POWERPOINT教学案例优秀6篇

Word-26-POWERPOINT教学案例优秀6篇POWERPOINT教学案例篇一

教学任务

1、了解PowerPoint2022；学会启动PPT，挑选版式的办法；掌控PPT上文字的输入，格式设置的办法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

2、能用PPT制作幻灯片；具有探究新应用软件的本事；培养自主、配合本事。

3、从多媒体演示文稿的制作过程感触信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感触信息技术的价值。

重点难点

重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。

难点：小组合作、讨论、制作出作品。

教法学法

仿照学习、自主探索、配合学习、目标驱动。

教具

多媒体网络教室，相应的文章及图片照片，PPT课件。

教学程序

一、激趣导入

学生们，你们知道20xx年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了无数的预备，下面我们一起来观赏。

你们看到的画面有什么特征？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今日我们就来学习内容。

二、教学新课

1、启动PowerPoint2022

PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相像之处，学生们用启动Word的办法找到它？

按照同学的回答，演示给同学看。

2、新建第一页幻灯片

（1）师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，假如你想用不同的版式，能够右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边挑选你喜爱 的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后挑选你喜爱 的版式。现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。

（2）我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“：XXX”。我们还能够选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、色彩、对齐方式等举行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明了了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。

小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还能够按照需要插入其次、第三张……幻灯片。

3、插入新幻灯片

（1）大家小组研究一下：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

（2）同学研究后回答，小结：

插入新幻灯片的一种办法：

师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要认真区别。

（3）下面，大家根据教师的样子在新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。

注：文字能够用插入艺术字或文本框等形式举行。

师巡察辅导。

4、保存文件

三、总结

今日，我们学习了什么学问？在这节课学习中我们体悟到了信息技术在我们生活中的作用，并且出示了你们的聪慧智慧。课后作业：请学生们下课后在家中的电脑设计一幅PowerPoint作品送给你们的爸爸妈妈，并将作品名称填写在书113页的成绩篮里。

POWERPOINT教学案例篇二

教学任务：

1、学会启动和退出PowerPoint的办法。

2、初步熟悉PowerPoint的窗口及其功能。

3、掌控标题幻灯片的制作办法

教学重点与难点

1、重点：标题幻灯片的制作及放映。

2、难点：幻灯片的文本编辑。

课时支配：

1课时。

教学过程：

一、创设情景、因入目标。

1、演示文稿导入。

学生们，看教师给你们带来什么？（教师先播放一个演示文稿，其中包括美丽的背景、多变的动画、美好的声音和同学喜爱 的卡通电影片段）

2、学会边看边听教师介绍PowerPoint演示文稿的特征和作用。

PowerPoint是能够将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。

3、揭示课题：初识PowerPoint

二、目标驱动、自主探索。

1、目标1：制作标题幻灯片

A、师演示：

（1）在单击此处添加标题框内单击，输入文字我的爱好兴趣，设置字体格式为华文彩云、60、红色。

（2）在单击此处添加副标题框内单击，输入文字：小问号，设置字体格式为华文新魏、48、黑色，并使段落居中。

B、回顾制作过程，指名演示。

C、生练习制作标题幻灯片

同学试试操作，反馈信息。

师生评价。

2、目标2：放映幻灯片

利用播放演示文稿，能够预览作品的放映效果。那怎样放映幻灯片呢？

（1）同学接受目标后，自主探索怎样放映幻灯片

（2）沟通：单击幻灯片放映(D)菜单中的观察放映(V)命令。

（3）同学再练习操作，观察演示文稿的放映效果。

（4）还能够利用单击幻灯片放映按钮来放映幻灯片，观察放映效果。

3、退出PowerPoint

（1）要退出PowerPoint，那必然得先保存PowerPoint，怎样保存呢？谁知道？

（2）指名同学演示：

（3）师小结操作过程

A、单击文件(F)菜单中的保存(S)弹出另存为对话框。

B、在保存位置(I)框中挑选D盘中的小问号文件夹。

C、在对话框的文件名(N)框中输入文件名我的兴趣，单击保存(S)按钮。

D、单击文件(F)菜单中的退出(X)命令。

三、自主练习、实践内化。

完成实践园内的目标：制作一张幻灯片，保存为我们的运动会。

四、沟通成绩，总结目标。

回顾本节课所学内容

POWERPOINT教学案例篇三

一、教学任务

学问技能任务:

