传染病与免疫复习课件20003讲课教案

传染病与免疫复习课件20003北师大二年级下册口算练习题(除法,有余数)北师大二年级下册口算练习题(除法,有余数)

/北师大二年级下册口算练习题(除法,有余数)口算练习一班级:姓名:完成时间:错题数量:22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝11÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝23÷3＝14÷3＝22÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷5＝14÷3＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7=17÷5＝

口算练习二班级:姓名:完成时间:错题数量:10÷7＝12÷7=12÷7=18÷7=40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝28÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝17÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝22÷7＝31÷7＝口算练习三班级:姓名:完成时间:错题数量:30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝14÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝12÷2＝45÷9＝53÷8＝63÷7＝27÷4＝16÷3＝13÷5＝45÷6＝口算练习四班级:姓名:完成时间:错题数量:40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝7÷2＝14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝35÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝口算练习五班级:姓名:完成时间:错题数量:40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝8÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝40÷7＝18÷5＝27÷5＝36÷8＝25÷5＝26÷5＝24÷7＝42÷5＝43÷7＝19÷5＝32÷5＝36÷9＝口算练习六班级:姓名:完成时间:错题数量:73÷9=80÷9=46÷5=48÷7=33÷8=33÷4=50÷9=61÷7=79÷8=31÷8=60÷7=76÷9=35÷4=67÷8=38÷5=46÷7=58÷6=69÷8=70÷8=75÷9=82÷9=85÷9=76÷8=77÷8=66÷7=65÷8=55÷6=53÷6=44÷6=35÷4=26÷5=26÷8=31÷7=80÷9=70÷9=53÷8=47÷6=38÷7=25÷4=28÷5=33÷6=79÷8=62÷9=34÷5=22÷7=48÷7=44÷6=79÷8=38÷6=29÷5=73÷8=26÷4=

小升初专项冠词练习及答案小升初专项冠词练习及答案

/小升初专项冠词练习及答案冠词练习1.CanIhave________lookatthephotoofyourpenfriend?A.a B.an C./ D.the2.Theyaregoingtohave__________supperwith________Brownstonight.A.the;the B.a;the C./;the D./;/3.__________GreatWallis______longestwallintheworld.A.The;the B.A;a C.A;the D.The;a4.Joelikestoplay______footballandplay_______piano.A./;the B./;/ C.the;/ D.the;the5.Hereis_______oldbook.And_______bookismine.A.an;the B.an;an C.an;/ D.the;an6.Myteacheroftencomesto________schoolby_________subway.A.the;the B./;the C.the;/ D./;/7.Sixtyminutesmake_________hour.A.a B.an C.some D.the8.Haveyouhad_______lunch?A.a B.an C.the D./9.__________horseis______usefulanimal.A.The;an B.A;an C.A;a D./;/10.Beijingis_________capitalofChina.A.the B.an C.a D./11.____oftengoswimmingin_______summer.A.TheGreens;a B.TheGreens;/ C.AGreens;the D.Greens;/12.Ihave________newclassmate.______classmateisfromCanada.A.an;An B.a;A C.an;/ D.a;The13.It’stimeforfun.Let’splay________tennis.A.a B.an C.the D./14.Johnis_____tall.Heis______tallestboyinourclass.A./;the B.a;the C.a;a D.the;a15.Ihave________eraser,_____rulerandsomepencils.A.a;an B.an;a C.an;an D.a;a16.Sarahliveson________seventhfloorin______tallbuilding.A.the;the B.a;the C./;the D./;/答案：1-5ACAAA6-10DBDCA11-15BDDAB16A

九年级化学总复习同步习题九年级化学总复习同步习题

/九年级化学总复习同步习题绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1．通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，认识学习化学的价值。2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与的意识，激发学习化学的兴趣和情感。【学习导引】1．你认为我们为什么要学化学？学习化学有什么用？化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用，例如：①利用化学生产______和______，以增加粮食的产量。②利用化学合成______，以抑制细菌和病毒，保障人体健康。③利用化学开发______和______，以改善人类的生存条件。④利用化学综合应用______和______，以使人类生活得更加美好。2．思考：你认为什么是化学？化学是研究物质的______、结构、______以及______的自然科学。3．你知道化学在古代、近代、现代和未来的发展与作用吗？化学最早起源于古代的炼金术和炼丹术。近代，英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗创立的______和______奠定了近代化学的基础。其主要观点是：物质是由分子和原子构成的，分子破裂和原子重新排列组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子可分，而原子不可再分，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。在1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表在元素周期律的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来学习物质的性质，就使化学的学习和研究变得有规律可循。未来，化学将实现绿色化发展(环境友好化学)，帮助我们更好的解决健康与环境、能源和资源等问题。【同步训练】1．请你判断下列说法是否正确，正确的划√，错误的划×。①化学物质都是有毒的，对人体有危害的。 ()②天然食物中不含任何化学成分。 ()③只有实验室里的瓶瓶罐罐中装的物质才是化学研究的对象。 ()④从我们居住的地球到人类自身，无一不是化学研究的对象。 ()⑤化学所说的“物质”，包括所有我们看得到、摸的着和看不到、摸不着的具体物质。()⑥化学给环境带来污染，给人类带来灾难，我们要远离化学和化学物品。 ()⑦人类研究化学的目的在于认识物质的性质，更好的利用物质为人类造福；或者制造出更好的物质为人类造福。 ()2．下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是()A．物质的组成与结构 B．物质的性质与变化C．物质的运动与状态 D．物质的用途与制取3．自从化学成为一门独立的学科之后，化学家们已创造出了许多自然界中不存在的新物质。下列各组物质中，通过化学方法制造出来的一组是()A．空气和水 B．煤和石油 C．陶瓷和塑料 D．大理石和天然气4．我国是文明古国，古代有许多值得骄傲的发明创造。如①火药的制造②瓷器的烧制③指南针的发明④湿法冶金⑤青铜器的铸造⑥酿酒⑦印刷术。其中属于化学变化的是____________(填序号即可)5．近代化学关于认识和分析化学现象及其本质的观点中，不正确的是()A．物质是由分子和原子等微观粒子构成的B．分子破裂和原子的重新组合是化学变化的基础C．化学变化中，分子和原子都不可破裂再分D．化学变化中，分子可破裂，原子不可破裂6．请你从课本中找出三条与生活相关的实例，说明我们的生活离不开化学产品和化学变化。

