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江苏省淮海中学高一月考语文试题2023、10、8说明说明：1.考试时间150分钟，试卷满分160分。2.答题前，请务必将班级、姓名、考场、考号填写在试卷及答题纸上。3.请用毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。4.认真审题，规范答题，注意保持答题纸卷面整洁。一、语言文字运用（每题3分，共30分。）1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是：（▲）A．窗扉（fēi） 窈窕（yǎo） 颓圮（qǐ） 百舸争流(gě）B．上溯（sù） 脊（jí）骨召（zhào）唤

铜枝铁干（gàn）C．慰藉（jiè） 沏茶（qī） 惬意（xiá） 鸢飞鱼跃（yuān）D．舟楫(jí) 跬步（kuǐ） 句读（dòu） 锲而不舍（qiè）2．下列各句中，没有错别字的一项是（▲）A．怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？B．摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔竿，用孩子的笔体写下：相信未来。C．我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓。D．给每一条河每一坐山取一个温暖的名字。3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(▲)倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A．谦虚安宁警醒丰富B．丰富谦虚安宁警醒C．警醒丰富谦虚安宁D．安宁警醒丰富谦虚4.下列各句中，加点的成语使用有误的一项是（▲）A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。B．教师对于学生，尔为尔，我为我，休戚不关，理乱不闻！这样两橛的形势，如何说得到人格感化？C．2023年地区冲突不断，这给经济发展带来挑战。不少专家估计全球经济仍将在复杂多变的惊涛骇浪中前行，欧债危机仍将困扰全球经济。D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”5．下列各句中，没有语病的一句是（▲）A．有人说，食指是中国当代新诗第一人；有人说，食指是中国朦胧体诗歌的创始人；更有人不乏敬仰地把诗人食指称为一代诗魂。B．舒婷常常以女性的直觉通过展示骚动的灵魂来映照客观世界，在朦胧中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，既有深刻的哲理，又富有思辨力量。C．《断章》只有短短4行，却试图用简明的意象阐释道理的深刻。诗人通过对“风景”的刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。D．每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中焕发新的共鸣。6．依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（▲）（1）在众多的杰出人物中，能集文治和武力于一身，①，既继承又开拓，踣而屡起，挽狂澜于既倒，②，改变国家面貌、民族命运的人，无疑是罕见的巨人、伟人。（2）命运，其实是最公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，③，收获也最多。A．①将理论与实践融合 ②扶将倾之大厦 ③强者在生活中失去太多B．①融理论与实践为一体 ②扶大厦之将倾 ③让生活中失去太多的强者C．①融理论与实践为一体 ②扶将倾之大厦 ③强者在生活中失去太多D．①将理论与实践融合 ②扶大厦之将倾 ③生活让强者失去太多7．下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（▲）A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝8．下列各组对话中，语言表达得体的一项是(▲)A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。C.王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(▲)A．他们没有时间考虑将来有了孩子怎么办？长期租房和没有北京户口的艰难现实，让北漂族真切体会到了究竟什么才是“累”？B．据说当时外面的人想寄信给当地人，会先到油漆店查询色彩名称，然后在信上写明：南非开普敦波卡普马来区阳光橙色主人收，即可。C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”推进城镇化的过程中，要体恤农民的心理感受，为他们保留一处精神田园，让农民心有所依，情有所寄。D．俞天任，旅日工程师，网名“冰冷雨天”。他的最新作品《谁在统治着日本》，对日本高级公务员制度的由来，发展以及利弊做了详细的介绍。10．