中考英语状语从句课件教案资料

中考英语状语从句课件乡愁-现代诗乡愁-现代诗

/乡愁-现代诗 乡愁——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。作者简介：余光中（1928-），台湾诗人，籍贯福建

永春县

桃城镇

洋上村（母为江苏人），从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义者”。他的作品风格极不统一，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《天国的夜市》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《武陵少年》、《敲打乐》、《在冷战的年代》、《白玉苦瓜》、《天狼星》等十余种。阅读此诗，呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情，诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望。

冀教版小学三年级英语单词冀教版小学三年级英语单词

/冀教版小学三年级英语单词冀教版小学三年级英语单词表(下册)第一单元farm/fa:m/农场farmer/fa:m?/农民pig/pig/猪cow/kau/母牛，奶牛sheep/?i:p/羊，绵羊a(an)/?//?n/一，一个cat/k?t/猫dog/d?g/狗duck/d?k/鸭fish/fi?/鱼，鱼肉bird/b?:d/鸟animal/?nim?l/动物horse/h?:s/马yes/jes/是，是的no/n?u/不，没有，无in/in/在……里面，在里面on/?n/在……上面，在…….状态中under/'?nd?/在…….下面box/b?ks/盒子，箱第二单元zoo/zu:/动物园panda/'p?nd?/熊猫monkey/'m??ki/猴子elephant/'elif?nt/大象big/big/大的small/sm?:l/小的，少的tiger/'taig?/老虎bear/b??/熊long/l??/长的short/??:t/短的one[w?n]一two[tu:]二three[θri:]三four[f?:]四five[faiv]五six[siks]六seven['sev?n]七eight[eit]八nine[nain]九ten[ten]十river/'riv?/河tree/tri:/树grass/grɑ:s/草banana/b?'nɑ:n?/香蕉第三单元food/fu:d/食物eat/i:t/吃，进餐drink/dri?k/喝juice/d?u:s/果汁I/ai/我soup/su:p/汤noodle/'nu:dl/面条rice/rais/米饭chicken/'t?ikin/鸡，鸡肉vegetable/'ved?it?bl/蔬菜fruit/fru:t/水果like/laik/喜欢good/gud/好的milk/milk/牛奶egg/eg/鸡蛋bread/bred/面包第四单元apple/'?pl/苹果orange/'?:rind?/橙，橘黄色，橘黄色的eleven[i'lev?n]十一twelve[twelv]十二thirteen[θ??'ti?n;'θ??ti?n]十三fourteen[f??'ti?n;'f??ti?n]十四fifteen['fifti:n]十五icecream/aiskri:m/冰激凌sixteen[,s?ks'tin]十六seventeen[,s?vn'tin}十七eighteen['ei'ti:n]十八nineteen[,nain'ti:n]十九twenty['twenti]二十please/pli:z/请，请问thanks[θ??k]谢谢welcome/welk?m/受欢迎的，别客气

中学体育课篮球教案中学体育课篮球教案

/中学体育课篮球教案授课人：付伟杰教学内容

1、篮球基本站位及姿势；2、篮球场上移动技术；3、篮球运动素质发展练习方法。

教学任务

使学生认识到篮球基本站位及姿势、移动技术在篮球竞赛中的重要作用；发展学生反应和协调能力。

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

集合整队，报告人数；师生问好，宣布课堂任务；处理见习生，检查服装；原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿

1115

小

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教师讲解并领做要求：精力集中、活动充分动作大方、节奏连贯

基本部分

基本站立及姿势动作要领：两脚前后或左右开立，与肩同宽，重心落于两腿之间，两膝稍微弯曲，上体稍微前倾，目平视，两臂曲肘放于体侧。起动动作要领：由基本站立姿势开始，起动时，以前进方向的异侧脚的脚掌内侧短促有力蹬地，以腰部力量带动身体重心，上体迅速前倾或侧转，利用脚蹬地的反作用力和手臂的摆动迅速向预定的方向发挥最大速度。3、各种形式的跑变速跑：跑动中利用速度的变化完成攻守任务的移动；变向跑跑动中利用方向的变化完成攻守任务的移动；侧身跑：向前跑动时，脚尖对跑动方向，头和上体转向球的方向，以便观察场上情况；后退跑：用脚掌交替蹬地后退，上体放松挺直，两臂摆动保持身体平衡，目平视，以便观察场上情况。

51015

小中大

组织：四列横队，成体操队形散开。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。要求：身体各部位充分放松，防止出现挺身直腿现象组织：四列横队，成体操队形散开。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。要求：发力要短促有力组织：四列横队，成体操队形散开。○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。学法：以列为单位听教师发出的信号分别进行不同形式的跑。要求：反应要灵敏，作动作要快

结束部分

自由放松；集合队伍，课堂小结；布置课下作业，宣布下课

7

小

放松充分作好课堂总结

授课人：付伟杰教学内容

篮球移动——滑步、转身、急停

教学任务

1、使学生认识到篮球移动技术在篮球竞赛中的重要作用；2、发展学生反应和协调能力。

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、慢跑800米5、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿

10

小中

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教师讲解并领做要求：精力集中、活动充分动作大方、节奏连贯

基本部分

滑步滑步是防守移动的主要方法，易于保持身体平衡，分为横滑步、前滑步、后滑步三种。以横滑步为例动作方法是：两脚左右开立约肩宽，膝微曲，上体稍微前倾，两臂侧伸目平视。向左滑步时，右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时左脚向左跨出，落地时，右脚随同滑行，依次重复上述动作。转身动作方法：以基本姿势开始，转身时重心移到中枢脚，提踵，以前脚掌为轴用力碾地，同时另一只脚用力蹬地，上体随移动脚转动，转身后保持身体平衡便于衔接下一个动作。转身分为前转身后转身。三、急停1、跨步急停：队员在快速移动中急停时，先向前跨一大步，上体后仰，重心后移，以脚跟到脚掌的顺序先后着地曲膝，再上第二步用脚掌蹬地制动；2、跳步急停：队员在中速或慢速移动用单脚或双脚跳起，上体稍微后仰，两脚同时落地，落地时屈膝缓冲，两臂曲肘微张，保持身体平衡。

