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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《这儿真好》第二课时优秀教案

教学目标：

1、能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，使学生懂得创造美好的生态环境，创办心爱绿色家园的重要。

教学过程：

一、导入。

1、齐读课题。

2、提问。课题中的“这儿”指的是哪儿呢？这儿原来是怎么样的呢？

二、学习课文。

1、学习第一段。

(1)出示荒岛的图片，自读，填空：这儿没有________，没有_______，只有_________。

(2)小岛上没有树，没有花，只有石头，分外萧瑟。这儿没有小鸟，没有其它动物，只有一只小熊，孤零零的。小熊心里会想些什么呢？读一读课文中的句子，并开展想象。请一人扮演小熊说一说。

(3)指导朗读。

2、学习其次～三段。

过渡：小熊在岛上感到很寂寞，它多么想和挚友一起玩呀！这时云儿来了。

(1)范读其次段～第三段第一句，边播放动画。

聪明的小挚友，你们再读读课文，想一想云儿会报告小熊什么呢？

(2)小熊明白了云儿的意思，它是怎么做的呢？使小岛发生了什么变化？请大家把“小熊明白了……绿叶成阴”这一段话，好好地读一读。

(3)指名朗读、评议。

(4)小熊种呀种，种个不停，种了大量树。几年过去了，这座荒岛发生了很大的变化，变得很美观了。小挚友，你们能把岛上的美观风景画出来吗？

3、学习第四～六段。

过渡：这儿种满了郁郁葱葱的树，遍地是小草和小花，花儿的香气迷漫在新颖的空气中。一只小鸟飞来了，看到这么美观的风景它会怎么说呢？其它的小动物来了，又会说些什么呢？

(1)指名读。

(2)自读。

(3)学生戴头饰表演。

三、总结延迟。

如今，小岛上四处都是绿树，娇艳的花朵，小动物们可以在这儿尽情的玩耍。假使我们来到这美观的小岛上，看到这么美观的风景，确定也会情不自禁地说：“这儿真好。”

四、作业。

1、朗读课文。

2、想象：小动物们在岛上住下后，会做些什么，小岛会变得怎么样？

【《这儿真好》是一年级下册的一篇童话故事。范老师根据故事进展的依次，安置教学的过程，并运用多媒体创设情境，充分地表达了童话故事教学的特点。在教学中还有两个特点：一是启发学生开展丰富的想象，呈现故事的情节，补充故事中的空白，有效地培养了学生的相像力；二是根据新课程标准的思想，组织学生开展了读、

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