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文档简介
有几只小鸟教学目标;进一步巩固“凑十法”会用“凑十法”计算“7加几”和“几加7”的题目会进行20以内的加减运算会在“凑十”的基础上进行延伸,如“凑11”“凑12”等重点:熟练计算“7加几”的进位加法难点:会用“凑十法”计算20以内的任意数的加减教学过程;情境导入:小明来到公园里玩,他发现公园里的大树上停了几只鸟,他数了数,一共7只,突然,又有6只鸟飞了过来,小明想:一共是多少只呢?板书课题:一共有几只小鸟授新课:师:大家能不能帮帮小明?你会列算式吗?生:7+6(师板书)师:你是怎么算的?请同学们用小棒摆一摆.生;把7凑成10,7加上3得10,就要从飞来的6只小鸟里取3只,和7凑成10.师:7+6=13/\33师:除了7+3可以凑成10,还有别的方法吗?生:4和6能凑成10,从7个里面取出4个,与6凑成10,7里面还剩3,结果还是等于13。师;板书:7+6=13/\34(2).圈一圈,算一算。4+7=5+6=让学生用小棒摆一摆,并引导他们得出这两个算式得数相等的结论。(3)想一想,填一填。学生算出得数后,引导他们发现规律:从上往下,得数逐渐少1.巩固练习)圈一圈,算一算“练一练”第1题)看一看,填一填“练一练”第2题课堂小结:师:这节课同学们学到了哪些本领?板书设计:有几只小鸟7+6=137+6=13/\/\3334/////////////////////
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