101010

中大

组织：四列横队，成体操队形散开。（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。练习方法：先在教师的指导下集中学习，然后分成几个小组，由组长带领听信号分组练习。此时教师注意纠正错误动作。练习急停时以列为单位听信号向前进行，滑步时成一路纵队绕着篮球场练习。要求：滑步时，身体重心保持在一个水平面上，不能上下起伏。转身时，身体重心保持在一个水平面上，不能上下起伏。转身后保持身体平衡。急停要降低重心，便于停稳，防止多跨步和摔倒。运球急停时不能出现带球走的现象。

结束部分

集合队伍，舞蹈放松；课堂小节，宣布下课。

5

组织：分组放松要求：动作轻松协调

授课人：付伟杰教学内容

游戏：贴烧饼复习篮球移动技术动作

教学任务

1、发展学生反应灵敏和速度素质；2、巩固篮球移动动作技术并达到熟练应用。

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、慢跑800米5、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿

8

中

组织队形（如图）△要求：静、快、齐复习注意纠正错误动作。

基本部分

游戏：贴烧饼游戏方法：全体学生分成男女两组分别围成两个圆圈，每个圆圈上的同学报数后按奇数号和偶数号站成两层，圆圈内两个同学A和B，A追B跑，当A将要追上B的时候，B可以向圆圈上任何两个同学的位置前面去贴，则B和圆圈上里层的同学交换角色，如果A追上了B，A和B交换角色，继续游戏。2、复习篮球移动技术①、篮球基本站立姿势；②、起动；③、各种形式的跑；变向跑变速跑后退跑④、滑步*横滑步*前滑步*后滑步⑤、急停*跨步急停*跳步急停⑥、转身前转身后转身

1020

大中

组织如图：********B*******A*要求：移动快速，反应灵敏，注意安全组织成四列横队○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。练习方法：以列为单位依次向前进行,大部分学生熟练掌握后，分四个小组比赛。对做的好的组给予表扬。

结束部分

集合队伍，结合音乐节奏放松。课堂小结，宣布下课。

7

小

组织：四列横对要求：放松要充分

授课人：付伟杰教学内容

篮球——双手胸前传球、接球

教学任务

掌握双手胸前传球、接球动作技术，并能熟练运用。2、使学生了解到双手胸前传球、接球的重要性

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、复习篮球移动、滑步、急停、转身等基本动作技术。5、传球种类介绍及要学习的内容。6、全面复习篮球移动技术。

10

小

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐精力集中、活动充分、动作大方

基本部分

1、持球动作要领：双手自然分开，拇指相对成八字型，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。2、双手胸前传球动作要领：双手持球与胸腹之间，身体按基本姿势站立。传球时双手持球先做一个由下而后向前的弧线动作，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转，拇指下压，最后通过食指、中指用力将球拨出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向传球方向。传球同时叫蹬地身体重心前移，上下肢协调配合。双手胸前接球动作要领：身体基本姿势站立，双手前伸，手指自然分开，目视来球方向，当球飞行将与手指接触时，顺势收臂后引、曲肘缓冲来球的力量双手接球后将球置于胸腹间，保持身体平衡。

30

中大

组织：四列横队，体操队型教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习过程中注意纠正错误动作。讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。练习方法：依据教师的示范和讲解，徒手模仿持球。组织：分若干路纵队面对面站立，每两路纵队用一个球。依据教师的讲解示范学习。教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。练习方法：如图三角传球——1持球传给2后跑到2的队尾，2传给3后跑到3的队尾，3传给1后跑到1的队尾，依次类推。传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。要求：传球要及时、快速、准确；扩大视野注视全场；善于运用假动作；接球后及时衔接下一个动作。

结束部分

集合队伍，课堂小结；布置课外作业；归还器材，宣布下课。

5

小

组织：四列横队。

授课人：付伟杰教学内容

篮球——体前变向运球

教学任务

巩固提高原地运球和行进间运球技术；初步学习行进间运球技术；发展学生灵敏、反应、速度素质。

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、复习双手胸前传接球技术动作；5、复习原地运球技术动作。

10

小中

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

复习方法：三角传球，注意纠正错误动作。成体操队型听教师信号做不同的原地运球动作。

基本部分

1、体前换手变向运球动作要领：以右手为例，运球队员从对手右侧突破时，先向对方左侧做变向运球假动作，当对手左移堵截时，运球队员突然按拍球的右后上方，使球经自己体前右侧反弹到左侧，同时右脚向左前方跨出，身体左转侧肩挡住对手，换左手按拍球的后上方，使球向前运行，左脚跨出用力蹬地加速。体前变向运球动作要领：以右手运球为例，当准备变向时，将球从身体右侧拍向体前中心位置，再将球迅速拨回右侧，然后按球的后上方左脚向右侧前方跨出，身体右转，侧肩挡住对手，从防守队员左侧突破，继续运球前进。

30

大

组织队形：四路纵队教学方法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习，正面、侧面分别进行示范，便于学习。学习方法：边看教师的示范动作，边听教师讲解，根据教师的示范动作先做徒手模仿学习，然后按四路纵队轮流练习。练习一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○练习二一路纵队运球分别用不同的变向方法突破两个防守队员后投篮。

结束部分

集合队伍，课堂小结；2、布置课外作业；3、归还器材，宣布下课。

5

小

组织：四列横队

授课人：付伟杰教学内容

篮球——单手肩上投篮

教学任务

初步掌握单手肩上投篮动作技术；能用传球与投篮进行简单的配合；培养学生顽强拼搏的意志品质。

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、慢跑800米5、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿

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小

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐精力集中、活动充分、动作大方

基本部分

复习双手胸前传接球；

复习变向运球；学习单手肩上投篮动作要领：身体成基本姿势站立，以右手投篮为例，右手持球于肩上，曲肘，上臂与地面接近平行，小臂与上基本垂直，左手扶球的左侧。两脚前后或左右开立，两腿稍微弯曲，重心落在两脚之间。投篮时下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直可，手腕前曲，食指和中指用力拨球，通过指端将求拨出。传球与投篮进行简单的配合方法：学生站成两路纵队面朝球篮，1队队员给2队传球，2队队员投篮，投篮后，1抢篮板后跑到2队队尾，2跑到1队队尾，继续进行。

