人教版六年级科学上册期末检测卷（二）有答案

答案第=page44页，共=sectionpages55页答案第=page55页，共=sectionpages55页人教版六年级科学上册期末检测卷（二）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．植物的叶子能进行光合作用，是因为叶子含有（

）。A．叶绿素 B．细胞核 C．液泡2．下列几项标识中，表述剧毒的是（

）。A． B． C． D．3．下列资源不属于可再生资源的是（

）。A．天然气 B．水能 C．风能4．下列物体的变化没有产生新物质的是（

）。A．煤气的燃烧。 B．雪融化成水C．白醋使紫甘蓝汁变红 D．自行车生锈5．水蒸气凝结成小水珠的条件是（

）。A．受热 B．遇冷 C．常温6．气象谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。其中，与云有关的谚语是（

）。A．雷声大，雨点小B．朝霞不出门，晚霞行千里C．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡7．下列几中动物中，不存在食物链关系的是（

）。A．羚羊→猎豹 B．苍蝇→老虎C．合欢树→长颈鹿 D．野猪→狮子8．下列关于植物的生长，说法不正确的是（

）。A．光线差的地方植物长得不好。 B．庄稼长的太密也会影响生长。C．土壤缺少肥力也会影响植物生长。 D．给植物浇水越多生长越茂盛。9．支持蜡烛燃烧的气体是（

）。A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气10．下列几种植物中，属于木质茎的是（

）。A．红薯 B．豌豆 C．垂柳 D．草莓11．铁在（

）的环境中更容易生锈。A．干燥 B．潮湿 C．炎热12．在一条食物链中，生产者与消费者之间主要是（

）的关系。A．相互利用 B．被吃与吃 C．相互竞争二、填空题（每空1分共19分）13．()出生于瑞典，是现代生物分类学的奠基人。他自幼喜爱花草，8岁便有“()”的绰号。1753年，()出版了()，该书奠定了近代植物分类学的基础。14．在这个复杂的食物网中，任何一个生物物种()或()，都会造成与之相关的其他生物的()。15．生物之间的联系就像链环一样，把()、()等紧密联系起来，这种食物联系被称为()。16．我们身边的物质总在发生变化，有些变化()新物质生成；有些变化有新物质生成。17．每种植物都有多种特征，如蚕豆的叶片是()的，花是()的。根据植物的一些()，可以对植物进行分类。18．水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作_________。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作_________。19．食物链通常从________开始，到凶猛的肉食动物终止。生命所需要的能量在食物链中逐级传递。20．钢铁是一种重要的材料，它是通过对()的提炼而成的，铁矿是()再生资源。三、判断题（每题2分共10分）21．光线差的地方，植物长得不好。()22．用大烧杯罩住的蜡烛要比用小烧杯罩住的蜡烛更快熄灭。

()23．猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。()24．自然界中多几种，少几种动物无关紧要，影响不大。()25．我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。()四、连线题（共8分）26．水结冰

颜色变化火柴燃烧

产生气体在米饭上滴碘酒

形态变化小苏打和白醋混合

发光发热五、简答题（每题7分共14分）27．什么是二歧分类法？28．生活中有不少物品是用铁制成的，防止铁生锈的方法有哪些？（请最少写出2种方法）六、实验题（共12分）29．实验与探究：蜡烛燃烧后生成了什么？实验材料：蜡烛、火柴、烧杯两个、细铁丝、石灰水（1）实验过程：①点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，会发现杯壁上有________。说明蜡烛燃烧后有_________生成。②将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，摇晃烧杯，发现石灰水变__________了，说明蜡烛燃烧后有_________生成。（2）实验结论：蜡烛燃烧后生成了_________和__________。七、综合题（共14分）30．蒸发和凝结。①杯子里的水会慢慢变少

②冬天室内窗户上面有水珠

③雨过天晴，马路上的积水很快变干了

④烧水时锅盖里面有水珠

⑤用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失了

⑥湖泊里的水在阳光照射下减少了

⑦冬天向外呼气会有水雾生活中的蒸发现象有___________________________。生活中的凝结现象有___________________________。参考答案：1．A2．B3．A4．B5．B6．B7．B8．D9．A10．C11．B12．B13．

林奈

小植物学家

林奈

《植物种志》14．

增加

减少

数量变化15．

动物

植物

食物链16．没有17．

椭圆形

蝶形

特征18．

蒸发

凝结19．绿色植物20．

铁矿

不可21．√22．×23．√24．×25．√26．27．根据植物的一种特征，如木质茎与草质茎，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类，一直到将所有的植物分