幼儿园安全教育方案10篇

Word-19-幼儿园安全教育方案10篇

幼儿园平安教育方案10篇范例

幼儿园教学应区分于学校教学，注意通过嬉戏、音乐、绘画等达到德、智、体的兼顾，认字不应占教学的主导地位。下面给大家带来一些关于幼儿园平安教育方案，欢迎阅读与借鉴，盼望对你们有关心!

幼儿园平安教育方案篇1

【活动目标】

1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何平安的玩。

2、明白如何进行自我爱护。

【活动预备】

小动物的头饰，橡皮膏等。

【活动过程】

1、说一说

你平常玩的时候有没有受过伤?受伤了怎样办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告知我什么是橡皮膏。

2、听讲故事《橡皮膏小熊》

3、沟通争论

什么是橡皮膏?小熊怎样会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡皮膏小熊吗?那在玩的时候你应当怎样做?

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一齐玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来，小狗赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。

其次天，小熊和小猪一齐玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。

第三天，小熊和小猫一齐爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫赶忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊’了。”

幼儿园平安教育方案篇2

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过公路时要留意自我的平安，让幼儿明白不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

小伴侣们伸出小手，跟老师一齐玩个手指嬉戏好不好?

2、谈话，引入主题。

小伴侣们明白怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小伴侣们见过吗?小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿争论)

4、引导幼儿熟悉红绿灯中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，公路上的十字路口就有了。

5、引导幼儿争论我们中一班小伴侣那么聪慧，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?(幼儿争论)

6、讲解怎样平安过公路小伴侣说街上车多不多?危不危急?所以小伴侣们必需要明白怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。

7、引导幼儿熟悉斑马线小伴侣们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则经过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样经过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别情景的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自我已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。并且经过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、构成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们经过嬉戏把所明白的平安过公路的学问内化到自我的行动中去，并经过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行礼貌小使者的职责。

幼儿园平安教育方案篇3

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。

活动预备：

小伴侣玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、老师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么他们做的对吗

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的.

老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、查找危急品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见本领。

四、经过争论的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。

六、平安嬉戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延长：

家园共同提示幼儿留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有必需的不协调，老师应依据幼儿情景在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的进取性和主动性。

幼儿园平安教育方案篇4

【活动目标】

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿明白应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自我又不影响团体，培育自我爱护意识和本领。

3、经过幼儿自我动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的本领。

【活动预备】

1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等资料的小故事，并配有关的平安标志。

2、事先让幼儿收集有关的平安标志。

3、每幼儿一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

【活动过程】

一、找平安标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

(1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?

(2)除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

(3)请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

二、议平安标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?

3、议一议没有平安标志的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在团体中，作为社会中的人，必需要按平安标志上的要求行动，才能既便利自我又不影响团体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三、设计平安标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自我设计、制作的平安标志的资料和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延长：

幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自我制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。

幼儿园平安教育方案篇5

【活动目标】

1、明白在走廊、楼梯上戏闹的危急性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。

【活动预备】

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

【活动过程】

一、阅历叙述——明白在走廊和楼梯上戏闹的危急性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿叙述：图中小伴侣在干什么?发生什么情景?

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一齐，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。

二、组织幼儿争论——在走廊和楼梯上应当怎样做。

1、争论：在走廊和楼梯上应当怎样做?

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、嬉戏走迷宫——强化幼儿良好行为习惯。

出示画有很多幼儿不一样行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

幼儿园平安教育方案篇6

设计意图：

由于在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中，进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了，由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多，幼儿的自我爱护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的平安意识，让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

活动目标：

1、经过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的本领。

活动预备：

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;2每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃许多的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!能够告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了那里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，必需不能把一些危急的东西放入口中。”

叙述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还明白哪些东西特别危急，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伴侣必需要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。

1、图片《进餐时》

资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小伴侣这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，必需要宁静，不能说笑，打闹。

2、图片《肚子为什么疼》

资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

小结：。吃水果之前必需要洗洁净，要不然就会肚子疼。

3、情景表演《好吃的鱼》

资料：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的红烧鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎样办?

小结：小伴侣吃鱼时，必需要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、嬉戏确定对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，必需要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子必需不要吃小的果冻。

2、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论。

活动延长：

1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

2、每一天严把幼儿入园这一关，仔细做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把平安隐患毁灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

4、与家长协作，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

5、一日生活中，老师必需要仔细观看，随机教育。每时每刻绷紧平安这根弦，随机教给幼儿解决突发大事的方法。

幼儿园平安教育方案篇7

【活动目标】

1、了解过公路的一些交通规章，明白平安过公路的方法。

2、过公路时能留意平安，初步有自我爱护的意识和本领。

【活动预备】

1、事先观看公路，熟悉人行横道线、行人红绿灯。

2、在户外大型运动器械旁的空地上布置公路情景。

【活动过程】

一、带领幼儿观看事先布置好的公路情景。

请幼儿说说公路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，争论他们的用处。

二、组织幼儿争论平安过公路的方法。

师：除了从斑马线过公路还能够从哪里过公路?为什么?

老师和幼儿选择一种方法过公路，巩固练习过公路的方法。

三、老师扮演交警，学习遵守交通规章。

“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过公路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿连续练习看信号平安过公路的正确方法。

四、看表演争论，巩固对交通规章的熟悉。

老师请幼儿看表演，争论：他们在干什么?这样做会怎样?

如：两个小伴侣在公路边踢球，一个小伴侣在公路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过公路。

请幼儿说说在公路上还有哪些事情不能做。

幼儿园平安教育方案篇8

设计思想

小伴侣是不允许玩儿火的，由于小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟悉，由于小孩子不能对火掌握好，所以小伴侣们不要任凭玩儿火哦!经过本次幼儿园教案让幼儿熟悉玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。

活动目标

教育幼儿不玩火，避开发生火灾。经过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动预备

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不一样的灭火方法)。

活动过程

一、嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

二、争论：“消失了火情，该怎样办”“此刻天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎样办呢”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结：刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们必需要先拨打119电话。

三、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法”“哪些方法是我们没想到的”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情景下，我们能够实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣必需要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自我。

四、幼儿操作

“请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不一样的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。

争论

用扇子扇，是不是最好的方法

“小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们能够想别的方法。

幼儿园平安教育方案篇9

【活动目标】

1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的平安常识。

2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。

【活动预备】

1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。

2、汽车图片。

【活动过程】

1、老师幼儿一齐争论我坐过那些汽车?是和谁一齐坐的?是怎样乘坐的?

2、幼儿看图叙述自我的乘车过程。

3、老师叙述一件案例：有一个小伴侣坐在他爸爸的小汽车里，把自我的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情?让幼儿争论它的结果。

4、老师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自我摔跤。坐在摩托车上也要留意平安，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较平安。

5、老师组织幼儿嬉戏，“开汽车”。

幼儿园平安教育方案篇10

一、活动目标

提示幼儿在阳