551010

中中中大

组织：两列横队面对面进行复习。教师注意纠正错误动作。组织：四路纵队轮流进行。教师注意纠正错误动作。组织：四列横队，体操队形教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。学法：边看教师的示范动作，边听教师讲解，根据教师的示范动作先做徒手模仿学习，然后分组进行徒手练习。组织如图教师注意发现并纠正错误动作。

结束部分

集合队伍，课堂小结；2、布置课外作业；3、归还器材，宣布下课。

7

小

组织：四列横队要求：静快齐

授课人：付伟杰教学内容

篮球——行进间单手低手上篮

教学任务

初步掌握篮球行进间单手低手上篮动作技术；培养学生团结协作的集体主义精神和吃苦耐劳、克服困难的优良品质。

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、复习单手肩上投篮复习双手胸前传接球；

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小

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

△复习过程中教师注意纠正错误动作

基本部分

1、熟悉球性练习跨下8字绕球走行进间单手低手上篮动作要领：以右手为例，接球的同时右脚跨出一大步，左脚再跨出一小步并用力蹬地，右褪提膝，双手向前上方举球。当身体接近最高点时左手离开球，右手外旋，掌心向上，并充分向球篮方向伸展，接着曲腕，食指中指用力拨球，通过指端将球投出。脚步动作简称“一大二小三高跳”

1020

中大

教法：先示范动作后讲解动作要领组织：分四路纵队在球场端线外站好，排头学生每人一个球，听教师的口令向球场另一端做跨下8字绕球走，到端线后运球返回，把球交给下一名同学。教法：先示范动作后讲解动作要领。讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。学法：先做徒手的跨步动作，再做跨步拨球动作最后做加速完整的行进间单手低手上篮。组织：二路纵队面对球篮站立，一队传球，二队的上篮，然后交换角色。要求：脚步动作要一大二小三高跳。出球要稳

结束部分

集合队伍，课堂小结；2、布置课外作业；3、归还器材，宣布下课。

5

小

组织：四列横队要求：静快齐

授课人：付伟杰教学内容

短跑技术动作——蹲踞式起跑

教学任务

掌握蹲踞式起跑技术动作；发展学生快速反应能力；

结构

教学详细内容

时间

强度

组织教法及要求

准备部分

1、集合整队，报告人数；2、师生问好，宣布课堂任务；3、处理见习生，检查服装；4、慢跑800米5、原地徒手操扩胸运动振臂运动俯背运动体转运动弓步压腿仆步压腿

10

小

组织队形（如图）○○○○○○○

○○○○○○○

要求：静快齐○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教师讲解并领做要求：静、快、齐精力集中、活动充分、动作大方

基本部分

蹲踞式起跑技术动作各就位动作要领：左脚放在起跑线后沿半脚长到一个脚长距离处，右脚放在前脚后一小腿距离处，右膝盖放在左脚脚心内侧10厘米处，左脚与地面夹角45度，右脚与地面夹角75度左右，两手拇指相对，四指并拢虎口向前撑于起跑线后沿，两臂伸直与肩同宽，肩部稍微超过起跑线颈部放松，目视前下方半米处。预备动作要领：臀部慢慢抬起，稍微高于肩部，身体重心前移，左腿大小腿夹角90度，右腿大小腿夹角120度，两脚蹬紧起跑器，集中注意力。发令动作要领：两手迅速推离地面，前后摆臂，两脚快速蹬离起跑器，右腿以膝领先向前顶出，用前脚掌扒地同时，把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。

30

大

组织：如图体操队形○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

△教法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，讲解要清楚正确，动作示范要多方位多角度示范便于学生观察学习。学法：边看教师的示范动作，边听教师讲解，根据教师的示范动作先做徒手模仿学习，然后分组进行徒手练习。学习中教师注意发现并纠正错误动作。练习方法：以列为单位听教师口令分组练习。1=各就位2=预备3=起跑

