能确保平安呢？

2、请一幼儿演示如何使用，其他幼儿争论他的方法是否正确、平安。

四、小结：

在使用尖利的物品时，不能将尖利物品拿在手上随便挥舞，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追赶、打闹。尖利的物品用完后要准时整理好。特殊要提示幼儿因自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

幼儿园平安教育教案篇5

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

4、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备：

若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等。

活动过程：

一、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1、在小伴侣的桌上摆放着些什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4、它们为什么要设计成这个样子？

5、你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了