高中地理人教版第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例 学案

西北地区——【自主学习案】【自主学习任务】通过读图，提取信息，掌握西北概况，对西北地区温故而知新。图SEQ图\*ARABIC1西北地区概况读图1“西北地区概况”，结合初、高中基础知识，完成1-5题。1．描述西北地区的位置与范围，并写出主要的地形单元。2．描述西北地区河流的特点3．写出西北地区主要的铁路线，并指出分布特点。4．举例说明西北地区主要的工业城市及其主导工业部门。5．举例说明西北地区的能源跨区域调配工程。图SEQ图\*ARABIC2西北地区年平均降水量分布图3西北地区地带性植被分布读图2和图3，并在此基础上完成6-7题。6．描述西北地区自东向西降水量和植被的变化，指出该变化反映出什么样的地域分异规律？7．西北地区面临的最严重的环境问题是：。【自主学习案】答案位置与范围：昆仑山---阿尔金山---祁连山和古长城一线以北、大兴安岭以西。包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。地形：以高原和盆地为主。大的地形单元有内蒙古高原、塔里木盆地和准噶尔盆地。2．河流稀少而短小，多为内流河。3．包兰线（包头--兰州）、兰新线（兰州--乌鲁木齐）、南疆线（乌鲁木齐--喀什）、北疆线（乌鲁木齐--阿拉山口）。分布特点：多沿绿洲、河谷延伸。4．包头的钢铁工业、克拉玛依的石油加工业、金昌的有色冶金工业、银川的毛纺织工业…5．西气东输工程、西电东送北通道。6．年平均降水量从东部400mm左右向西减少到200mm、50mm以下；地带性植被自东向西依次为森林草原→典型草原→荒漠草原→荒漠。西北地区——【课堂探究案】【高考考点】重要区域或微观区域的位置定位、区域特征、工农业发展及环境问题。【知识目标】1.明确西北地区地理位置和自然特征；2.分析西北地区农业生产；3.通过宁夏沙坡头土地荒漠化治理，探寻区域可持续发展之路；【能力目标】获取和解读地理信息的能力；描述基本原理与规律的能力。目标1明确地理位置和自然特征答题指南区域地理位置特征描述1．经纬度位置：所跨经纬度、所处热量带…；2．海陆位置：岛屿、半岛、沿海、内陆…；3．相对位置：与哪些国家或行政区接壤、位于X地形区X侧…西北地区位置特征：①经纬度位置：位于73°E--123°E，36°N--50°N，属于北温带；②海陆位置：；③相对位置：与哈萨克斯坦、、俄罗斯等国家相邻。【课堂探究一】以新疆为例，分析西北地区的自然特征。把正确的描述内容填到相应空格内。光照充足，降水丰沛。降水稀少，昼夜温差大。山地垂直差异大，森林茂密。东西差异大，森林覆盖率低。稀少而短小，内流河为主。光照充足，降水丰沛。降水稀少，昼夜温差大。山地垂直差异大，森林茂密。东西差异大，森林覆盖率低。稀少而短小，内流河为主。多内流河，河网密布。多冲积扇，三角洲广布。沙漠广布，多风蚀风积地貌目标2分析农业生产问题1：结合表格中的数据，分析内蒙古的农业生产结构。表2023年内蒙古各农业用地面积及比重类型面积（单位：万公顷）在农业用地中所占比重（单位：％）耕地园地林地牧草地其他问题2：读西北地区种植业分布图，说出灌溉农业和绿洲农业的主要分布地区，并指明水源。主要分布地区水源灌溉农业绿洲农业【课堂探究二】结合档案袋里的案例一和案例二，完成以下两个任务。任务1：结合文字材料并读图1，推测天山北坡冬季牧场和夏季牧场的分布，并说出主导因素。任务2：读图2，并结合西北地区区域特征，评价库尔勒种植棉花的区位条件。答题指南分析农业区位因素（从有利和不利两个方面分析）1．自然条件：①气候：热量、光照、降水是否充足，水热组合…②水源：雨水、河流水、地下水、高山冰雪融水…③地形：是否平坦…④土壤：是否肥沃2．社会经济条件：①市场：是否广阔、市场竞争力…②交通：是否便捷、交通成本…③劳动力：数量、质量、成本…④政策：是否支持…3．技术条件：冷藏、良种、化肥、机械…目标3通过宁夏沙坡头土地荒漠化治理，探寻区域可持续发展之路【课堂探究三】结合档案袋里的案例三，完成以下任务。任务3：（1）结合材料，提取宁夏沙坡头在治理荒漠化中采取的措施。（2）宁夏的枸杞产业，带来了哪些效益?（提示：从生态效益、经济效益和社会效益三方面考虑）

高考链接（2023海南卷改编）右图示意我国39°N附近某区域。读图，完成1-2题。1.限制该区域农业生产的主要因素是（）A．光照B.水分C.坡度D.温度2．如果乙地区大规模引水灌溉，将会导致（）A．甲地区植被退化B.乙地区沙化C.丙地区荒漠化D.丁地区植被改善3．（2023山东卷改编）年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，盛产稻米、枸杞等名