重点：1、各就位时两脚与地面均有夹角；2、预备要强调重心前移；起跑后前几步步幅不能太大，重心要缓缓抬起。

结束部分

集合队伍，课堂小结；2、布置课外作业；3、归还器材，宣布下课。

小

5

组织：四列横队要求：静快齐

《大家来唱》教学设计《大家来唱》教学设计

/《大家来唱》教学设计大家来唱——小学四年级唱歌课教学设计顺义区东风小学裕龙校区李艳平一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课的指导思想是：按照“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”这一要求，组织教学资源，设计教学活动，引导学生集中听觉注意，感受歌曲《大家来唱》的旋律美，体验合唱的快乐。（二）理论依据由于音乐是听觉艺术，所以，听觉体验是音乐学习的基础，“发展学生的音乐听觉能力”这一目标应贯穿于音乐教学的全过程。二、教学背景（一）教学内容分析《大家来唱》是北京市义务教育课程改革教材《音乐》第7册第六单元“快乐课间”中用于歌唱的一首合唱歌曲。意大利威尼斯民歌《大家来唱》是一首“起承转合”式乐段结构的大调式歌曲。歌曲的篇幅短小，节奏、旋律简单。起句的两个声部节奏相同音高和谐，承句的旋律形态（旋律线）与起句相同，其低声部在第三小节变化再现起句高声部的旋律片段，转句由于歌词的字数关系，结构上与前两句形成明显对比，其第2小节是第1小节的下二度严格摸进，第3、4小节高声部是承句高声部旋律的局部重复，合句是起句的严格再现。（二）学生情况分析我校四年级学生中有95%左右的学生能准确掌握本课中由二分音符、四分音符、四分休止符和同音连线组成的节奏，其余5%的学生不能独立准确读出这些节奏，但能随同学一起读出节奏。学生的音域多数在a～d2，本课的音域在c1～c2,学生演唱起来没有太难度，在此之前学生接触过合唱作品，只是要求学生能听辨出演唱形式，演唱歌曲中的某一个乐句的合唱部分，但没有进行完整合唱的演唱。（三）教学方式与手段说明本课的教学主要采用聆听、模仿、演唱的方式进行歌曲的学习；通过教师范唱，聆听录音及课件的辅助引导学生学会歌曲。（四）技术准备1．用“MicrosoftofficePowerPoint”制作演示文稿。2．用“overture4.0”制作高、低声部和二声部的伴奏录音。3．用“雅乐简谱”和Windows系统自带画图板制作歌篇。（五）前期教学状况、问题与对策由于本课歌曲对我校学生来说演唱单声部歌曲没有太大困难，但进行二声部合唱有一定难度，本课采用了合唱教学，针对学生实际情况，用“overture4.0”制作高、低声部和二声部的伴奏录音，让学生跟随录音演唱和配合乐器演唱歌曲二声部歌谱，降低了学生在演唱合唱时的难度。三、教学目标（一）“情感态度与价值观”目标学生乐于参与本课的音乐教学活动，喜欢演唱歌曲《大家来唱》。（二）“过程与方法”目标让学生体验轻松、愉悦的学习过程，学习与同学齐唱、合唱的学习方法。（三）“知识与技能”目标1．能轻声高位置地用连音唱法演唱歌曲《大家来唱》，感受歌曲轻松、优美的情趣。2．能随琴演唱两个声部的歌谱，能和同学一起进行合唱。3．了解旋律创作的知识。四、教学重点与难点（一）教学重点歌曲《大家来唱》的学习和演唱（二）教学难点二声部合唱中低声部的音准五、教学过程（一）基本训练1.学生随琴试唱三度音程组成的旋律2.随琴试唱简单三度音程的合唱谱3.试唱短小旋律，解决八度、三、四度音程的音准（1）随琴唱单音（2）按节奏要求唱旋律（二）学唱歌曲1.歌曲导入（1）通过图片认识希腊的地理位置（2）播放带有范唱录音的课件，借助图片，教师简要介绍希腊的历史文化背景2.聆听感知（1）聆听歌曲，随老师一起划三拍子指挥图示拍感知歌曲旋律（2）复听歌曲，感知歌曲的情绪、拍号和演唱形式情绪拍号演唱形式欢快活泼二拍子独唱轻松优美三拍子齐唱痛苦悲伤四拍子合唱（3）再听歌曲，感知歌曲一共有几个乐句，最后一个乐句与那个乐句相同（四个乐句，一、四乐句相同）3.初次试唱（1）学生随琴演唱高声部歌词（2）学生随琴演唱低声部歌词4.提出问题学生对演唱过程中存在的问题进行自主提问（预设：如果有问题先不解决，让学生带着问题进行演唱，然后再进行解决，如果学生没有问题，教师进行下面的环节7）5.再次试唱学生带着问题演唱6.解决问题老师带着学生唱，解决学生在演唱中的问题7.完整演唱（1）集体演唱（2）分两组演唱（3）个别演唱（4）对自己和他人的演唱做出评价（三）演唱歌谱1.视唱歌谱（1）学生随琴视唱高声部歌谱。（2）学生随琴视唱低声部歌谱（3）学生随琴试唱歌谱分析四个乐句的关系，得出歌曲的结构为“起承转合”2.合唱歌谱（1）跟随不同的音色，分声部尝试合唱第一句歌谱（2）跟随不同的音色，分声部尝试合唱第二句歌谱（3）跟随不同的音色，分声部尝试合唱第三句歌谱（预设：如果学生有能力唱演就进行此环节，如果学生在第二句合唱出现困难，那么第三句就不进行合唱，学生齐唱高声部。）（4）跟随不同的音色，分声部合唱第四句歌谱（5）学生随不同音色的二声部伴奏尝试完整合唱歌谱（6）教师学生的演唱给予鼓励性表扬3.合唱歌词学生随琴完整演唱歌曲二声部，提示有表情地用连音唱法演唱（四）拓展提升1.简要介绍：意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的发源地。世界三大男高音卢恰诺?帕瓦罗蒂、普拉西多?多明戈、何塞?卡雷拉斯。欣赏意大利著名歌剧片段《桑塔?露琪亚》、《我的太阳》。2.说说你这节课的收获（五）课堂小结教师小结唱！大家来唱！你也唱，我也唱，大家来唱！我们每个人都喜欢歌唱，歌唱是幸福的，歌唱是快乐的。让我们唱着这首《大家来唱》来结束我们今天的音乐课吧！六、学习评价方式评价方式：课上，采用自评、互评的方式进行评价。（一）自评：在学习过程中，学生对集体和自身在音乐教学活动中进行评价。如：演唱歌曲时，音色是否合适。（二）互评：采用教师为主的方式进行评价。如：演唱时的声音再美一点。七、教学设计的特点1.结合实际，降低难度。我们的学生在次课之前接触过轮唱的演唱形式，而对于整首歌曲的合唱这是首次尝试，因此本课教学没有完全要求学生唱整首歌曲的合唱，而是根据学生的实际情况选择部分乐句进行二声部的合唱，有能力的班级可进行完整演唱，降低了学生演唱合唱的难度，同时建立对合唱的兴趣，使学生不厌倦学习合唱。2.巧用软件，辅助合唱在进行合唱时，我用“overture4.0”制作高、低声部和二声部的伴奏录音，高声部用一种音色，低声部用另一种音色，两个声部合在一起时，学生也能听辨自己声部的音色，这时再让学生随着自己声部的音色来演唱合唱，就使音准问题得到了很好的解决，降低了演唱的难度。3.以鼓励为主，建立兴趣。在课堂上，始终以鼓励为主，每次都给学生在鼓励的基础上再提出一点点要求，学生在得到老师肯定的基础上会很满足，这时对老师的要求也能很容易接受，能够努力按老师的要求做，同时整节课都能保持着兴趣，不觉得合唱难和枯燥，而是喜欢这种演唱形式，在潜移默化中建立了对合唱的兴趣。4.结合作品特点，自然渗透音乐知识这是一首“起承转合”式乐段结构的大调式歌曲，歌曲的结构规整，针对歌曲的特点让学生在唱歌谱时就了解这一旋律的创作方法，同时歌曲还用了重复的旋律写作手法，在唱歌谱的过程中也自然的让学生知道了这一旋律的写作手法。

