“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计

假设对您有帮助！感谢评论与共享假设对您有帮助！感谢评论与共享“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计导读：本文“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计，仅供参考，假设觉得很不错，欢送点评和共享。“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计作者/范小丽教学对象一年级。教学目标态说出它们的名称。写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、几、飞、风”四个字，写得正确、美观、干净。养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。教学过程〔课前谈话〕师：教师给大家带来一位朋友，她是谁呢？〔〕一个笔画呢？〔横、竖〕魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！一、生疏笔画，书写笔画生疏笔画。〔边说边折魔法棒〕折下来，向右弯，下边平，向上钩。变成什么了？〔课件出示：横折弯钩〕一起叫叫它的名字。这个笔画是几笔？〔将魔法棒拉平〕它是由一根魔法棒变来的，所以它是一笔。〔边说边折魔法棒〕折下来，斜出去，钩上〔课件出示：横斜钩〕这个笔画是几笔？〔将魔法棒拉平〕它也是由一根魔法棒变来的，所以它也是一笔。示：横折弯钩和横斜钩，一起读。〔出示要求：拿〕听到教师说“停”，你要马上停下来〔〕师：这两个笔画很像，但是不一样。认真观看，它们哪里一样？哪里不一样呢？一样点：都先写横，向右弯，最终向上钩。不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转角，下面是平的，横斜钩没有转角，下面是斜的。师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉里坐好吧。师：告知教师，你觉得横折弯钩像什么？〔预设：鸭子、小鸟、蛇……〕有小朋友说到像鸭子，教师也带来了一张鸭子的图片，我们一起在鸭子身上找找这个笔画吧〔〕〔出示天鹅起飞图〕在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？〔引导学生书空：头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦〕【设计意图：上课伊始，用魔法棒快速吸引了学生们的留意力。写写笔画。〔实物投影〕我们来写写这两个好玩的笔画吧。先看教师〔师边范写边说口诀〕轻轻点头向上走，折画向左靠一靠，圆圆转弯平平底，停停笔尖向上钩。看，小鸭子稳稳地浮在水面上了。〔师边范写边说口诀〕轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。看，天鹅飞起来啦。师：跟教师再来读读这两个口诀。师：大家跟着口诀，也来写写这两个笔画。师：好，身子坐正，拿好铅笔。铅笔怎么拿？〔提示握笔姿势〕老大老二捏住笔，老三用力垫住笔，老四老五扣掌心。还要留意“三〔演示一尺一寸一拳头〕一起把这两个笔画描一个写一个。那写的时候就能少用橡皮，一次写好〔师巡察〕反响：展现学生作业。【设计意图：在低段写字教学中，教师的范写格外重要。教师一边范写一边将笔画的要领用朗朗上口的口诀告知学生，既便利有效，二、观看比较，学写汉字“九、几”〔出示“九、几”，感受笔画的变化〕比较。课件演示横折弯钩变红〕写字第一步，我们要先观看这两个横折弯钩一样吗？左靠，“几”字的折画直一点。横折弯钩的位置不一样〕师：对，同样的笔画到了不同的字里是会发生变化的，小朋友们写之前都要认真观看。书写。〔实物投影〕伸出手跟教师一起写。〔在实物投影上画关心线〕靠到与撇画平行就可以了，这样也能让出更多地方给弯钩。师：再来看“几”字，起笔位置在哪里？撇是竖撇，再写横折