第一单元走进化学世界【学习目标】1．认识化学变化与物理变化、化学性质和物理性质的本质区别。2．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径，可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据，并体验到探究实验是学习化学的方法和重要手段。3．能识别常见的化学仪器，能规范的进行药品的取用、加热等基本的实验操作。课题1物质的变化和性质【学习导引】思考：你知道如何区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质吗？试举例说明。【同步训练】1．化学变化的特征是()A．发光放热 B．有气体放出 C．有颜色变化 D．有新物质生成2．下列物质的性质中，属于化学性质的是()A．食盐易溶于水 B．铁的熔、沸点高 C．氧气供给呼吸 D．金刚石的硬度大3．课本中有一幅彩图，内容是一只小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上。制作此平板的高分子材料必须具备的性质是()A．导电 B．绝热 C．透气 D．透水4．下列变化中，属于化学变化的是______(填序号)①河水干涸②汽车爆胎③食物腐败④冰雪融化⑤山洪暴发⑥钢铁生锈⑦矿石粉碎⑧森林着火。此外，你还能举出哪些例子？(各写三个)物理变化：________________________________________________。化学变化：________________________________________________。5．化学变化(反应)的基本特征是____________。通常表现为______、______、______等；此外还伴随着______的变化，通常表现为______、______、______等。【能力拓展】1．下列诗句中描述的变化属于化学变化的是()A．千里冰封，万里雪飘。 B．野火烧不尽，春风吹又生。C．只要功夫深，铁杵磨成针。 D．夜来风雨声，花落知多少。2．阅读短文回答问题：我们在家中炒菜做饭时经常要打开排风扇，保证空气流通，避免因煤气燃烧不充分造成中毒事件。煤气的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一种无色无味的气体，密度近似等于空气，不易被人察觉，难溶于水，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色，燃烧后生成二氧化碳。根据以上内容归纳一氧化碳的物理性质_________________________________________；有化学性质有_________________________；发生的化学变化是_____________________。3．认真观察厨房中的各种调味品，尽量多地写出水和白糖所具有的物理性质。(可查阅相关数据)水：________________________________________________________________________。白糖：______________________________________________________________________。课题2化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究【学习导引】1．实验是学习化学的一个重要途径，通过实验及对实验现象的______、______和______等，可以发现和验证______，学习______的方法并获得______。2．你是一个善于观察的人吗？你知道科学观察事物的方法吗？观察和描述分为三个阶段，即变化前、变化时和变化后。注重观察物质的______、物质的______、关注物质的______及其______。【同步训练】1．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是()A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B．石蜡难溶于水且密度比水小C．石蜡受热易熔化成蜡油D．石蜡具有可燃性，燃烧时放热并生成二氧化碳和水2．请你根据下列三副图所给的信息，完成表格内的内容。

实验目的

实验操作

实验现象

图①

把小木条放在火焰中

图②

火焰上方罩涂有澄清石灰水的烧杯

图③

点燃蜡烛刚熄灭时的白烟

3．石蜡在空气中燃烧时，产生火焰。其火焰分为______层，由内到外分别是______、______和______。其中温度最高的是____________，原因是__________________；温度最低的是______。若将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有____________，这说明蜡烛燃烧后有______生成；片刻，取下烧杯，马上向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察到______，这说明蜡烛在燃烧后还有______气体的生成。此化学变化过程可以用文字表达式简捷的表示为______＋______→______＋______。

二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究【学习导引】体会实验是学习化学的重要途径，是进行科学探究的重要方法。探究过程包括以下几个重点环节(结合本课教材，完成下列内容)思考：你知道我们呼出的气体和吸入的空气比，有什么不同吗？1．提出问题：___________________________________________________________________2．查阅资料：①氧气可以使带火星的木条复燃，且木条燃烧越旺，说明气体中____________________。②二氧化碳可以使澄清石灰水变白色混浊，且白色混浊越多，说明气体中____________。③二氧化碳可以使燃着的木条______。3．实验步骤(方法与操作)4．记录现象(表达与交流)5．分析、结论(解释、归纳与结论)

实验步骤

实验现象

分析结论

1

用排水的方法收集呼出的气体。

水中有______冒出，集气瓶中的水面逐渐______

说明呼出的气体______于水。(填“易溶”或“不易溶”)