高中地理(中图版必修3)模块综合检测卷-附答案和解析高中地理(中图版必修3)模块综合检测卷-附答案和解析

/高中地理(中图版必修3)模块综合检测卷-附答案和解析地理·必修3(中图版)模块综合检测卷(测试时间：60分钟，评价分值：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。由于目的不同，所用的指标和方法也不同。读“黄河流域图”，回答1～3题。1．黄河流域作为一个区域，其划分的方法是()A．利用单一指标划分B．利用综合指标划分C．以行政区划为指标D．利用气候、地形等指标2．甲湖泊面积不断缩小，要及时获取湖泊面积变化情况，最快捷途径是()A．RSB．GPSC．GISD．实地考察3．图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是()A．气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少B．酸雨、水土流失、赤潮C．荒漠化、水土流失、海洋污染D．水土流失、荒漠化、泥沙淤积解析：第1题，黄河流域是以黄河的汇水区域范围为指标划分的。第2题，根据湖泊不同时段的遥感图像，可以判断其面积大小的变化。第3题，图中乙、丙、丁分别位于我国西北内陆区、黄土高原区、渤海，其各自面临的主要环境问题是荒漠化、水土流失和海洋污染。答案：1.A2.A3.C读下面甲、乙两图，回答4～6题。4．甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是()A．土壤不同B．热量不同C．降水不同D．地形不同5．甲图中P平原区域开发的一个重要方向就是要充分发挥()A．气候资源优势B．动物资源优势C．劳动力资源优势D．土地资源优势6．针对甲图所示区域的特点，可知该地区是全国性的()①商品粮基地②商品棉基地③林业基地④牧业基地A．①②B．②③C．①③D．②④解析：第4题，农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是热量不同。第5题，甲图中P平原是我国东北平原，该平原地广人稀，土地资源丰富，土壤肥沃，应充分发挥土地资源优势。第6题，甲图所示区域中地势平坦的地区适宜发展商品粮生产；山区适宜发展林业。答案：4.B5.D6.C读“我国某地区图”，完成7～8题。7．下列关于①②两地区域特征的叙述，正确的是()A．两地区喀斯特地貌典型B．②所在省区人口贫困发生率高于①省区C．交通位置相对闭塞，是①地旅游业发展的制约因素D．②地区植被覆盖率高于①地区8．促进①②地区农业发展的正确措施是()A．积极建设商品性农业生产基地B．大力种植牧草，发展乳畜业C．大力开发地下水，扩大耕地灌溉面积D．加强农业资源的综合开发解析：①地位于江西，②地位于贵州。江西为低山丘陵红壤区，喀斯特地貌不典型，经济比贵州发达，贫困人口少。江西有多条铁路、河流经过，交通便利。贵州多喀斯特石山，水土流失严重，植被覆盖率低。①②两地土地资源不足，质量低，不适合发展商品性农业生产；生态环境脆弱，应注重农业资源的综合开发；经济欠发达，不适宜乳畜业发展。答案：7.B8.D采用小流域为单位的整体模型试验，检验黄土高原小流域综合治理水土保持规划的合理性。据下表数据完成9～11题。不同植被覆盖率林草措施减流减沙效益表植被覆盖率(%)

降水量(mm/30min)

径流产生量(mm/30min)

入渗量(mm/30min)

产沙总量(g)

减流效益(%)

减沙效益(%)

100

60

9.77

50.23

0.85

80.78

99.3

85

60

20.46

39.54

1.52

59.75

98.77

70

60

27.31

32.69

4.34

46.27

96.48

60

60

38.24

21.76

24.11

24.77

80.41

40

60

41.91

18.09

57.29

17.53

53.45

20

60

42.44

17.56

88.75

16.51

27.89

0

60

50.83

9.17

123.07

0

0

9.下列叙述正确的是()A．径流产生量随植被覆盖率增大而增大B．入渗量随植被覆盖率减小而增大C．径流产生量随入渗量减少而增大D．产沙总量随入渗量增大而增大10．在植被覆盖率变化幅度相同的条件下，对减流效益影响最大的植被覆盖率变化范围是()A．20%～40%B．40%～60%C．60%～70%D．70%～85%11．下列关于黄土高原小流域综合治理的叙述，正确的是()A．采用轮荒耕作，有利于提高土地生产力B．治理重点是保持水土，合理开发利用水土资源C．植树造林是重要的工程措施D．生物措施的功能在于充分利用光热资源解析：第9题，依据表格数据，径流产生量随植被覆盖率减小而增大，随入渗量减小而增大。随植被覆盖率减小入渗量减小，产沙总量增大。第10题，从表中可以看出植被覆盖率60%～70%河段减流效益变化最大。第11题，轮荒耕作会加重水土流失，降低土地生产力，植树造林是生物措施，生物措施的主要功能在于含蓄水源、保持水土。答案：9.C10.C11.B读“田纳西河流域示意图”，回答12～15题。12．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述正确的是()A．位于美国的中部地区B．上游地区地形以平原为主C．气候类型以温带大陆性气候为主D．降水季节变化大，12月至次年4月降水较多13．田纳西河流域工业走廊的形成，主要是因为()A．修大坝，使通航条件大为改善B．旅游业带来经济收入C．大规模的水电开发，促进了高耗能工业的发展D．防治污染，提高田纳西河的水质14．该河流域开发的中心环节是()A．发电B．防洪C．养殖D．梯级开发15．田纳西河综合治理给农业生产带来的好处是()①扩大了耕地面积②稳定了灌溉水源③避免了洪涝灾害④增加了土壤肥力A．①②B．②③C．①④D．①③解析：第12题，田纳西河位于美国的西部，上游地区以山地为主，亚热带季风性湿润气候，受地形等影响冬春季降水多。第13题，田纳西河流域水力资源丰富，水电站的开发，促进了动力指向型工业的发展。第14题，从图中可以看出，该河流的开发是以梯级开发为核心环节，通过梯级开发来发展航运、防洪、养殖、发电等。第15题，田纳西河综合治理给农业生产带来的好处主要体现在灌溉和防洪等方面。答案：12.D13.C14.D15.B右图表示某产业部门从20世纪80—90年代的布局变化(图中箭头表示该产业部门的转移方向)。据图回答16～18题。16．该产业部门属于()A．技术密集型产业B．劳动密集型产业C．资金密集型产业D．资源密集型产业答案：B17．这种产业转移的原因是()A．向该产业生产条件具有优势的区域转移B．①国家出现经济衰退C．②③④地区经济发展超过①国家D．占领更多国家的市场，扩大产品出口答案：A18．有关①②③④国家和地区的今后产业发展的叙述，正确的是()A．①可重点发展资金密集型工业B．②可侧重发展以开发新产品为核心的知识密集型产业C．③可成为①②地区研发的产品制造地D．④可成为产品研发中心答案：C读“工业化阶段表”及“长江流域各省级区域经济发展水平与阶段”图，回答19～20题。工业化阶段

