初中数学教学计划

Word-10-初中数学教学计划初中数学教学工作方案篇一

一、指导思想

为全面推动素养教导，培养新世纪需要的高素养人才，教导部制定了全日制义务教导各科课程新标准。以新的教导理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和同学活动，体现“同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引领者、组织者、协助者”的教学基础理念。培养同学的创新精神和综合实践本事。

二、教材分析

七班级数学下册共有六章。在教学过程中，应当清晰的熟悉数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到普通的基础性教学掌控，再有就是在整式基础上学习方程的运用。

在课本正文中设置了“思量”“探索”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为同学提供思维进展、合作沟通的空间。

在教学活动中，适当的支配“阅读与思量”“观看与猜测”“试验与探索”等课后或课外学问。加深同学对相关内容的熟悉和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。

三、学情分析

七年七班同学大多来自于农村，同学学习环境差，同学基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些同学，课程进度缓慢。但部分同学学习仍十分刻苦，为了照看这部分的学生，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学要求与详细措施

1、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、充分发挥同学的主体作用。

在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅；注重精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。

3、谦虚请教其他教师。

在各个章节的学习上都乐观征求同级同组其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢。

5、做好课后辅导工作，注重分层教学。

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提升他们的信念。要利用各种途径激活他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项目标，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的办法，提升他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

6、乐观推动素养教导。

我在教学工作中注重了同学本事的培养，把传受学问、技能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都获得有效的进展和培养。

五、其他方面

一学期中，我将始终严格要求自己，服从小学领导的支配，遵守各项规则制度，仔细参与各种学习，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民老师。

日新月异的时代，社会对老师的素养要求更高，社会对老师的教学本事要求变化得越来越快。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。

初中数学教学方案篇二

一、浅谈数学课堂作业的规范。（二月份）

1.课堂作业规范的背景。

2．同学课堂作业展览。（部分）

3．沟通课堂作业的得与失，结合日常自己的教学实践说说你是怎样要求同学作业的？有何提升和心得？今后有哪些改进措施？

二、如何提升同学的口算估算本事。（三月份）

1.了解同学的口算、估算本事现状。

2．你日常是怎样训练口算、估算的？效果如何？有什么困窘？

3.你有什么好办法好建议？4.同学口算竞赛。5.总结。

三、通过规范的电子教案举行有效的二次备课。（四月份）

1.谈谈本学期自己的备课状况。

2.找找与小学要求的差距。

3.说说班班通教学资源对自己备课教学的协助。

4.总结有效的备课办法。

四、结合数学教材，探讨数学实践活动课的教学。（五月份）

1.介绍本学期教材实践活动的内容。

2.现有条件是否能开展本学期教材实践活动。

3.如何变更让同学最大限度的参与实践活动。

4.你有什么心得？

五、怎样举行高效期末复习。（六月份）

1.谈谈自己期末复习支配。

2.讲讲以往胜利的复习办法。

3.说说复习应注重的事项。

4．写一份期末复习方案提纲。

初中数学教学工作方案篇三

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识——严格根据教导逻辑及同学的年龄特点做好教学工作，仔细执行数学教学的各个环节，乐观参加教研教改，遵守小学的各项规则制度；b、树立质量意识——要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就同学，完美自我为任务，努力提升我校数学教学成果。

二、活动时光：

每周五第七节课。

活动地点：三楼东头办公室。

三、主要措施

（一）强化理论学习，提高老师素养。根据小学统一布署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细研究，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，按照各班级教材、同学年龄特征，制定教材的教法，互相沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提升。

（二）强化教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，加强常态工作的质量意识。

（1）要求做到：

①三维任务明确。

②细心挑选例题。

③作业布置要精选与分层，要有针对性。

（2）继续强化课外补缺补差，要体现有效性：

①辅导的任务要明确。

②要讨论考题，针对考题举行辅导。

③要仔细分析考试的成果，准时改进教学。

2、强化备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作方案，内容要按照各组的实际（学科的实际、班级的实际等），细化教育处、教研组工作方案的各项要求，以求有效的执行。对所制定的方案，要有落实、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要加强教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，利用以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的任务。

3、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况举行检查，以便准时发觉问题、解决问题。

4、强化毕业班教学讨论。

（1）要讨论考题，把握考试方向。

（2）强化分层，加强双基，确保合格率。

（3）考试分析要以自查为主，执行基础学问点。

（三）强化教研教改，开展校本教研。

1、切实组织好常规教研，考究实效，乐观参上级部门的教研活动，坚持每周一次校园教研活动，倡导集体备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源分享。

3、强化互相听课，互相学习，互相协助。达到以老带新，以能带新，共同提升的目的。听课节数按小学要求每位老师听课10节以上。

4、鼓舞和协助老师总结阅历，乐观创新，使改善教学办法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。

5、每位老师上一至二堂藏匿课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学办法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

6、通过数学爱好小组，培养同学的学习爱好为了提升同学学习数学的爱好，培养同学的实践本事，培养同学的创新意识和创新本事，在初一、初二班级建立数学爱好小组，由专人负责。通过数学爱好小组辅助数学课堂教学。

我们教研组全体老师的努力，让同学对数学学科多一分爱好，多一分热爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步提升数学教学水平而努力。

初中数学教学方案篇四

数学教学方案八班级新的学期已经开头，为了搞好本学期的教学工作，按照小学方案和科研室工作方案，特制定本学期教学工作方案如下：

一、学情分析

本学期我继续担任初二的数学教学工作。这两个班整体状况是同学基础较差，优秀生少，后进生站每个班的40%左右。少数同学学习乐观性高，各科作业能按时按量完成，可以严格要求自己，但大部分同学学习不够仔细，上课听讲、作业完成总是对付，不可以主动学习，所以造成基础掌控不扎实。要在本学期得到长进，则必需调动同学学习的乐观性，查漏补缺，打好基础；同时注意同学规律思维的培养。

二、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建和睦课堂教学模式，提升教学的实效性与有效性

2、按照教学内容，细心设计数学活动，培养同学探索合作本事，利用变式训练，培养思维的灵便性。特殊是函数一章，通过数形结合，努力培养同学数学建模的思想和本事，

3、认真批改作业，作好辅导，准时查缺补漏。

4、成立一帮一互助学习小组，辅导后进生，同时增进优生，共同长进。

三、合理执行各项教学常规

1、备好课是上好课的基础，是提升课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地掌控和处理好教材的重点、难点，备好三环六步的各个环节。

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的'基础上，引领同学弄清疑难。点难拨疑时要面对全体同学，使各类同学都学有所得。都有所进展。

3、作业布置要分层，以关注不同层次的同学。批改要仔细、准时，批语要多鼓舞同学，按照作业状况查缺补