2

分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中倒入少量的澄清石灰水，振荡。

空气：瓶中______。呼出气体：瓶中______。

说明空气中二氧化碳的含量比呼出气体中的______

3

分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶伸入燃着的小木条。

空气：瓶中______。呼出气体：瓶中______。

说明空气中氧气的含量比呼出气体中的______

4

向原空气中的干冷玻璃片哈一口气。

空气中：玻璃片______。呼出气体：玻璃片______。

说明空气中水蒸气的含量比呼出气体中的______

【同步训练】1．常用于检验二氧化碳气体的物质是()A．水 B．澄清石灰水 C．食盐水 D．糖水2．将燃着的小木条分别伸入下列气体中，能使木条熄灭的是()①空气②氧气③二氧化碳④人呼出的气体A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．人呼出的气体和吸入的空气相比较，下列说法中不正确的是()A．人呼出的气体比吸入的空气，二氧化碳含量高B．人呼出的气体比吸入的空气，水蒸气含量高C．人呼出的气体比吸入的空气，氧气含量高D．人呼出的气体比吸入的空气，氧气含量低4．在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，震荡后不能立即使之产生白色混浊的气体是()①空气②氧气③蜡烛燃烧后生成的气体④人呼出的气体A．①② B．②③ C．③④ D．①④【能力拓展】1．根据你的生活经验，你能把下列各组生活中常见的物质鉴别出来吗？写出你的方法和依据。(1)白糖与食盐：_____________________________________________________________。(2)水与白醋：_______________________________________________________________。(3)铁丝与铜丝：_____________________________________________________________。2．小实验：如何证明纸燃烧后生成的产物是二氧化碳和水？

实验步骤

实验现象

实验结论

1

将一张纸点燃，在火焰上方罩一个干冷的玻璃杯，观察

纸燃烧后产物有水

2

一会儿取下玻璃杯，马上向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察

3．你还能想出生活中有哪些情景说明了空气中含有水蒸气？(例如：从冰箱里拿出的饮料，一会儿瓶的外壁上有一层小水珠。)课题3走进化学实验室一、药品的取用【学习导引】1．你认识常用危险化学品的标志吗？2．如何正确的取用化学药品？(1)固体药品的取用①固体药品通常保存在______中。用完的药匙或镊子要立刻______，以备下次使用。②块状、颗粒状药品：先把试管______，用______把药品放入试管______以后，再把试管______地______起来，使药品______地______到试管的______，以免______。③粉末状药品：先使试管______，把盛有药品的______或______小心地送至试管______，然后使试管______，以免________________________。(2)液体药品的取用①液体药品通常保存在______中，取用时注意试剂瓶的标签应朝向______，瓶塞应______放在水平桌面上，以免__________________。②取少量液体药品时③取一定量液体药品时④滴加少量液体药品时【同步训练】1．实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的，为了保证安全，要注意以下几点：①不能用手______药品，应该用______或______取用；不要把鼻孔凑在容器口______，应该用______；更不得______药品的味道。②严格按实验规定的用量取药品。如果没有说明用量，应该按______取用。③实验剩余的药品既不能放回______，也不能随意______更不要拿出______要放在指定的容器内。2．下列固体药品取用的操作方法中，错误的是()A．①② B．②③ C．③④ D．①④3．下列液体药品取用的操作方法中，正确的是()4．有关实验中的药品用量未加说明时，下列用量中正确的是()①液体一般为1－2滴 ②固体一般为1－2mg③固体只要盖满试管底部 ④液体1－2mLA．①② B．③④ C．①③ D．②④5．量取30毫升酒精，最好用()A．10毫升量筒 B．100毫升量筒C．50毫升量筒和滴管 D．100毫升量筒和滴管6．用量筒量取液体时，如果俯视量筒，则实际取用量比读出的数据()A．多 B．少 C．一样 D．无法估计7．回答下列问题：(1)怎样正确的将碳酸钠粉末装入试管中？__________________________________________________________________________。(2)向量筒中倾倒液体时应注意什么？__________________________________________。当所取液体快要接近刻度线时，应如何操作？_________________________________________________________________________。怎样读出量筒中液体的体积？_________________________________________________________________________。(3)使用胶头滴管时能不能将滴管伸入容器口？______，原因是____________________。(4)向碳酸钠粉末中滴加稀盐酸时，有什么现象？________________________________。用什么方法证明产生的气体是二氧化碳？________________________________________________________________________。二、物质的加热【学习导引】1．正确使用酒精灯的方法①为什么绝对禁止向燃烧的酒精灯里添加酒精？________________________________。②为什么绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯？________________________________。③为什么用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹？______________________。2．物质加热时的注意事项①给液体药品加热时，试管口应向______方，与桌面呈______；管口不能对着______和______；液体最多不能超过试管容积的______；以避免________。②给固体药品加热时，试管口应______，以避免______________________________。3．洗涤仪器玻璃仪器洗涤干净的标准是__________________________________________________。【同步训练】1．下图中，往酒精灯里添加酒精和存放酒精的方法中都正确的一组是()A．①④ B．②④ C．①③ D．②③2．对酒精灯的使用，下列说法正确的是()A．酒精灯内酒精太多易引起火灾B．在熄灭酒精灯时，可用灯帽盖灭，也可用嘴吹灭C．可向燃着的酒精灯内添加酒精D．为了节约酒精，一开始就对准试管中盛药品的部位加热3．给试管里的液体加热时，液体的体积不得超过试管容积的()A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．2/34．酒精灯的灯焰分为______、______、______三部分；______部分温度最高，原因是__________________，所以应用______部分进行加热。5．加热烧杯里的液体有以下五步，其中正确的操作顺序应是______(用序号表示)①将烧杯放在石棉网上②放好酒精灯③点燃酒精灯④在铁架台上固定好铁圈⑤将石棉网放在铁圈上6．说出下列错误操作可能导致的不良后果(1)用嘴吹灭燃着的酒精灯。__________________________________________________________________________。(2)给试管中液体加热时，试管口朝向他人。__________________________________________________________________________。(3)给试管中固体加热时，试管口没有略向下倾斜。__________________________________________________________________________。(4)给烧杯中的水加热时，没有垫石棉网。__________________________________________________________________________。(5)酒精灯内的酒精已经少于1/4时仍然持续使用。__________________________________________________________________________。【能力拓展】1．小明在用量筒量取液体时，先俯视倒入量筒20毫升液体，到出一部分后又仰视读数为10毫升，则实际取用的液体体积为()A．大于10毫升 B．小于10毫升 C．等于10毫升 D．无法估计2．小青同学用酒精灯给试管里的液体加热，实验后发现试管破裂，大家帮助他分析可能的原因如下：甲生：可能是被加热的液体量太多，超过试管容积的1/3。乙生：可能是加热前没有擦干试管外壁上的水珠。丙生：可能是加热时用内焰加热或试管底部触及灯芯。丁生：可能是加热前没有预热，直接用外焰加热试管里液体。你认为4人中谁分析得有道理？______；哪些因素与试管破裂无关？______；综上所述，你认为造成试管破裂的主要原因是____________________________________。

