冀教版生物八上《种子的萌发与播种育苗》教案

冀教版生物八上第一章《种子的萌发与播种育苗》word教案教学设计思路性，各自设计合理的试验方案，教师加以指导。本课要强调〔1〕一粒种子的萌种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题，科学种田的重要措施之一种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。教学目标〔一〕学问目标构造与幼苗各构造的对应关系。〔二〕力量目标题的探究力量。和分析问题、解决问题的探究力量。〔三〕情感目标通过自己设计完成探究试验，提高学习生物学的爱好。重点难点重点：种子萌发的内、外界条件。教学媒体课时建议1课时教学过程教学步骤

教师活动 学生活动事〕

芽。大伙儿想想这是什么原因呢？这是由于种子萌发需要肯定条件的。

之间争论种子里具有完整的有生命力的胚以及了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗子萌发的所必需的呢？探怎么说 在那个过程中关心学生排解一些诸如等等因素。比方：阳光不是必要引导小孩们摸索“种子埋在土里也会发芽。肥料不是必要条件“秋天落地上的黄豆粒通过雨水就会发芽”……试验证明这些条件是必需的呢？

争论，举例方案

够得出什么结论？种子萌发都需要哪些条件？这些因素是如何样阻碍种子萌发的？个提问学生，最终加以总结。内。的氧气和适宜的温度。外界因素的阻碍途径：

白得消化吸取氧气→进展呼吸作用的物质，分解有机物放出能量进展养分物质转化的条件系、相互制约、缺一不行的。播放种子萌发的条件的视频，总结经历。

丽应当如何样才能得到凤仙花的幼苗？引导学生摸索，尽量得到最全面的答案，比方〔1〕检查种子活性〔2〕温度适宜……哪些问题呢？〔引入农业实际生产中的应〕需要的条件。测定发芽率：萌发种子数/全部被测种子数〕×100%

小节本节我们学习了种子萌发的条件，包括的条件都满足时，种子能正常地萌发。

能够促进早出苗的原因是〔〕防止害虫破坏C.防止鸟类取食种子D.种子萌发需要避光2.发芽率=( )/〔 )×100%其次节种子萌发的条件教学设计〔二〕教学设计思路性，各自设计合理的试验方案，教师加以指导。本课要强调〔1〕一粒种子的萌种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题，科学种田的重要措施之一子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。教学目标〔一〕学问目标构造与幼苗各构造的对应关系。〔二〕力量目标题的探究力量。和分析问题、解决问题的探究力量。〔三〕情感目标通过自己设计完成探究试验，提高学习生物学的爱好。重点难点重点：种子萌发的内、外界条件。教学媒体课时建议1〔一〕学问体系图〔二〕教材分析本课的重点内容为种子萌发所需的条件，至于种子萌发过程中胚根、胚轴、萌发，在此要强调〔1〕一粒种子的萌发需要内因和外因条件，其内因有：胚的外因有适宜的温度、水分和空气等〔2〕种子的萌发条件是农业生产上极为重视萌发条件所操纵的，因此，讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。说明。们可能特地不明白得种子还能休眠。〔三〕教法建议争论，协作教师事先完成的试验，完成有关种子萌发的外界条件的探究。在种子萌发的三个外界条件中，需要充分的水分和适宜的温度这两项的合种子萌发的试验，分析一下在室温下完全浸没在水中的种子什么原因没有萌，种子也就可不能萌发，甚至死亡。种子萌发的过程能够通过实物观看了解到，但教师要联系实际，引导学〔外界〕促使种子内部有机物〔内因〕的转化并被细胞吸取，生的理论联系实际的技能。教学课程设计〔一〕导入由“四周事”小丽特地宠爱凤仙花，种了几粒凤仙花的种子在花盆里，要肯定条件的。种子中含有哪些物质？农民伯伯会选择什么样的种子种在什么样的土里？1．试验组织学生汇报课前的试验设计及结果分析。分析学生的试验，指出其中不科学或不准确的内容。引导学生分析种子萌发的外界条件有哪些，并设计比照试验。总结：依照对试验的结果分析，得出结论：种子萌发的外界条件是：其他的因素的阻碍，如：光照条件、酸碱性等。种子萌发的过程物进展总结。子的寿限之内。种子萌发的外界条件：适量的水、充分的氧气和适宜的温度。外界因素的阻碍途径：水分→使种皮变软，阻碍养分物质分解吸取。氧气→进展呼吸作用的物质，分解有机物放出能量。温度→是种子正常吸水，旺盛呼吸，顺当进展养分物质转化的条件。水分、空气和温度三个因素是相互联系、相互制约、缺一不行的。种个局部。吸取，细胞里的酶也无法发挥作用，只有在细胞吸水