人均GDP(美元)

第一产业比重

第二、第三产业比重

初期

＜2000

＞20%

＜80%

中期

＞2000

＜20%

80%～90%

后期

＞4000

＜10%

＞90%

长江流域

3350

9.71%

90.29%

19．2008年，长江流域范围内的各省级区域已经进入工业化后期的是()A．湖南、安徽、重庆B．四川、云南、江西C．上海、浙江、江苏D．广西、湖北、云南答案：C20．关于长江流域的特征和问题，下列叙述正确的是()A．区域发展比较协调B．人文要素空间分布差异不明显C．大部分地区处于工业化初期D．经济布局亟待优化答案：D二、非选择题(本大题共3小题，共60分；按要求回答相关问题。)21．(18分)阅读材料，回答下列问题。材料一油价的上涨和矿难的频发，显示了能源短缺的困局日益严重。“电荒”在我国不少地区愈演愈烈，不仅影响我国经济的健康运行，也给百姓生活造成强烈冲击，而节约能源则是我们必须达成的全民共识。下图1为我国三大常规能源运输方向示意图。

图1图2材料二西气东输的综合效应图。(图2)(1)根据材料一提供的信息，说明我国能源生产和消费的特征________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)答案：我国中西部地区能源资源丰富，生产大于消费；我国东南部地区能源需求量大，消费大于生产(2)C能源在调出区十分丰富的原因是：(4分)①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。答案：该区域降水丰富，河流径流量大地处我国地势阶梯的交界处，落差大(3)从能源对环境影响的角度看，A、B、C三类能源中属于最清洁能源的是________(2分)；B能源对调入区的发展有何影响？(4分)答案：C(水电)缓解东部地区的能源紧张状况，改善东部地区环境质量。(4)结合材料二，分析西部之所以能通过资源输出发展经济的原因。(4分)答案：西部地区通过资源的输出换来了资金、技术，使资源优势转化为经济优势；同时扩大了就业，提高了收入。22．(22分)M江是珠江水系三大河流之一，流域面积90%在广东省境内。流域内拥有较丰富的水资源、土地资源、矿产资源、生物资源、旅游资源。根据下述材料，结合所学知识，回答(1)～(4)题。材料一见下图材料二见下表M江流域(广东省境内)基本情况项目

南部

中部

北部

2000年人口比重/%

21

36

43

2000年城镇化水平/%

43

34

25

2005年GDP/亿元

2181.62

484.97

51.32

2005年人均GDP/元

33263

28930

17157

地貌类型

三角洲平原、山地、丘陵

山地、丘陵

山地、丘陵

材料三见下图(1)该流域气候类型是________，河川径流的补给以________为主。(4分)(2)M江水资源的主要功能包括________________(4分)，其流域开发的核心问题是______________的合理开发利用。(2分)(3)2000年该流域城镇化水平的空间差异特点是________。根据材料二中的表和材料三中的图可以推测，进入21世纪，该流域的城镇化进程总体进入________阶段(填正确项字母)。(4分)A．起始B．加速C．成熟(4)分析该流域城镇的地理分布特点和成因。(8分)解析：本题主要考查考生获取图表信息的能力；考查学生结合区域知识，描述和阐释地理事物的能力，判断能力以及综合分析地理事物的能力。本题所示M江发源于粤北山区，北部山地、丘陵面积广，交通不便，资源丰富但经济落后，城市化、工业化水平明显低于南部、中部。答案：(1)亚热带季风气候降水(雨)(2)供水、发电、航运、灌溉、旅游、养殖、防咸、防洪水资源(3)南部高、北部低B(4)分布特点：①总体上南多北少；南部密集，北部稀疏；南部城市化水平高，北部低；②沿河沿海分布；③沿交通干线(公路和铁路)和河流交汇处分布。分布成因：①地势北高南低，南部主要为三角洲地形，地势平坦；②河流沿岸地区水源充足，航运发达；③河流和交通线附近，交通发达；④南部开发历史悠久，经济发达。23．(20分)东北地区山川秀美，物产丰富，又具有悠久的历史，我国政府历来重视保护开发和建设这块宝地。阅读下面文字、图片资料，结合所学知识完成下列各题。东北地区和长江三角洲地区人均耕地面积和谷物单产比较表

黑龙江

吉林

辽宁

上海

江苏

浙江

全国

人均耕地面积(km2)

0.31

0.21

0.10

0.02

0.07

0.05

0.10

谷物单产(kg/km2)

4916

5872

5870

7044

6207

6175

4885

(1)图中甲地形区的名称是____________。(2分)(2)简要分析东北商品粮基地粮食商品率比较高的主要原因。(6分)(3)东北平原土壤肥沃，但与长江三角洲相比较，粮食单产相对较低，造成这种现象的主要原因是什么？(6分)(4)简析图中乙地区应如何合理利用当地丰富的自然资源以实现可持续发展。(6分)解析：本题考查学生的空间定位能力和综合分析能力。以空间定位知识明确甲地形是东北平原地区的三江平原之后，再结合有关知识分析其区域特征，比较区域间的区域差异，明确区域发展的方向。答案：(1)三江平原(2)农业机械化水平高，普及度高，地区专业化生产水平高，粮食总产量居全国前列；耕地面积大，人均耕地多，人均粮食占有率高。(3)复种指数低；耕作粗放，投入低；春旱、秋涝、低温冷害等自然灾害频繁。(4)坚持以营造防护林为主；合理采伐；保护生态环境，防止生态环境恶化。

