提高思想政治课复习效率

提高思想政治课复习效率高中既是基础教育，又是为上一级学校输送合格的可成为人才的教育阶段。因此，既要全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，又要在基础知识和基本能力上具备进入高等学校的素质。复习既是科学，又要讲学习一般规律，讲究复习方法和复习效能。一、讲究复习方法总结复习经验，讲究复习方法，既要生动活泼地学习，又要逐步提高，学的有动力、有兴趣、有信心、有愉悦心情，有成功感和提高感。(一)什么是最佳复习策略？

在复习过程中，充分体现复习的价值和效率，优化自身学习过程，追求最佳学习效益。使自己的复习有特色、有源泉、有动力、有方法、有计划。(二)复习学习中的误区复习中的误区，概括起来叫一慢、二缺、三无、四好。只有克服这些误区，才能提高复习效率，才能按学习规律办事，才能取得优异的复习效果。(三)增效复式复习方式要以学习功力为基础。这里主要结合高中思想政治课的《经济常识》、《哲学常识》和《政治常识》三门课程的教材分析和教学内容，介绍如何运用复式增效的复习方式，获取最佳学习成果，从而不仅体现高三复习的价值。关键在于增强复习效果。二、《经济常识》复习思路(一)

经济学科意识经济学是历史科学，是稀缺性资源的优化配置。国民经济的发展已经进入如何有效的利用资源，配置资源，充分发挥资源的效益。这里不仅仅是盈利为核心的经济效益、更重要是推动社会文明、全面和谐发展的社会效益。(二)

《经济常识》课程的特点《经济常识》应当是经济生活常识。并非经济专业理论。是我国经济政策和经济制度的简要解读本。它具有基础性、市场性、经济角色性的特点。问题在于不能把市场经济的原则普遍化，更不能等同于人生价值问题。(三)训练经济概念思维努力学习中应重点理解《经济常识》的基本概念：价值、价格、所有制、市场经济、经济效益等。关键是如何理解经济的基本概念。(四)

把原理性知识转化为应用性经济观念要克服死记硬背，引发兴趣、培养能力，就要有应用性经济理念。关键在于怎样有分析问题的角度和观点，比如理解价值规律、市场经济时，要以多视角，多层面分析问题的能力，扩展经济思维的空间，形成丰富的解答问题的基本思路。体现高三学习的特点和内容。(五)

突出经济常识的基本问题经济常识的基本问题来自于经济常识的知识背景，主要是三种关系，即宏观调控与市场调节，企业的作用与股份制公司，科学发展观与社会全面发展。以此三个关系为重点，学会分析一些经济发展中的热点问题，训练能力。热点问题有科学发展观,百姓“三难”问题，人民币汇率问题，贸易磨擦问题，建设社会主义新农村,城乡协调发展,缓解贫富差距过大问题，发展绿色经济、循环经济，建设节约型社会问题，石油价格问题等等。三、《哲学常识》复习思路(一)

哲学学科意识什么是哲学？哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说。哲学问题都是认识理念问题，他的发展与人类的认识学说史是一致的。哲学又是思维方法学说，也是追问的学说。实践的观点是马克思主义哲学的精华所在。(二)

《哲学常识》的基本特点哲学常识的重点在于学会做人是根本，方法论是重点，相互贯通。

运用世界观、价值观、人生观理解社会主义荣辱观。(三)

哲学常识的基本概念思维基本概念：物质、发展、实践、人生价值。讲概念要把概念延伸到知识体系之中。

(四)

哲学常识的基本问题思维唯物论基本问题是物质和意识的关系问题；辩证法基本问题是发展和联系的关系问题；认识论基本问题是实践和认识的关系问题；价值观、人生观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。(五)

方法论的应用怎样用方法论分析问题和怎样才能做到的问题应当有所不同，比如：怎样运用×××观点和方法看问题？实事求是的观点、联系的观点、发展的观点、全面的观点、矛盾分析的方法，具体问题具体分析的方法、两点论和重点论统一的方法等等。怎样发挥人的主观能动性、促进新事物成长、克服前进道路上的困难、实现矛盾的转化，促进新事物的发展，实现质的飞跃，抓住机遇、坚持适度的原则，实现个人价值和理想，把握事物的主流和发展趋势，坚持群众路线等等。四、《政治常识》复习思路

马克思主义政治学的基本观点是历史唯物主义观点的国家学说。因此，其研究对象主要是国家的性质、职能和形式。现代国家的形式基本上都是政党政治的国家，是以公民为主体的民主制国家。政治根源于经济，是经济的集中表现。《政治常识》的特点是什么？应当说是历史唯物主义中的国家理论的常识。其重点说明我国的国家制度及其政策方针的简读本。他是以公民为主体的，国体决定着政治制度和政策的性质，贯彻四项基本原则，坚持改革与完善。(二)《政治常识》基本概念思维《政治常识》的基本概念是政治、国家、国体、政体、法制、民主、政党等概念。要把政治概念从关联性知识结构上把握。(三)政治常识基本问题思维能力四个基本问题坚持与完善的基本问题正确认识当代资本主义政治制度问题民主、法制、自由问题国际关系与国际格局问题通过这些基本问题把政治常识中主要理解性问题带进来，提高对政治问题的理解能力。(四)政治常识中的热点问题