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（▲）A．《劝学》中“非能水也，而绝江河”的“河”的意思是一般的河流。B．韩愈字退之，河南人，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，古文运动的倡导者。C．《师说》中“六艺经传皆通习之”中“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典著作。D．初唐后期，诗坛出现“初唐四杰”，分别是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成11-14题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》）嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（韩愈《师说》）11．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（▲）（3分）A．声非加疾也，而闻者彰。彰：清楚，明白B．师道之不传也久矣师道：从师求学的道理C．位卑则足羞，官盛则近谀。卑：卑鄙D．于其身也，则耻师焉，惑焉！惑：糊涂12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（▲）（3分）A．吾尝跂而望矣小学而大遗，吾未见其明也。B．欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师C．其皆出于此乎授之书而习其句读者D．于其身也，则耻师焉或师焉，或不焉13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）君子生非异也，善假于物也。（3分）译：▲（2）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（4分）译：▲（3）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（3分）译：▲14.韩愈在《师说》一文中多处运用对比论证方法，批判当时社会“耻学于师”的不良风气，请分条概括。（4分）▲三、古诗词鉴赏（10分）15．阅读下面这首唐诗，回答问题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注释：严武（726年—765年）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4分）________________________________▲__________________________________（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（6分）________________________________▲__________________________________四、名句名篇默写。（10分）16．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“▲，思而不学则殆。”(《论语》)（2）宫中府中，俱为一体，▲，不宜异同。（诸葛亮《出师表》)（3）东临碣石，以观沧海。水何澹澹。▲。(曹操《观沧海》)（4）土地平旷，屋舍俨然，▲。(陶渊明《桃花源记》)（5）故木受绳则直，▲。（《荀子·劝学》）（6）君子博学而日参省乎己，。（《荀子·劝学》）（7）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（《荀子·劝学》）（8）师者，▲。（韩愈《师说》）（9）吾师道也，▲。（韩愈《师说》）（10）闻道有先后，▲，如是而已。（韩愈《师说》）五、现代文阅读。（20分）阅读下面的小说，完成17—20题。期待师陀在这条街上，我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘了。徐立刚是我少时的游伴，据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了。我站在他们家门前想敲门。好几回我伸出手又缩回来，忍不住去看街上。云霞的反光更淡下去；猪仍旧在寻觅食物；孩子早已跑过；卖煤油的木鱼声越来越急，越响越远。街上没有人了。“砰，砰”终于我敲门，随后，一阵更深的静寂。门闩响着，门呻吟着开了。步履艰难的两位老人出现在门前。“哦，马叔敖，真的是你吗？”两个老人同时喊，“进来，进来，别站在外面。你怎么不先捎个信来？”我没有办法说明他们多快活。他们说着同时奔出来，鸡被惊吓得满院子跑，他们也顾不得管了。我们全坐下来。“听说你也一直没在家，这些年你都在什么地方？你看见过立刚没有？接到过他的信没有？”她的老眼游疑不定地转动着，随即加上一句。说着她站起来，一件别的事情分明又引动她了。“你又……”徐大爷可怜地瞧着他的老伴，从他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。徐大娘干脆回答他：“你别管。又不是你一个人认得字。”“可你这是干什么呀？你这是？”