《陋室铭》《爱莲说》提纲《陋室铭》《爱莲说》提纲

/《陋室铭》《爱莲说》提纲短文两篇陋室铭：注释：1、有仙则名：有了仙人就成了名山。2、有龙则灵：有了龙就成为灵异的水了。3、斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）4、斯：这。5、惟：只。6、吾：我，指住屋的人自己。7、馨：香气，这里指品德高尚。8、鸿儒：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。9、白丁：平民，指没有什么学问的人。10、调素琴：调，调弄，指弹琴。素琴，不加装饰的琴。11、金经：指佛经。12、丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。13、案牍：公事文书。14、劳形：使身体劳累。形，形体、身体。翻译：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不一定要高，有了仙人就成了名山了。水不一定要深，有了龙就成了灵异的（水）了。斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕上阶绿，草色入帘青。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘里。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（与我）说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有粗鄙的人。可以调素琴，阅金经。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有（成堆的）公文劳累身心。7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”课文默写：１、作者说陋室不陋的原因是：斯是陋室，惟吾德馨。（统领全文的句子，也是主旨句）2、写出陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。３、写出作者交友人物高雅的是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。４、看出作者生活情趣高雅的是：可以调素琴、阅金经。（无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）５、本文点睛之笔的句子是：孔子云：“何陋之有。”6、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。7、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。课文理解：1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”用了什么表达方式？有什么作用？运用了议论的表达方式，运用类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”——这是当时人们公认的道理。仙之于山、龙之于水既如此，则人之于室也当如此，是以室虽陋而有德者居之，则不陋矣。如此立论，有一锤定音之势。

2、本文既是写陋室，为何写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”？运用类比，以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛”“子云”自比，意在以古代名贤自况，表明陋室的主人也有古代名贤的志趣和抱负，想从政治上和文学上都干出一番事业。在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”说明陋室不陋。

3、“何陋之有？”有什么作用？看出作者怎样的思想感情？用“何陋之有”反问，言外之意是“不陋”，更具有雄辩的力量；与文章开头“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应，含蓄无穷，引人深思。突出表明作者高洁傲岸和安贫乐道的情趣，是全文的点睛之笔。

4、前文说“斯是陋室”后文却说“何陋之有”，是否矛盾？为什么？两者并不矛盾。因为“斯是陋室”描述的是客观陈设，“惟吾德馨”描述的是作者的主观感受，而后文的“何陋之有”描述的也是作者的主观感受。从作品的前后照应来分析，“惟吾德馨”是“因”，“何陋之有”是“果”，正好构成合理的因果关系，反而使文章更为严密。5、作者从哪几方面写描绘了陋室？从三方面来表现：一是写室外之景，突出居室环境之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青；二是写室中之人，突出交友之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁；三是写室中之事，突出生活情趣之雅：可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、作者一开篇就写自己的“德馨”吗？他是怎样引出“德馨”的？没有开篇就写“德馨”。文章前两句以虚衬实，以山水引出陋室，从而写到“惟吾德馨”。7、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”对于作者这种交友方式，你有什么看法？答题示例：我认为环境可以影响人的成长，交友也应该慎重。正所谓“近朱者赤近墨者黑”，作者这种交友方式无疑也是提升自己素养、陶冶情操的一种方式。我们在交友过程中，也应该选择那些有素质的、有美好品德的朋友，在交往中潜移默化地让自己的人格得以提高和完善。爱莲说：注释：1、藩：草木茂盛。这里指繁多。2、李唐：指唐朝。3、淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。4、染：沾染污秽。5、濯：洗。6、清涟：水清而有微波，指清水。7、妖：美丽而不端庄。8、不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。9、亭亭净植：笔直的洁净的立在那里。亭亭，高耸的样子。植，立。10、亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。11、焉：助词。12、隐逸：指隐居的人。13、君子：指品德高尚的人。14、噫：叹词，表示叹息。15、菊之爱：对于菊花的喜爱。16、同予者何人：像我一样的还有什么人呢？17、宜乎众矣：人该是很多了。宜：应当。翻译：1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。水上，陆上各种草和木和花，可爱的很多。2、晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我则唯独喜爱莲花，它从污泥中生长出来，却不受到污染，在（池塘的）清水里洗过，而不显得妖媚。4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去玩弄啊。5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？7、牡丹之爱，宜乎众矣！对于牡丹的爱好，人该是很多了。课文默写：1、《爱莲说》中比喻君子不同流合污的句子是：出淤泥而不染、濯清涟而不妖。2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染、濯清涟而不妖5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。6、写君子行为方正，通达事理、不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。7、“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也。8、“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。9、象征君子美好姿质的语句：香远益清，亭亭净植课文理解：1．作品写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写的用意是什么？这是一种正反衬托的写法。作者用菊花的傲然凌霜正面衬托莲的洁身自好，用牡丹的绚丽浓艳从反面来衬托莲的质朴、自然。通过这不同角度的衬托，从而突出莲花的高洁正直的品质，烘托了文章的主题。2、作者托物言志，借赞美莲花寄托了怎样的思想感情？作者借莲花的美好形象，比喻君子表里如一、行为端正、不阿谀谄媚的品德，表达作者不慕荣利、洁身自好的人生观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。3、《短文两篇》两文都采用了托物言志的手法，《陋室铭》借陋室立意抒发了作者的高洁伟岸情操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》借对莲的描述和赞美寄寓作者的不慕名利，洁身自好思想感情，和要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。4、牡丹比喻富贵的人；莲花比喻品德高尚的人；菊花比喻隐逸的人。5、写出关于菊花的诗句：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中写出关于莲花的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6、从文末作者的感叹可以看出作者怎样的人生态度？作者最后运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。7、《爱莲说》中渗透着几种人生观？三种。一是隐逸的人生观；一是追求荣华富贵的人生观；三是不与世俗同流合污、洁身自好的人生观。8、作者写“莲之爱，同予者何人”有何用意？作者借此感慨世上像“我”一样喜爱莲花的人很少了，也感叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。9、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？表达作者对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的的强烈讽刺之情，也含蓄地表达作者不慕荣利、洁身自好、不与世俗同流合污的态度。10、喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。示例：梅花。它顶风冒雪，不畏严寒，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。）蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。（百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。）