初步掌控PowerPoint的功能；

掌控PowerPoint的启动与关闭；

了解多媒体的基本含义。

情感任务:

培养同学的观看、分析、想象力，提升同学的审美情趣；

进展同学的创新本事；

培养同学的配合本事──学会共处。

二、设计理念

“放手，让同学自己去发觉和制造吧！”这是笔者任教以来向来所持的教学观，也是一种追求。在这一课中，就是赋予同学一个自由进展的空间，让他们去发觉自己去创作。

三、教学过程

1．创设情境，激趣导入

师：学生们，我们已经期盼这堂课很久了，由于我们今日要熟悉MicrosoftOffice这个大家族中的一位新成员PowerPoint，在以前的学习中，我们熟悉了Word和Excel这两位成员，这两位成员的本领可真不小，它协助我们解决了文字处理和表格的处理，那今日我们熟悉的这位新伴侣有哪些本领呢？下面教师就给大家出示一下吧！（老师出示预备好的课件：《富裕的西沙群岛》《月光曲》《冬眠》个人简介、产品演示报告等。）

师：利用教师的出示，我们知道，今日的这位新伴侣能够协助我们制作教学课件、产品演示报告，还能够制作商业广告、个人简历等多媒体文稿。既然PowerPoint这位新伴侣的本领这样强大，我们想不想熟悉并了解它？

生：想！

师：好，下面我们就来学习如何启动PowerPoint！

【设计意图】

“爱好是最好的教师。”同学一旦对某种事物产生了爱好，他们便会产生一种剧烈的探索欲望，而在教学开头设计这样的环节是为了让同学产生进一步学习的欲望。

2．自主探索，学习新知

（1）启动PowerPoint

师：启动PowerPoint的办法同启动Word的办法是全都的，能够有多种办法，谁还记得启动Word的几种常用的办法？

生1：使用“开头”菜单。打开“开头”菜单后，鼠标指针依次指向“程序”“MicrosoftWord”并单击。

生2：使用“文档”菜单。打开“开头”菜单后，鼠标指针依次指向“文档”及文档下欲打开的文档名并单击，系统开头启动Word并打开该文档。

师：太棒了，下面教师演示一下启动PowerPoint的办法与过程。（边讲边演示）单击“开头”按钮，打开“开头”菜单，鼠标指针依次指向“程序”“MicrosoftPowerPoint”并单击，系统开头启动PowerPoint，并打开“MicrosoftPowerPoint”窗口和“PowerPoint”对话框。

【设计意图】

让同学利用自主试试与探索而得到学问，能够使他们得到满足感、成就感。

（2）两种新建演示文稿办法的容易介绍

师：在“PowerPoint”对话框中，包含“新建演示文稿”和“打开已有些演示文稿”两个框，能够完成相应的功能。

“内容提醒向导”提供了演示文稿的主题及结构，其中有提醒内容、目的、样式、讲义和输出信息，协助你创建一份新的演示文稿。新演示文稿中内含示例文本，能够用自己的文本将它替换掉。

通过“内容提醒向导”创建一份“贺卡”演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在“新建演示文稿”框中选定“内容提醒向导”，再单击“确定”按钮，浮现“内容提醒向导”对话框；单击“下一步”按钮，再单击“出版物”按钮，在右边框中挑选“贺卡”；依次单击“下一步”按钮；最后单击“完成”按钮，一份关于“贺卡”的演示文稿制作完成；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开头放映该演示文稿；依次在屏幕上单击，直到放映完毕；单击窗口右上角的关闭按钮，关闭该演示文稿，在弹出的对话框中单击“否”。