第二单元我们周围的空气【学习目标】1．知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2．能从组成上区别纯净物和混合物3．知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能与许多物质发生氧化反应。4．初步学习在实验室制取氧气。5．了解在自然界中的氧循环。6．会检验氧气。7．能描述物质变化过程中的主要现象。8．能测定空气中氧气的体积分数。9．了解典型的大气污染物的来源及其危害。10．认识缓慢氧化。11．初步认识常见的化合反应、分解反应并能解释与日常生活相关的一些现象。12．认识催化剂的重要作用课题1空气一、空气是由什么组成的【学习导引】1．根据观察和生活经验，谈谈你对周围的气体环境的认识。2．你了解拉瓦锡发现空气组成的历史吗？他是利用什么原理研究的？我们也可以用下图所示装置简单测定空气中氧气的含量。在该实验中可以观察到：(1)红磷燃烧时产生______放出热量。该反应的文字表达式为_______________________。(2)装置冷却后打开弹簧夹，可看到现象：_______________________________________，说明空气中的______被消耗了，且进入集气瓶中水的体积等于___________________的体积。3．你认为拉瓦锡对空气组成的结论是正确的还是不正确的？为什么？因为科学家们又陆续发现空气中还有______、______、______氪、氙等稀有气体及其他一些成分，这也说明科学的发展有__________________________________________________________的规律。4．现在你了解空气的组成了吗？人们用实验方法精确地测定了空气的成分。按体积计算大约是：氮气占______、氧气占______、______占0.94％、______占0.03％、其他气体和杂质0.03％。5．在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。你已经接触到了哪些物质，它们在物质归类上有何不同？空气是一种典型的混合物，生活中大多数物质是混合物，如：______、______等。混合物是由多种纯净物组成的，每一种纯净物都可用专门的化学符号表示，如O2表示_____、N2表示______、CO2表示______P2O5表示______等。【同步训练】1．空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是()A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳2．下列物质中属于纯净物的是()A．矿泉水 B．水 C．自来水 D．海水3．下列物质中属于混合物的是()A．氧气 B．氮气 C．洁净的空气 D．五氧化二磷4．在接受其他化学家见解的基础上，认识到空气是氧气和氮气的混合物的第一人是()A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．拉瓦锡 D．门捷列夫5．仿拉瓦锡实验可以分为四步①红磷熄灭并冷却②点燃红磷③立即伸入瓶中并塞紧塞子④打开弹簧夹。则正确的操作顺序是()A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③①④6．拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞和空气放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞；又把这种红色粉末放在另一个容器里加强热，得到汞和氧气。写出上述两个反应的文字表达式：________________________________，_______________________________。7．对仿拉瓦锡实验的进一步分析：(1)我们已经知道空气中氧气的体积分数为21％，是大于1/5的，但在我们所做的实验中，为什么进入集气瓶中的水的体积往往小于1/5？(2)①实验结束以后的集气瓶里只有水吗？②红磷的熄灭，能显示出剩余气体的什么性质？设计一个实验证明你的猜想。③仔细观察分析，你还能得出剩余气体的哪些性质？二、空气是一种宝贵的资源【学习导引】想想看，为什么说空气是一种宝贵的资源？氧气、氮气、稀有气体等在人类的医疗卫生、工农业生产、航天等方面有着哪些广泛的应用？【同步训练】1．用线段分别将氧气、氮气、稀有气体与它们的用途、性质连接起来。制造低温环境支持燃烧 氧气 供给呼吸化学性质不活泼 氮气 用作保护气无色无气味气体 稀有气体 合成氮肥制各种颜色的霓虹灯2．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是()A．空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦、氖、氩、氪、氙等多种气体B．因为稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与其它任何物质发生化学反应C．稀有气体不仅可作保护气，而且在激光、医疗等方面也有重要作用D．稀有气体充入灯泡内，不仅能使灯泡经久耐用，而且还能发出不同颜色的光3．潜水员在水下呼吸用的气体是人造空气，它是由下列气体中的两种按一定比例混合而成的，其中一种为稀有气体，该人造空气的成分是()①氧气②氮气③二氧化碳④氦气⑤水蒸气A．①② B．①③ C．①④ D．①⑤4．食品放在空气中易腐败变质，这是食品中的成分与空气中的______发生化学反应导致的，所以在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法以延长保质期。对于一些易碎的食品，常常充入氮气，原因是______________________________________________。三、保护空气【学习导引】你愿意时时刻刻地带着防毒面具生活吗？一时是好玩，一世是痛苦!地球上的一切生物，包括我们人类都需要洁净的空气!现在我们面临的环境问题有________、________、________等。为保护大气，我们可以采取的行动是________、________等。【同步训练】1．下列行为会造成空气污染的是()A．退耕还林草，提高森林覆盖率 B．开发使用地热能、风能、太阳能等C．大力发展汽车制造业 D．将燃煤取暖改为燃气取暖2．目前暂时未列入空气污染指数的项目为()A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．二氧化硫3．为了迎接2008奥运会，北京市提出“新北京，新奥运”的口号。下列举措不利于空气清洁的措施是()A．