政治常识的热点问题是共产党员保持先进性教育活动、两岸关系、中日关系、社会稳定、社会主义荣辱观。五、优化复习过程（一）保持良好的复习心理状态情绪、状态、自信心；总结收获、成功感、变压力为动力；消除紧张感、焦虑感；（二）怎样做到有效复习确定合理阶段性复习目标；制定各科协调性复习计划；解决学习问题是获取复习实效的途径；用类思维方式复习，达成举一反三、触类旁通的效果；做好复习课的总结性笔记。（三）优化复习过程的学习步骤预习------发现问题------寻求原因------带着问题复习------自我诊断------请教-------记录收获。（四）提高复习效率的关键关键是复习效能。什么是效能？诊断自我状态和复习功效：思维缓慢型：由慢到快的转变；思考被动型：由被动到主动的转变；复习自发型：由自发向自觉转变；烦躁压力型：由任务型向目标型转变；（五）注重复习过程的方法复习读书法：单元读书法；复习自我训练法：及时总结、提高、修正；时效配置法：保持复习的精、气、神；六、提高自我解题效能（一）解题需要考试知识

关联性知识综合性知识贯通性知识应用性知识（二）有效解题学会审题：显性条件、隐性条件、引申式条件；解读试题的能力：解读情境、设问指向、解题条件、设问背景、迷惑度。（三）效能解题平时练习时注重解题效能；以临场状态做题；多角度、多层面思考；总结经验教训；例题1、

2008年北京奥运会组委会确定的吉祥物具有丰富的文化内涵，其中包含了丰富的我国民族文化。“越是民族的越是世界的”，这观点表明的主要哲理是：A、事物是普遍联系的B、矛盾具有普遍性C、全面的观点认识事物D、矛盾普遍性富于矛盾特殊性之中例题2

“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，这种观点是：A、唯物主义与唯心主义的对立B、辩证法与形而上学的对立C、理性认识与感性认识的对立D、发展的观点与静止的观点的对立例题3：解放思想与实事求是的一致性，体现了：A、理论和实践的有机统一B、世界观与方法论的有机统一C、辩证法与唯物主义的有机统一D、主观与客观的有机统一例题4：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”。这表明：A、感性认识是理性认识的基础B、科学的认识来自于主观需要C、实践是认识的目的和归宿D、实践是认识发展的动力例题5：

爱因斯坦认为：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。”对于这一观点的错误认识是：A、把科学技术与人的价值取向联系在一起B、科学技术作为人的工具是中性的C、把一切问题都归罪于科学技术D、任何一个科学技术都是“双刃剑”例题6：

斯宾诺莎认为，认识真理要以真理观念为依据。经验主义者认为，凡符合人的感觉的认识就是真理，而与感觉背离的认识则不是真理。波格丹诺夫认为，真理是“社会的全人类的经验形式”。上述三种观点的共同点是：A、不否认实践是检验真理的标准B、真理既来源于实践，又能指导实践C、任何真理都是客观真理D、都在主观范围内寻找真理的标准例题7：教条主义和经验主义都是错误的，这种错误观念在辩证法上直接违背了：A、主次矛盾关系原理B、矛盾普遍性和特殊性关系原理C、内外因关系原理D、质量互变原理例题8：

古希腊哲学家泰勒斯认为，水是万物的本原，而毕达哥拉斯认为，数是万物的本原，万物的本原是一。这两种观点：A、都坚持了朴素的唯物主义观点B、都否认了世界的本原是物质C、是唯物主义观点与唯心主义观点的对立D、都违背了唯物主义的基本观点例题9：只有增强自主创新能力，改变一些重要领域的重要设备、核心技术上受制于人的状况，才能进一步增强我国的综合国力。这一观点中包含的哲理有：A、外因要通过内因才能发挥作用B、解决问题要善于抓主要矛盾C、内因是事物发展的根本原因D、矛盾是事物发展的动力例题10：鲁迅《集外集拾遗〈解放了的堂吉柯德〉后记》：“但我们试问：十六、十七世纪时的西班牙社会上可有不平存在呢？我想，恐怕总不能不答道：有。那么堂吉柯德的立志去打不平，是不能说他错误的；不自量力，也非并错误。”这表明认识和判断事物：A、要以时间、地点、条件为转移B、透过现象看本质C、要把握矛盾的主要方向D、新生事物战胜旧事物不具必然性例题11：《红楼梦》七十四回：“可知这样大族人家，从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地。”上述材料说明：A、否定是事物自身的否定B、规模的强大等于生命力的强大C、外因对事物的变化不起决定性的作用D、新生事物具有远大的前途例题12：《红楼梦》七十四回：“可知这样大族人家，从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地。”上述材料中所讲的“百足之虫，死而不僵”的哲学含义是：A、矛盾的转化不等于矛盾的解决B、某些旧势力或旧事物虽然衰亡或消失，但其影响仍然存在C、假象也是事物本质的反映D、感性认识是不可靠的例题13：伴随着我国经济进入新的发展阶段，一些社会矛盾也日益凸显出来，就业压力不断加大，社会保障体系不健全，收入分配差距扩大趋势加剧，人民群众生产生活安全感下降，公民权益受侵害现象屡见不鲜等，由此引发大量群体性、突发性事件，社会不安定、不稳定因素有所增加。从性质上看，这些矛盾大都属于什么矛盾？怎样正确认识分析这些矛盾？例题14：辩析题：