给同学时光自己创建一份演示文稿，老师边巡察边指导。

师：“设计模板”是PowerPoint按照常用的演示文稿类型归纳总结出来的具有不同风格的演示文稿。用户按照向导提出的各种问题举行回答或挑选，创建一个新的演示文稿。

通过“设计模板”创建一份“静夜思”演示文稿操作步骤如下：（边讲边演示）在“新建演示文稿”框中选定“设计模板”，再单击“确定”按钮，浮现“新建演示文稿”对话框；在对话框中单击“设计模板”标签，再挑选一份模板，并观察右侧预览框中的预览效果，选定后单击“确定”按钮，浮现“新幻灯片”对话框，在“请选取自动版式”框中选定“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮，进入PowerPoint工作窗口；单击标题占位符，输入“古诗一首”；单击常用工具栏上的“新幻灯片”按钮，在弹出的“新幻灯片”对话框中选定“项目清单”版式，再单击“确定”按钮；单击标题占位符，输入“静夜思”；单击文本占位符，输入“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”；单击屏幕左下角的放映按钮，从头开头放映该演示文稿；在屏幕上单击，放映第2张幻灯片。

3．想象创作，合作沟通

（1）想一想：以前学过的古诗。

（2）做一做：做一张古诗的演示文稿。

（3）做完后，小组与小组间相互沟通一下。

【设计意图】

让同学举行想象创作，让他们学会与他人相处和沟通，并能使用权同学扬长避短，充分发挥自己的潜能。

4．提纲挈领，总结升华

师：利用这节课，我们是不是了解了PowerPoint这位新伴侣呢？

生1：是的，我知道了如何启动PowerPoint。

生2：我知道了PowerPoint的用途，能够用来制作课件、产品演示文稿等。

生3：它的用途可真强大，我想好好的学习这个应用软件。

师：看来学生们今日真的和PowerPoint交上了伴侣，并且都想和它成为好伴侣，那么在下节课的时候我们会通过它来做个自我介绍，希翼学生们预备好个人资料！

【设计意图】

让同学产生再学习的剧烈欲望。

POWERPOINT教学案例篇四

【教学任务】

学问与技能：

1、了解PowerPoint2022，学会启动与退出PowerPoint的办法。

2、初步熟悉PowerPoint窗口及主要的功能。

3、掌控在幻灯片中输入文字、设置格式的办法，学会制作标

题幻灯片。掌控放映、保存幻灯片的办法。

过程与办法：利用观察、观赏PPT作品，激活同学的学习爱好，结合目标

熟悉PowerPoint的窗口，掌控标题幻灯片的制作办法，在实践中达成技能的形成

情感态度与价值观：知道PowerPoint是一种出示、汇报工具软件，知道能

用PowerPoint制作一些作品来出示自己的风采、主意，感触信息技术的魅力和价值

行为与创新：能制作出具有共性的标题幻灯片并能保存到相应的文件夹中

【教学重点难点】

教学重点：标题幻灯片的制作及放映教学难点：幻灯片的文本编辑

【教学预备】：

《光盘行动》。ppt，教学课件，随堂测验练习题

【激情引趣，导入新知】

师：学生们，有一种节省叫光盘，有一种公益叫光盘！上学期，我们通过学过的学问制作了光盘行动的海报，信任大家还记得吧，许多学生都利用word软件向其他学生宣扬了光盘行动，使更多的学生加入到光盘行动这个十分故意义的活动中，教师看到了大家的作品十分欣慰，并且教师也制作了一个宣扬的作品，来，大家和我一起来观赏一下。播放《光盘行动》。ppt文件

师：教师这种宣扬办法好不好啊，好在什么地方？同学回答

师小结：对，学生们做的宣扬海报惟独文字和图片，而教师做的宣扬作品既有文字，又有图片，还有视频和动画，大大的加深了学生们内心的触动，更富有感染力，对吧，那么你们想不想来学习一下教师的本领呢？今日我们就来学习一下这样的软件