提倡市民大力植树、造林B．加强大气质量监测，争取每年达到280个晴天C．加大机动车尾气检测力度，由两年检测一次尾气，改为一年一检，禁止黄标车上路D．多年禁止燃放烟花爆竹的禁令改为限时燃放，我们又可以“爆竹声声辞旧岁了”4．由于森林的过度砍伐、草场的大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方地区经常出现沙尘暴天气。请你预测当北京市出现沙尘天气时，首要污染物会是()A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．可吸入颗粒物【能力拓展】1．根据下列现象说明空气中存在的物质(1)酥脆的饼干放置于空气中一段时间后变软了__________________________________；(2)敞口存放在空气中的澄清的石灰水过一段时间后变浑浊了______________________；(3)昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间________________________________；2．2002年9月18日，北京地区空气质量日报报道，本市市区各项污染物污染指数分别为：二氧化硫36，一氧化碳38，臭氧53，二氧化氮67，可吸入颗粒物126则查阅课本P31表2－1空气质量分级标准可知：首要污染物为_________________，空气质量级别______，空气质量状况____________。3．动物呼吸及燃料燃烧都需要消耗大量的氧气，产生大量的二氧化碳，为什么地球表面始终有足够的氧气供人类生存？4．炎热的夏天，从冰箱里拿出的冰镇饮料放在空气中，不一会儿就会发现瓶壁“出汗”(挂满了水珠)，是瓶子里渗出的水，还是另有原因？如何证明你的结论？5．学习了化学以后，我们对事物的看法会产生新的认识。上课时老师手里拿着一个如右图所示的仪器问道：“同学们，你们看这是什么？”李芳回答：“一个集气瓶。”张明说：“空气。”赵亮说：“一个装满了空气的集气瓶。”周涛说“一个集气瓶，里面有空气。”你同意谁的观点？设计一个实验证明你的观点。6．19世纪末，英国物理学家瑞利曾用以下两种方法测定氮气的密度：①将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，让空气中的氧气反应生成氧化铜全部除去，测得氮气的密度为1.2572g/L②将氨气通过炽热的氧化铜管，全部转化为水、氮气和铜，除去水蒸气后，测得氮气的密度为1.2508g/L。两种测量结果有0.0064g/L的差异。瑞利没有放过这一微小差异，他与英国化学家拉姆塞合作，经过两年多的努力，通过精密的实验研究和推理分析，终于发现在空气中还存在着一种性质极不活泼的气体——氩。根据以上资料，回答以下问题：(1)写出两种方法中发生的化学反应的文字表达式(2)你认为哪个密度数值是真正的氮气的密度？为什么？课题2氧气【学习导引】1．如何检验或鉴别一瓶无色无气味的气体是氧气？将________木条伸入盛有氧气的集气瓶中，可观察到木条________，说明氧气能支持燃烧。用这种方法可以使氧气与其他气体区别开。2．学究这一课题，你对氧气的物理性质和化学性质有了哪些认识？(1)分析总结硫粉、木炭、铁丝在空气或氧气中燃烧的现象，可以看出可燃物在氧气里燃烧比在空气中燃烧要______，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在______中燃烧。这说明氧气的______性质比较活泼。(2)分析总结以上几种物质与氧气反应的文字表达式，可以发现几个共同的特点：①反应物都是______种，生成物是______种，我们把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做______反应。②他们的反应物中都有______。物质与氧发生的反应叫做______反应，氧气在氧化反应中提供氧，具有______性。3．氧气的活泼性并不总是表现为“轰轰烈烈”，有时也表现在“潜移默化”中。有些氧化反应并不像燃烧那样剧烈并发光、______，而是进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化反应叫做______。在生活中，这样的例子很多，如动植物的呼吸、______、______、农家肥的腐熟等。【同步训练】1．下列关于氧气的物理性质叙述不正确的是()A．液氧呈淡蓝色 B．氧气易溶于水C．固态氧是淡蓝色雪花状固体 D．氧气的密度比空气略大2．下列气体有刺激性气味的是()A．空气 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氧气3．能使带火星的木条复燃的是()A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．空气4．铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是()A．火星四射，有黑色固体生成 B．产生有刺激性气味的气体C．产生大量白色烟雾 D．产生能使澄清石灰水变浑浊的气体5．下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是()A．红磷燃烧产生大量白烟 B．硫燃烧发出淡蓝色火焰C．木炭燃烧发白光 D．铁丝剧烈燃烧，放出大量的热6．下列实验中，现象和反应不一致的是()7．下列物质在氧气中燃烧的装置不正确的是()8．做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的主要作用是()A．增加氧气含量 B．降低瓶内温度 C．防止瓶底炸裂 D．吸收生成的物质9．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是()A．铁＋氧气四氧化三铁B．碳酸水＋二氧化碳C．氧化汞汞＋氧气D．酒精＋氧气二氧化碳＋水10．下列反应不属于缓慢氧化的是()A．红磷在空气中燃烧 B．铁制菜刀生锈C．人的呼吸过程 D．农家肥料的腐熟过程11．下列关于氧气的化学性质的叙述错误的是()A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体B．氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性C．氧气不仅能燃烧，而且还能支持燃烧D．氧气不仅能支持燃烧，而且还能供给呼吸12．甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有①空气、②氧气、③二氧化碳。为了鉴别三个集气瓶里盛有什么气体，某学生用燃着的木条伸入甲瓶中，看到木条燃烧比在空气中更旺，伸入乙瓶中木条燃烧现象不变，伸入丙瓶中，木条熄灭。