坚持走和平发展道路，就是要回避一切矛盾和斗争。例题15：只要犯主观主义错误，其世界观一定是唯心主义世界观。例题16：材料一：中共中央十六届五中全会指出，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，全面贯彻落实科学发展观。科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。材料二：江苏赣榆县2005年河蟹育苗全国第一，12种海珍品填补空白，海洋渔业产值20亿元。当地人把资源优势变为发展优势，从退捕转养、科学“吃”海尝到了甜头。材料三：上海水产大学一批专家到赣榆海州湾人工鱼礁区开展调查显示，礁体周围浮游生物聚集丰富，礁体已形成新人工生态系统。在岸上，赣榆沿海渔民则摸索出一套“地下海水+温室大棚”孵化“陆地海水渔业”的成功养殖模式，形成利用水温稳定，无污染地下海水实行封闭式循环水养殖系统，概括为海中为鱼筑“窝”，岸上造“大海”。结合上述材料，运用所学哲学知识和原理回答下列问题：（1）科学发展观怎样集中体现了指导发展的世界观和方法论？（2）说明“把资源优势变为发展优势”和科学“吃”海中的唯物辩证法的基本原理。（3）说明“海中为鱼筑‘窝’，岸上造‘大海’”的方法论。

例题1：发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。发展循环经济的核心是：A、大幅度提高能源的价格B、全面推行清洁生产C、合理调整产业结构和布局D、提高资源利用效率例题2：

在城乡居民收入水平有明显提高的同时，出现了收入差距过于悬殊和分配严重不合理的新的矛盾和问题。主要表现为：居民收入分配差距总体上处于扩大的趋势，农村和城镇低收入者比重有所上升，分配秩序比较混乱。这种状况已经影响了社会稳定。解决这种社会分配不公的问题，最重要的应当是：A、坚持各种生产要素按贡献参与分配B、有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序C、加强政府对分配的监管职能D、着力提高低收入者收入水平，扩大中等收入者的比重例题3：

据劳动和社会保障部测算，未来五年，新增劳动力供给5000万人，可增加的就业岗位仅有4000万个，供求缺口为1000万左右。同时，2003年，第三产业在国内生产总值中的比重为31.9%,10几年来不仅没有上升,还略有下降,比世界中、低收入国家平均低了15—20个百分点。这一材料主要表明带大就业岗位供求缺口大是因为：A、造成我国就业压力大的根本原因在于第三产业没有发展B、就业潜力大的服务业发展滞后C、只要大力发展第三产业就会完全解决就业问题D、我过第三产业的发展规模不如世界中、低收入国家例题4：

从根本上解决“三农”问题的关键所在，促进传统农业向现在农业转变，加快转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源的重要途径是：A、培育新型农民B、发展农村义务教育C、调整农村产业结构D、全面深化农村改革例题5：

预计2005年粮食产量可达9600亿斤左右。我国粮食生产出现这种重要转机的根本原因是：A、国家采取减免农业税，对种粮农民实行直接补贴等有利措施B、党中央提出社会主义新农村建设的基本思路和要求的结果C、转变农业增长方式，提高农业综合生产能力的结果D、大力发展农村公共事业，繁荣县城经济结果例题6：

2903家国有及国有控股大型骨干企业，2004年底已有1464家改制为多元股东的公司制企业。某独资国有股份有限责任公司改制为多元股东的国有控股的公司制企业后，一般来讲将会：A、国有股份的比重提高，经营资产额也相应扩大B、国有股份的比重降低，经营资产额扩大C、国有资产显著扩充，生产经营的利润率大幅提高D、赢利总额提高，国有资产总量将长期保持不变。例题7：

2005年以来，非公有资本已开始较多的进入电力、铁路、民航、石油、城市共有设施等垄断行业和领域。非公有经济获得这种更大的发展空间是由于：A、我国政府引导私营企业从家族制逐步走向现代公司制的结果B、私营企业主爱国、敬业、诚信、守法的结果C、我国实施放宽市场准入，推进垄断行业改革的结果D、非公有资本总额显著扩大，竞争能力提高的结果例题8：

从我国经济社会发展的战略需求出发，在“十一五”期间大力推进集成创新，促进重要产业跨越发展，把关键领域的重大技术开发放在优先位置。下列选项中不属于这种重大技术开发的关键领域有：A、汽车工业和纺织业B、能源和资源C、农业和信息D、环境和信息例题9：我国“高投入、高消耗、高污染、低效