【目标驱动，讲授新知】

1、打开powerpoint软件

师：powerpoint2022这款软件和word一样，都是office软件家族中的一员，正由于他们同属于office软件家族，所以他们有无数地方是相像的，首先，他们的打开方式就基本相同，下面请学生们回忆一下word软件的打开方式，试试打开powerpoint这款软件，这也是我们这节课的第一个目标展示目标一：打开powerpoint软件同学试试操作，师巡察做个别指导同学演示，同学操作

师小结，我发觉学生们很聪慧，利用自学就能够打开这个软件，利用这一点，教师能够看出，你们一定能够将这款软件学好，教师很看好你们

2、熟悉powerpoint窗口

师：学生们，当我们打开powerpoint这个软件的时候，是不是有一种似成相识的感觉啊？对，他的窗口和word的窗口有无数地方是相同的，我们一起来看下吧。

首先他们相同的地方有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏，绘图工具栏、状态栏等那么他们不同的地方有什么呢？我们一起来看下。老师利用ppt演示不同的地方。

师：刚刚我们一起了解了一下powerpoint演示文稿的窗口，这里我不得不介绍一下一个名词：幻灯片，幻灯片是演示文稿的组成部分，假如我们把演示文稿看成是一本书，那么幻灯片就是这本书中的。每一页纸，假如我们把演示文稿看成是一片森林，那么幻灯片就是这个森林中的每一个树，也就是说，演示文稿是由幻灯片组成的。

3、制作标题幻灯片

师：学生们，经过刚刚的介绍，你们是不是都迫不及待的想要使用这个软件了？好，我们接下来就来使用这个软件来制作多媒体作品，我们知道，每一个多媒体作品都有一个主题，刚刚教师的作品的主题是“光盘行动”，考虑到大家对这个主题有点感冒了，我们今日来换一个主题，教师今日就给大家确定一个主题好不好，今日的主题就是介绍你自己，好不好？师：主题确定了，不知道大家有没有发觉刚刚教师的幻灯片有一个标题的幻灯片，是的，基本每一个演示文稿都有一个标题幻灯片，接下来我们就来制作一个标题幻灯片，

展示目标二：制作标题幻灯片

师：powerpoint软件是一个十分便利的软件，当我们打开powerpoint软件的时候，系统会默认的新建一个标题幻灯片，就象这样师打开powerpoint软件，介绍标题幻灯片

下面请学生们试试制作标题幻灯片，在标题处添加标题：自我介绍并居中，在副标题处添加自己的姓名并右对齐，学生们能够参考书本中介绍的办法试试操作同学试试操作，师巡察作个别指导。同学演示并讲解同学操作，

师总结：学生们表现的十分好，都制作除了十分美丽的标题幻灯片，但我们今日只是做了一个小小的开始，还有许多后续的工作我们还没有做，那么请学生们将你制作的幻灯片保存起来。这也是我们的第三个目标目标三：保存幻灯片同学操作，师巡察指导，

师：保存好了，你们想不想看看你们的作品播放起来是什么样子的啊？好，我们就来播放一下自己的作品目标四：播放幻灯片同学操作，师巡察指导

【总结回顾，巩固新知】

师：今日学生们表现的十分好，你们都能利用学习掌控powerpoint这个软件的使用办法，下面，教师支配了一个小小的测验，协助学生们巩固下今日学的学问，希翼学生们利用接下来的测试牢牢掌控今日学到的内容。

师支配5—8个测试题，协助同学掌控学问点，加深同学的印象。同学做题，检查自己的掌控状况，查漏补缺。师容易讲解今日的习题，组织同学下课

《初识powerpoint》随堂测验

1、演示文稿和幻灯片的关系是什么。（A）

A、演示文稿由幻灯片组成B、幻灯片有演示文稿组成

C、幻灯片和演示文稿没有什么关系D、以上答案都不对

2、放映幻灯片的办法有哪几种。（D）

A、单击幻灯片放映菜单中的观察放映命令B、单击从当前幻灯片开头幻灯片放映按钮C、使用按键F5放映D、以上办法都能够

3、上面图中显示的是powerpoint2022窗口中的什么部分。（B）A、标题栏B、菜单栏C、常用工具栏D、格式工具栏

4、powerpoint2022这款软件退出的办法和word2022的办法是一样的。（正确）

5、保存演示文稿和保存word文档的办法是一样的。（正确）

6、在制作标题幻灯片的时候我们能够和word一样修改文字的字体、字号、色彩等。（正确）

POWERPOINT教学案例篇五

教学任务:

学问与技能：

1、使同学了解PowerPoint20xx，学会启动PowerPoint20xx挑选幻灯片版式的办法。

2、同学掌控在幻灯片上文字输入、格式设置的办法。

3、同学理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

4、能用PowerPoint20xx制作两页幻灯片。

过程与办法：

1、激活同学的制造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2、培养同学合作学习的本事。

3、培养同学观赏他人作品以及评价他人作品的本事。

情谊态度价值观：

1、分小组活动，学会与他人合作。

2、在设计过程中注重他人的版权。

教学重点：

1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

2、小组合作、讨论、制作出作品。

教学难点：

1、使同学理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻灯片。

教学预备：

1、多媒体教导网。

教学过程：

一、激趣导入：学生们，你们大家亲自做了许多美丽的风筝，教师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来观赏学生们的作品。你们看到的画面有什么特征？它们都是用PowerPoint20xx这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今日这堂课，我们就来学习这一内容。

二、教学新课

（一）启动PowerPoint20xx

PowerPoint20xx和我们前面所学的Word20xx都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相像之处，学生们能不能用启动Word20xx的办法找到它？

师按照同学的回答，演示给同学看。（板书：启动）

（二）新建第一页幻灯片

1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint20xx”的对话框，我们普通挑选空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。

在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今日，我们挑选“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint20xx”窗口的编辑区中就浮现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就能够制作幻灯片了。（板书：新建）

2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字。再单击“单击此处添加副标题”框，输入文字。我们还能够选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、色彩、对齐方式等举行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明了了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。（师巡察，个别辅导。）

师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还能够按照需要插入第

二、第三张幻灯片。（板书：插入）？

（三）、插入新幻灯片

1、大家小组研究一下：（看书p.170页其次部分内容）

怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

2、同学研究后回答，师小结：插入新幻灯片的一种办法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint20xx”窗口的编辑区中就浮现了所选版式的其次张幻灯片。

另一种办法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样能够插入其次张幻灯片。（师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要认真区别。）

（四）、保存文件

1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的办法与“Word20xx”中的文件保存办法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？（板书：保存）

2、请大家把刚才完成的作品以自己的名字为文件名保存文件，并且保存在：网上街坊中的老师机的“作品演示”文件夹中。看看谁能第一个完成。

3、师挑选几件作品演示给同学看。

自己寻觅启动PowerPoint20xx的办法，在计算机上操作，并回答。

（让同学举行评价。）

三、总结：

今日，大家都学得很好，教师要选择几个最好的学生参与小学的电脑组，你们想不想参与？

那教师要考考你们，展示题目要求：制作两页幻灯片，内容是自我介绍，然后以“练习1”为文件名举行保存。

POWERPOINT教学案例篇六

教材分析

《走进PowerPoint》是江苏科学技术出版社出版的《学校信息技术》教材下册第21课的内容。它是OFFICE系列办公软件中，继Word后的又一个有用的工具软件。它的操作比较简便，而且是同学以后出示作品、发布成绩的强有力的工具。由于它与Word有许多相像之处，同学在学会使用Word的基本操作后，再来学习PowerPoint就要显得简单多了。

教学任务

1．学问与技能：认识PowerPoint2000的界面；了解幻灯片的版式；会插入新幻灯片，能做至少两页的容易演示文稿；娴熟使用文本框输入文字；理解新建幻灯片和插入幻灯片的区分。