则甲瓶中盛有______(填序号，下同)，乙瓶中盛有______，丙瓶中盛有______。【能力拓展】1．鱼虾能在河水中生存，可以说明水中溶解有少量______。2．一般地说，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程，请按下列要求，各举一例：(1)消耗氧气：_______________________________________________________________。(2)产生氧气：_______________________________________________________________。3．学习氧气后，我们知道了碳、硫、铁丝、红磷等物质能在纯净的氧气中燃烧。(1)请你任意写出两个上述反应的文字表达式：_______________________________，_________________________________________。(2)根据所学化学知识分析，上述两个反应有许多相似之处，根据示例完成下列各题：①示例：从物质种类上看，上述反应中反应物都是两种，生成物都是一种；②从化学反应的条件上看，_______________________________________________；③_____________________________________________________________________；④_____________________________________________________________________。4．现有空气、氧气、二氧化碳、氮气四瓶无色、无气味的气体，请设计实验方案，将它们区别开来。课题3制取氧气【学习导引】1．学完这一课题，我们知道了几种实验室制取氧气的方法？你能用文字表达式表示出来吗？①__________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________③__________________________________________________________________________2．以上反应有何共同之处？①反应物是______种，生成物是______种，所以它们都属于______反应。②反应中都有二氧化锰，但是扮演的角色不同，你能说出它们的区别吗？3．实验室里制取氧气时要注意正确地选择、安装、连接仪器，并按正确的顺序、恰当的方法操作。(1)采用加热高锰酸钾的方法制取氧气可以选用__________________________________。(2)B图中试管口略向下倾斜的原因是___________________________________________；试管口放一团棉花的原因是_________________________________________；用E装置收集氧气，验满的方法是_________________________________________________。(3)想想这套仪器是如何组装起来的。要注意试管口的朝向、伸入试管的导管长度、铁夹夹持试管的位置等。(4)操作的过程中，首先检查装置气密性，如何检查？______。加热时，如何操作？______。何时开始收集？______。如何知道已经收集满了？_________。实验结束时，先___________，再____________。【同步训练】1．下列获得氧气的过程属于物理变化的是()A．高锰酸钾受热分解 B．分离液态空气C．过氧化氢遇二氧化锰分解 D．氯酸钾与二氧化锰共热2．有关催化剂的说法中正确的是(A．催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不变B．使用催化剂可以使生成物的质量增加C．使用催化剂就是为了加快化学反应的速率D．只有二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂3．下列物质是白色固体的是()A．高锰酸钾 B．过氧化氢 C．氯酸钾 D．二氧化锰4．实验室制取氧气，可用排水取气法收集，因为氧气()A．相同条件下，氧气密度比空气略大B．通常情况下，氧气是无色无味的气体C．氧气能够支持燃烧D．氧气不易溶于水5．用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是()A．将带火星的木条伸入集气瓶B．将燃着的木条伸入集气瓶C．将带火星的木条放在集气瓶口D．将燃着的木条放在集气瓶口6．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是()A．铁＋氧气四氧化三铁B．碳＋氧气一氧化碳C．氧化汞汞＋氧气D．乙炔＋氧气二氧化碳＋水7．以下是实验室制取氧气的有关操作，其中不正确的是()A．装药品前要检查装置的气密性B．先使试管均匀受热，然后再集中在药品处加热C．刚有气泡从导管口逸出时，便立即收集气体D．实验完毕，应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯。8.小红同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气。实验装置示意图如下图所示。回答下列问题：(1)写出下列序号仪器的名称：①_______________________________________，②_______________________________________，③_______________________________________，④_______________________________________，⑤_______________________________________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为：________________________________________________________________________。(3)实验室制取氧气的主要操作步骤有①从水槽中取出导管②检验装置的气密性③停止加热④收集气体⑤加热⑥加入药品⑦固定试管，连接仪器。请写出正确的操作顺序______(填序号)：(4)检验装置气密性的操作如下(如下图所示)：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到__________________________________，松开手后，导管内有一段上升液柱。(5)小红做该实验时出现了下列异常现象，请你分析其原因：现象