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/人卫版有机化学第八版测试题答案测试题答案1—20BCDBAACACBBACDDDCCAC21.链引发，链增长，链终止22.由下而上、下进上出23.24.25.硝基苯，苯，苯酚26.N-乙基苯胺27.28.29.亚油酸，α-亚麻酸，花生四烯（也可亚油酸，亚麻酸，花生四烯酸）30.31.Br2水32.硝化，氧化33.β-丁酮酸，β-羟基丁酸34.35.36.37. 38.39.40. 41.42. 43.44.45.46.47.48.49.AB50.ABC51.ABC52.AB53—72CBDCDBCBCBACACBDBDBC73.下、上左、右74.亲电取代（离子型）、自由基75.BAC76.N,N-二甲基丙酰胺77.（Z）-3-甲基-3-庚烯78.稀碱性79.白色80.81.负正82.83.亚油酸?-亚麻酸花生四烯酸84.85. 86.87. 88. 89.90. 91.92. 93.94.95.96.97.98.99.ABC100.AB

马尔代夫Maldives：2012新开-维丝瑞(ViceroyMaldives)马尔代夫Maldives：2012新开-维丝瑞(ViceroyMaldives)

/马尔代夫Maldives：2012新开-维丝瑞(ViceroyMaldives)超奢华岛屿维丝瑞岛ViceroyMaldives酒店等级：超奢华5星

酒店主页：

/maldives/

房间数：61

岛屿位置：沙维亚尼环礁

交通与时间：离马累机场192公里，水飞60分钟

酒店特色：马尔代夫最新开业的奢华岛，设施十分豪华！有开业酬宾活动，选择现在去是最好的时机，当然也价格不菲。在印度洋波光粼粼的的海面上，在马尔代夫，本饭店结合了现代化舒适和传统的优雅，造就出与众不同的风格。作为一个眼光敏锐的旅客真正的港湾，ViceroyMaldives向我们展示了一个具有创新设置的，隐蔽的，豪华的旅游场所。在Vagaru的17英亩的棕榈树林和原始沙滩上，仅仅坐落着61幢环绕着蓝色泻湖的别墅。Vagaru的休息区具有丰富的内涵和元素，加上其无与伦比的服务，没有任何细节上的问题。包括主要的摩洛哥风格的树上小屋休息室在内的五个餐饮场所，提供休闲海滨美食，和综合了中式和西式风格的优雅牛排餐厅提供的美食。Ayurvedicspa的治疗、瑜伽，和作为岛上巨大财富的潜水水上运动中心的户外活动势成均势。在这里，在ViceroyMaldives，在一个极尽奢华的世界里，我们可以实现隐居并恢复活力的愿望。

信用卡：AmericanExpress,Visa,AustralianBankCard

此5-星级饭店，建于2011年并拥有61间客房。所有饭店房间均提供设施如，空调,禁烟房,吹风机,液晶电视/等离子电视。在马尔代夫，各大饭店的服务质量和舒适程度，取决于其饭店设施，该饭店备有的基本设施包括，洗衣服务/干洗,24小时客房服务,餐厅。旅客可利用饭店所拥有的休闲和娱乐设备，包括游泳池（儿童）,蒸浴室,健身房/健身设施,按摩。在马尔代夫，本饭店结合了现代化舒适和传统的优雅，造就出与众不同的风格。上共有61套别墅，其中32套建立在水上，另外29套建立在沙滩上。每一套别墅的设计都为客人提供了最大的私人空间。不管是水上别墅还是沙滩别墅，别墅与别墅之间都相距甚远，有足够的距离和隐私。别墅的排列就像一艘多尼船，占据了沙滩和礁湖。BeachVillas沙滩别墅（16栋，192平方）在与世隔绝的水边，沙滩别墅为客人提供了舒适的郁郁葱葱的绿化生活空间。越过卧室宽敞套房的淋浴间和浴室，我们可以发现打开门即是别墅的私家花园。这座私家花园拥有户外淋浴和超大的阳台泳池，直接通向柔软沙滩或生活区的空地。DeluxeBeachVillas豪华沙滩别墅（2栋，313平方）在豪华沙滩别墅里，天花板越过两间卧室，并且在别墅的二楼阁楼还有一个两用长椅，为休息室提供额外的空间，或只是欣赏海上全景。WaterVillas水上别墅(19栋，218平方）

住在悬浮在湖上的宽敞水屋，每幢相邻水屋之间都有相当的间距。俯瞰着平静的湖面，水屋是广阔的，点着灯的，同时又保持着亲密的感觉。我们可以选择从分层甲板跳入私人游泳池或潜入泻湖引人入胜的蓝色水域放松一下。DeluxeWaterVillas豪华水上别墅(12栋，314平方）

双层豪华水上别墅还允许个性化生活空间，并在二楼提供折叠椅，让客人可以享受一个慵懒轻松的下午，享受印度洋的日落美景。RoyalVilla总统套房（1栋，638平方）对于那些寻求马尔代夫最佳的服务的客人，Viceroy的总统套房是唯一的选择——绝对的私密与宽敞的设施的完美结合。通过客厅的落地玻璃窗可以俯瞰泻湖，错层式的露天平台拥有60平方米泳池。总统套房的居住空间专为娱乐设计，包括饭厅和储备充足的酒吧，连接着媒体休息室和一个具有冠军大小台球桌的游戏室。住在低层两间卧室的客人可以很容易潜入泻湖或私人露天平台的按摩浴缸，每幢别墅都配备了太阳躺椅和一个室外淋浴。极尽隐秘和奢华的设计，整个上层都是总统套房的主屋，环绕着为了隐蔽以及欣赏泻湖和印度洋日出日落的特殊视野而设计的双阳台。餐厅

——Allday咖啡厅：

每一天从日出到夜晚，客人