2．过程与办法：在自主性、讨论性、配合性环境下，学会自主探索，学会与人配合。

3．情感、态度与价值观：在自主探索的过程中，培养一种敢于试试，不怕失败的品质；在与人配合的过程中，体悟团结的力气；在沟通评价时，学会自我反思，懂得敬重他人。

教学重点

文本框的使用和插入新幻灯片。

教学难点

有效地运用学问迁移来学习新知。

学情分析

本课内容在六班级上学期举行教学。

从同学的心理特征来看：六班级同学照旧连续了儿童对新事物的奇怪   ，对课堂教学的活动形式较感爱好，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注意学习内容的是否故意义。这时的孩子，已经不仅仅是用眼睛去看世界，而慢慢学会用思想去了解世界。

从同学的信息素质来看，他们具有一定的操作本事，掌控了一定的学习办法，对于Word的基本操作比较娴熟。所以本课的教学让同学在自主试试探索的基础上学会归纳操作的普通办法。

从同学的差异来看，基本操作本事不会相差太大，主要体现在创新本事和学问迁移的水平上。

所以，教法挑选和学法指导要针对学校生的年龄特点和类型差异，符合同学的认知逻辑，敬重同学共性进展，注意同学的本事培养。

教法

目标驱动法

信息技术教学最常用的是目标驱动法。但我在实践中发觉，假如同学对你设计的目标不感爱好时，就不能驱动同学自觉主动地学习，这样即使在你的协助和引领下，同学完成了目标，但这种驱动，只能是外驱动或硬驱动。而利用创设好玩味的情境，结合学问本身的特征，吸引同学全身心地投入到活动中来，让每个同学都在做中学，学中乐，真正做到自主学习、探索学习，在活动体悟中得到阅历，培养同学的探究精神，提升同学的信息素质，这种融合了情境的目标驱动才干真正做到学习以同学为中心，主动建构学问技能。

学问迁移法

我们认知的一个重要办法就是迁移。信息技术这门学科的特征更是体现了这种办法在认知过程中的重要性和有效性。所以，老师应引领同学自觉地运用学问迁移来学习新的学问。

学法

试试操作、自主探索；组内互助、小组沟通；仿照对照，反思提升。

教学预备

教学硬件：计算机网络教室、TOP2000。

教学软件：WindowsXP、Office2022。

老师预备：一个小学组织的“第三届体育艺术节”的图文并茂的演示文稿。

教学过程

（一）情境体悟，引出目标

1．学生们，你们还记得上学期我们小学举办的“第三届体育艺术节”吗？为什么你对那次活动的印象这么深刻？

2．教师也觉得这个活动十分故意义，所以就特殊制作了关于那次活动的幻灯片（板书幻灯片），我还把它发布在网上，让其他人也能看到。接下来我们一起再往返顾一下那些出色的时刻。（播放幻灯片，共同观赏）

3．谈话：我已经看到学生们眼中闪耀着的光线，我想你们一定很想学会制作幻灯片吧！接下来的一段时光我们就学这个。那你知道这个幻灯片是用什么软件制作的吗？

4．同学或者教师介绍PowerPoint2022这个软件，告知同学它和Word都是属于Office办公软件系列的，为接下来的学问迁移作思想上的预备。

（设计意图：每个个体最关怀的是跟自己有关的信息。所以，我从同学的实际感触动身，设计了体育艺术节的情境，同学一下子就投入到课堂中，这时马上观赏图文并茂的演示文稿，同学的学习的热烈就越发高涨，学习的愿望就更剧烈。为接下来让同学乐观主动地参加到学习https://./活动中来作好了情感上的预备。）

（二）自主探索，执行目标

1．目标一：新建一个幻灯片。

老师活动

同学活动

问题情境：新建一个幻灯片，并把信息作容易介绍。

1．先自学课本第一部分内容。

2．自主探究制作第一张幻灯片。

3．同学演示并讲解办法，共同评价补充。

小结：

1．打开PowerPoint并新建幻灯片的办法。

2．幻灯片版式。

3．在幻灯片中输入文字及文字的修饰。

4．文本框的使用（重点讲解三种状态：未选中、选中、编辑）

（设计意图：同学有Word的学问迁移，课本上有图文并茂的演示讲解，所以，让同学自主地举行探索学