原因

水槽中水呈紫红色

水沿导管进入试管中

(6)小刚同学认为用过氧化氢分解的方法制取氧气更为方便，其反应的文字表达式为：_________________________________________________________________________，该方法用到的二氧化锰的作用是____________________________________________。【能力拓展】1．下列物质中含有氧气的是()A．高锰酸钾 B．过氧化氢 C．空气 D．二氧化锰2．一氧化氮是一种无色有毒气体，难溶于水，密度比空气略大，一氧化氮极易与空气中的氧气反应，生成二氧化氮。据此推断，实验室收集一氧化氮最好采用()A．排水法 B．向上排空气法C．排水法或向上排空气法 D．排水法或向下排空气法3．实验室里加热氯酸钾制氧气时，如果没有二氧化锰，可加入少量高锰酸钾，也可以加快氯酸钾的分解速率，其原因是__________________________________________________。4．某专用仓库，要求控制库内空气中氧气的含量，需要对库内气体取样检验。现有可选用的实验用品如下：橡皮管、集气瓶、玻璃片、盛满水的水槽、胶塞、烧杯。你怎样用最简单的方法取出仓库内气体的样品。5．被称为生命之源的水(H2O)和被称为绿色氧化剂的双氧水(过氧化氢H2O2)，通常状况下均为无色液体。实验小组的同学用下面的方法鉴别两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤

实验现象

实验结论

①将少量的、等体积的两种无色液体分别加入到A、B两支试管中②分别向A、B两支试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰，观察现象

A试管中无明显现象B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是：_______B试管中的无色液体是：_______

第三单元自然界的水【学习目标】1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。课题1水的组成【学习导引】1．化学是研究物质的，首先要研究的就是物质的组成。(1)实验现象：水在直流电的作用下电解，与电源负极相连的电极上产生的气体具有______，因此点燃之前一定要______，火焰呈______，唯一的生成物是水，可推知为______；与电源正极相连的电极上产生的气体能够支持燃烧，能使带火星的木条______，可推知为______；生成氢气和氧气的体积比为V(氢气)∶V(氧气)＝______。(2)文字表达式：水氢气＋氧气(3)实验结论：水是由______、______两种元素组成的______。2．还记得混合物和纯净物吗？对纯净物又可以进行如下的分类。(1)概念：化合物：组成中含有______元素的______叫化合物；单质：由______元素组成的______叫单质；氧化物：由______元素组成的______中，其中一种元素是______元素的叫氧化物；(2)物质的分类：我们在第二单元已经学过了空气的成分，现在用物质分类的方法试完成下列填空，横线上填物质名称，括号里添物质分类。【同步训练】1.下列叙述不正确的是()A．水是由氢气和氧气组成的 B．正、负极产生的气体体积比为1∶2C．水是由氢、氧元素组成的 D．水是一种化合物2．前者属于单质，后者属于化合物的一组是()A．氢气、盐水 B．空气、二氧化硫 C．红磷、冰糖水 D．液态氮、水3．下列各组物质中：①洁净的空气、②水银、③高锰酸钾、④铁粉、⑤冰水混合物、⑥冰糖水、⑦五氧化二磷、⑧矿泉水、⑨空气、⑩稀有气体、

eq\o\ac(○,11)

过氧化氢。属于混合物的是____________，属于纯净物的是____________，属于单质的是____________，属于化合物的是____________，属于氧化物的是______。(填序号)4．整理“衣橱”——一起来把我们熟悉的物质分类存放单质：气态____________、液态溴(Br2)固态金刚石(C)、金(Au)、银(Ag)、铜(Cu)、铁(Fe)氧化物：气态_________________________________________________________________液态______、固态_____________________________________________________友情提示：以上均为常温时(20℃)的状态。希望你把此前学过的物质梳理一下!【能力拓展】1．2006年06月，三辆崭新的由戴姆勒·克莱斯勒股份公司提供的梅塞德斯·奔驰氢燃料电池公共汽车，正式开始在燃料电池公共汽车示范线上试运行。请完成下列问题：(1)这种公交车需要使用的燃料为氢气，是最清洁的燃料，燃烧时的火焰颜色为______，生成物为______，从物质分类的角度考虑，生成物属于______，在点燃氢气前，一定要______，防止爆炸。(2)为了制取这种燃料，我们使用电解水的办法，此反应的文字表达式为______，反应中的水实际上是不导电的，为了完成电解水的化学反应，可以向水中加入少量稀硫酸和氢氧化钠稀溶液。在右图的电解装置中，A为电池的______极，B为电池的______极，______试管中生成的气体为就是所需的燃料氢气。友情提示：这条示范专线共设11站。票价为单一票制，票价2元，可以刷卡。车辆每周开行5天，每天运营时间从9时至15时。颐和园北宫门—西苑北站—海淀公园—中关村东—保福寺桥西—青云路—人民大学—海淀黄庄北—中关村西—海淀公园—西苑北站，同学们方便的时间，可以去感受一下。课题2分子和原子一、分子和原子【学习导引】我们也曾在物理中学到分子运动论，现在一起来整理一下分子和原子的基本内容1．近代______和____________等科学家得到了一个重要的结论：物质是由______和______构成的，分子、原子的质量、体积都很______；______的破裂和______的重新组合是化学变化的基础，原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。2．分子、原子都在永不停息的做无规则运动，温度越高运动速度越______；3．如果将100mL的酒精和100mL的水混合，总体积不是200mL，因为分子之间有______；4．分子是保持物质______的最小粒子，我们已经学过的分子有______；原子是______中的最小粒子，原子可以相互结合形成分子；【同步训练】1．保持水的化学性质的粒子是()A．氢原子 B．氢分子和氧分子 C．水分子 D．氢元素和氧元素2．下列物质中含有氧分子的是()A．稀薄的空气 B．高锰酸钾 C．双氧水 D．臭氧3．下列说法正确的是()A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．分子在不断运动C．原子是最小的粒子 D．同种原子组成的物质一定是单质4．如图所示，图中●和○分别表示两种不同的原子，其中表示单质、化合物的分别是()()5．下列叙述正确的是()A．空气是由空气分子构成的B．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同C．分子可分，原子不可分D．酒精的挥发和酒精的燃烧没有本质区别6．下列实验事实能证明化学变化中分子可分的是()A．水在直流电的作用下分解成氢气和氧气B．铁矿石磨成粉末C．氧气从液态空气中分离出来D．加热蒸发食盐水得到水蒸气和食盐固体7．不能说明分子之间有间隔的事实是()A．冰受热融化成水B．面粉中掺入砂糖C．各为10ml的酒精和水混合后，体积小于20mlD．打满气的气球可以被压缩8．____________是保持氧化汞化学性质的最小粒子，在氧化汞受热分解的化学变化中，氧化汞分子分解为汞______和氧______，其中汞______直接构成金属汞，两个氧______构成一个氧______；许多氧______构成氧气。二、分子、原子的概念应用【学习导引】开始回忆——从微观角度解释物质分类和变化