在绝望中，老头子的声音差不多变成了呜咽。现在我仔细地观察徐大爷，徐大爷也老得多了，比起徐大娘，我要说他更老了。他的眼睛也就更加下陷，在昏暗中看去像两个洞；头发更少更白，皱纹同样在他脸上生了根，可是比他的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更惨淡；衣服是破旧的，要不是徐大娘催逼，穿上后决不会想到换的；纽扣——自然是早晨忘记了，上面的两颗他没有扣上。精神上的负担给人的影响有多大呀，徐大爷在我对面几乎始终没有做声，眼睛茫然向空中瞅着，慢吞吞地吸着烟。烟早就灭了，可是他并没有注意。徐大娘可不理他，一直朝里边去了。一会儿，徐大娘回到网凳上，手里拿个布包，一个一层一层用布严密包起来的包裹。“这是立刚的信。”她说，一面把布包打开。徐大娘小心翼翼地将布包打开，剥开一层又是一层。最后有几封被弄污、被摸破的旧信从里头露出来了，人们很容易看出好几年来她都谨慎地保存着，郑重地锁在柜子里，每遇见识字的她就拿出来，它们曾经被无数的手摸过，无数次被打开过。“你看这一封，”她从其中拣出一封顶龌龊的。“他怎么说？”我忍着苦痛把信接过来。这一封是从一个煤矿上寄来的，虽然我很不情愿，也只得存着为了满足一个孩子的心情从信封里抽出信纸，慢慢地读着，生怕漏了一个字……这些信的内容徐大娘大概早已记熟了，只要看信封上的记号她就准知道里面说什么了，但是她的老眼仍旧毫不转瞬地盯着我，留心听每一个字，好像要把它们捉住。很可能，这些字在她听去一遍比一遍新鲜。于是第二封，从湖北一所监狱里寄来的。“好几年前，”她叹息说，“他蓦地写了这封信，叫家里给他兑钱。”第三封，最后的没有发信地址的一封——我念着，手不住地抖着，这简直就是一封……，唉……“他为什么说不回来了呢？”徐大娘怀疑地问我，“一千个好不如一个好，外面再好总没有家里好。”大家都不做声。她的目光转到别处，望着空中，泪源源滚到老皱的脸上来。她哽咽着，颤巍巍地举起手去擦眼泪。难言的悲恸，强迫我走开。我的眼睛转向旁边，看见桌子在我进来之前已经抹光，桌面上整齐地摆着四双筷子，先前我没有注意。这当然不是给我摆的。“你们有客吗，徐大爷？”我低声问，打算作为告辞的理由。徐大爷始终沉浸在他自己的哀愁中，不可知的思想中，或幻梦中。“没有，没有客。”老人抬起头来懵懂地瞅着我，后来终于明白我的意思，翘翘下巴指着筷子，用几乎听不见的干哑声音说：“那一双是我外甥女的，她来住几天。这一双是……是她给他放的。”请想想两个老人的惊慌吧，当我终于硬着头皮站起来向他们告辞的时候。天不知几时黑下来了。我穿过天井，热泪突然滚到脸上，两个老人从后面追上来，直把我送出大门。两个老人继续留在门口，许久许久，他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了。一九四一年十月四日(选自《果园城记》，有删改)17．文中画线的句子所描写的环境有何特点？其作用是什么？请简要分析。(4分)▲18．“他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了。”这句话体现了徐大爷和徐大娘怎样的复杂情感？(4分)▲19．本文题为“期待”，如何理解其内涵？有什么作用？(6分)▲20．有人说，师陀的小说单纯而又复杂。请结合这篇小说的环境、人物、情节分别探究这句话的具体内涵。(6分)▲六、作文（70分）21．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们以鼓励，以智慧，以力量……请联系自己的生活经历和感受，以“同行”为题，写一篇记叙文，不少于800字。江苏省淮海中学高一月考语文试题参考答案D（颓圮pǐ、脊骨jǐ、惬意qiè）C（寥廓，笔杆，一座山）3、B（“狭隘”与“丰富”相对，“谦虚”与“山外有山，天外有天”相对，根据后文的语境用排除法能够快速地确定答案为B。）4、D5、A（B结构混乱，第二分句偷换主语，应加上“她的诗歌”;C语序不当，应为“深刻的道理”；D搭配不当，应为“唤起新的共鸣”。）6、B（第（1）句根据短语结构对仗的特点，即可确定选项；③句中横线前两个分句的主语都是“命运”，其后分句主语是“强者”，之间最好用一个兼语句，使前后两个句子勾联起来。7、A8、C（A.语气凶悍，态度恶劣B．“府上”是敬词，应用谦词D．误用书面语，该用口语）9、C(A．问句做宾语，故第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；B．冒号管不到句末，可改为逗号；D．“由来”后面并列词语做介词宾语，逗号改为顿号。)10、A(“而绝江河”中的“河”指黄河。)11、C（“卑”指低下，“位卑”即地位低。）12、D（“焉”都是语气词。）13．（1）君子的秉性与一般人没有什么两样，只是善于借助外物。（“生”“异”“假”各1分）（2）圣人成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概都是出自这吧？“之所以”“为”“其”各1分，语句通顺1分）（3）我赞扬他能履行古人从师之道，写了这篇《师说》来赠送给他。（“嘉”“古道”“贻”各1分）14.①古之圣人和今之众人。②今之众人和他们的孩子。③巫医乐师百工之人和士大夫之族。15.（1）夜晚秋风吹入汉关，西山上寒云笼罩冷月高挂。（1分）诗的前两句描绘的是一幅初秋