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文档简介

Word-10-关于幼儿园大班的工作总结

关于幼儿园大班的工作总结1

一、指导思想

依据我班的实际状况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的进展特点,敬重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素养教育,提高教育质量。

二、本班状况

我班现有幼儿55名,其中男孩:34名,女孩:21名。除了不能入读一班级而留下的十余名幼儿以外,其余都是新生。通过开学两天的观看,我班大部分幼儿很快就适应了新的环境,幼儿之间友好相处。但许多幼儿以前未受过常规训练,行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中,我将关心孩子们改正缺点,发扬优点,共同营造适合孩子身心和谐进展的良好环境,为孩子的健康进展打下良好的基础。

三、进展目标

(一)健康

1、在群体生活中,保持开心心情;准时来园,不迟到。

2、开心进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3、形成爱惜公共卫生的意识,活动后能快速整理、整理物品。

4、有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我爱护的力量。

5、能关注自己的健康,不舒适时能准时告知老师。

8、养成坐立行等姿态和轻声沟通的习惯。

9、乐观主动参与体育熬炼。

(二)语言

1、大胆、愿意与同伴交往,能宁静地倾听他人说话,连续提高自己的语言交往力量。

2、能主动地在集风光前叙述,声音洪亮。

3、能认真地观看图书内容,爱惜图书,初步培育对汉字的爱好。

4、学会肯定数量的古诗。

(三)社会

1、能正确评价自己和他人,树立自信念。

2、能开心、主动地参与各类嬉戏活动。

3、待人有礼,熟悉、敬重社会人物。

4、有爱心,关怀、爱惜自己、他人及动植物。

5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

(四)科学

1、关心幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观看简洁的理化现象,猎取感性阅历。

2、引导幼儿了解四周生活中的某些科技产品及其人们的关系。

3、对四周环境中的事物、大事和现象有剧烈的奇怪   心,喜爱提问。

4、了解、关怀和喜爱我们生存的环境,树立环保意识。

5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。

6、教幼儿熟悉10以内的数。

(五)艺术

1、能乐观参加音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人合作。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、能综合使用各种美术材料、工具制造性地表现作品。

5、了解、把握各种手工材料和工具,并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

6、能正确评价自己和他人和作品,并能共享和沟通。

四、家长工作

1、提高家长,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的进展。

(1)常常与家长沟通,了解幼儿在家状况,也让家长了解班级状况及对幼儿的教育目标要求,达到家园教育的全都。

(2)组织一次"半日家长开放日"活动,通过观摩教学活动让家进步一步了解幼儿教育,提高教育幼儿的力量。

2、搞好家园联系,促学园工作全面进展。

(1)幼儿2天以上没上学,班主任要打电话家访,必要时应登门家访。

(2)开展家长推门听课日,让家长来园了解幼儿状况。

(3)节日进行"家园同乐"活动等,进一步亲密家园联系。

关于幼儿园大班的工作总结2

幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历,培育感受美和表现美的情趣与力量;开发艺术潜能;进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量;促进幼儿动作与身体机能的进展,提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进共性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的`欢乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结:

(整理)

一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括:

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

(一)基本脚型

(二)基本脚位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好,引导幼儿喜爱舞蹈。

我们观看到,幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特殊留意充分调动幼儿这一乐观因素,引导幼儿喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情,如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪   、怀疑和惊异的简单心情,而幼儿在我们的引导带动下进行仿照,也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受力量,激发了幼儿学习新动作的爱好,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。

三、依据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时,我们能留意不能操之过急,肯定要循序渐进地讲解清晰动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟识音乐节奏,随后是动作练习,最终才是心情表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时,我们先让幼儿熟识音乐,精确     把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们留意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。

(整理)

尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿势、韵律的优雅,属于美的观赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的制造潜能,让孩子门真正欢乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。

关于幼儿园大班的工作总结3

一、对幼儿进行了操作习惯的培育

1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法,学会怎样疼惜书。

2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。

二、嬉戏式的教学活动

在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣,让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。

特殊是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的学问绽开,螺旋式深化,运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性,提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。

通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础。

三、亲密的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习力量进展。

本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见,亲密的家长工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动特别感爱好,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。

3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。

5、家长工作开展得井井有条,受的家长和领导的好评。

关于幼儿园大班的工作总结4

时间过得真快,一学期的学习生活即将结束,孩子们在各方面的力量在原有基础上都有所提高,特殊是语言表达力量和动手操作力量有了明显的提高。以下是本学期的工作总结。

常规培育是正常开展各项教学活动的保证,在日常生活中我们连续用音乐来指挥幼儿一日生活,多数幼儿值日生工作仔细负责,知道上课应仔细听讲,不影响别人,并且学会相互关心穿脱衣服,多数幼儿能书写自己的名字,知道在各项活动中不推挤,伴侣间应相互谦让。由于幼儿年龄的增长,变得越来越不喜爱睡觉,而且睡眠的时间也越来越短,如何抓好午睡的常规也是一门科学。每次睡觉前我们都支配一些宁静的嬉戏,如:手指嬉戏、智力嬉戏等稳定幼儿的心情。脱衣睡觉时放一些催眠曲、摇篮曲,关心幼儿睡眠,通过一系列的活动,使我班幼儿的午睡状况有了明显的转变。我们还为幼儿创设良好的教育环境,开学初,我们就设立了各种活动角,如:手工角、自然角、科学角、图书角等等,同时还乐观同幼儿建立和谐的师生关系,让幼儿共同参加班级的环境布置,在国庆、圣诞、元旦来临之际,我们还让幼儿自己动手制作一些小饰品来装饰教室,让幼儿体会到环境布置增加他们的自信念。

嬉戏的活动性、趣味性、自主性,给幼儿带来了无限的欢快和身心的满意。本学期我们乐观开展音乐嬉戏、体育嬉戏、智力嬉戏、亲子嬉戏、区域嬉戏,平常乐观为幼儿开展做好预备如供应嬉戏材料、保证嬉戏时间等等。在区域嬉戏中我们开设了“感官区”让幼儿通过闻一闻、尝一尝、听一听,充分调动幼儿的感官,会辨别各种气味、各种声音等等。在“手工区”幼儿渐渐学会了做立体手工,会看简洁的折纸示范图进行折纸。在“语言区”小伴侣们忙着听故事或看图将故事,在最终一个月中,幼儿还学会了分角色表演故事。在“数学区”幼儿巩固了课上所学学问。在“棋类区”幼儿学会了玩飞行棋,格子棋,了解了棋类嬉戏的一些简洁规章。总之,丰富多彩的区域嬉戏让幼儿留恋来回。

幼儿期是培育人的全面进展的身体素养和健康行为方式的关键期,又是生长发育非常快速、新陈代谢极为旺盛时期,让幼儿参与合理密度和运动量的体育活动能促使幼儿体格强健,技能协调进展。我们充分利用空气、阳光等自然因素,熬炼幼儿的身体组织幼儿在户外玩各种嬉戏。十月份我们还组织幼儿到将来农林大世界秋游,让幼儿感受大自然的美,特殊是滑草活动充分熬炼了孩子间的英勇、相互

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