纯净物

混合物

微观角度

只含一种分子

含有两种或两种以上的分子

宏观角度

含有一种物质

含有两种或两种以上的物质

特征

有固定的组成和性质

没有固定的组成和性质

物理变化

化学变化

微观角度

分子种类不变

分子种类改变

宏观角度

物质种类不变

物质种类改变

【同步训练】1．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为()A．水分子运动速度快，撞开壶盖B．水分解成氢气和氧气C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多2．品红在水中扩散，说明了()A．分子很小 B．分子间有间隔C．分子在不停运动 D．物质是由分子构成的3．下列现象或操作与分子对应的性质不一致的选项是()选项

现象与操作

分子的性质

A

铁轨中间留有空隙

分子间有间隔

B

10mL水与10mL酒精混合后体积小于20mL

分子具有一定质量

C

打开酒瓶会闻到特殊气味

分子是不断运动的

D

给水通电会生成氢气和氧气

分子可以再分

4．下列现象中与分子运动无关的是()A．木材制成桌椅 B．水露置在空气中质量会减少C．花店周围有较浓的花香 D．夏天水分蒸发比冬天快【能力拓展】1．浓氨水具有挥发性，可以使酚酞试液变成红色。往下图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是_________________________，此现象说明分子具有______________________的性质。2．利用分子的知识解释，选择合适选项：A．分子不断运动，温度升高时运动加快； B．分子很小；C．分子间有间隔，温度发生变化时，间隔大小随之发生改变。①湿衣服晾一段时间会变干，是因为______。②可以将大量的氧气压缩到天蓝色的钢瓶中，是因为______。③“墙内开花墙外香”，是因为______。④一滴水里的水分子个由10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜不停，需3万年才能数完，是因为______。⑤夏天的水比冬天蒸发快，说明______。⑥水受热后变成水蒸气，体积变大，说明______。⑦糖水可以透过滤纸，说明______。⑧食盐放入水中，整杯水都有咸味，说明______。3．解释下列事实：①由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有变化，对吗？为什么？②敞开放置的盐水，为什么越放越咸？而敞开放置的白酒越放越淡？③在铺铁路路轨时，衔接处要留有缝隙，这是为什么？④氧气的密度比空气大，但氧气不能存放在敞口的容器中。课题3水的净化【学习导引】1．现在能够判断纯净物和混合物了吗？身边常见的矿泉水、自来水是______；而纯净水、______都是纯净物。2．生活中无时无刻都和化学有关，当你口渴的时候，想过我们喝的水是怎么得到的吗？(1)自来水的净化过程取水→加絮凝剂(如______)→沉淀→过滤→吸附过滤(______)→杀菌消毒→自来水想一想：为什么先过滤后吸附过滤？(2)过滤操作一贴：_______________________________________________________________________二低：______________________________________________________________________________________________________________________________________________三靠：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)软水和硬水区别的方法：取等量软水和硬水，分别加入等量的______，搅拌后，泡沫丰富的为软水；硬水的软化：生活中可以通过______的方法，实验室中是通过______的方法实现的。【同步训练】1．过滤时，需要用到的仪器是()A．漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台 B．量筒、烧杯、集气瓶C．漏斗、试管、玻璃棒、铁架台 D．滴管、烧瓶、玻璃棒2．下列关于软水的说法中错误的是()A．雨水、雪水一般为软水 B．软水中含少量或不含可溶性钙镁化合物C．无色透明的水一定为软水 D．从盛有热水的锅盖上得到的水为软水3．水是人类生活中不可缺少的物质。日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水。有关这些纯净水的说法正确的是()A．是纯天然饮品，不含任何化学物质 B．含有人体所需的矿物质和多种微量元素C．清洁、纯净，但长期饮用对健康无益 D．用催化剂可将其转变成汽油4．活性炭具有吸附作用，经过活性炭吸附净化处理的天然水，不能达到的是()A．除去原有的不溶物 B．除去原有的异味C．除去所有杂质得到纯净水 D．除去一些不溶解的杂质5．对于①静置；②吸附过滤；③过滤；④蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度由高到低的顺序是()A．①②③④ B．②①③④ C．④②③① D．③①②④6．在水源的某处排放污染物，就会污染整个水源，主要原因是()A．分子很小 B．分子是可分的C．分子之间有间隔 D