高中语文人教版第二单元 课时作业

课时作业4《诗经》两首第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字的读音有误的一项是()A．氓之蚩蚩(ménɡ) 匪我愆期(yán)乘彼垝垣(yuán) 泣涕涟涟(lián)B．载笑载言(zài) 尔卜尔筮(shì)体无咎言(jiù) 以我贿迁(huì)C．于嗟鸠兮(xū) 其黄而陨(yǔn)淇水汤汤(shānɡ) 渐车帷裳(chánɡ)D．咥其笑矣(xì) 隰则有泮(xí)夙兴夜寐(sù) 靡有朝矣(mǐ)解析：“愆”读“qiān”。答案：A2．下面各句都不含通假字的一项是()①曰归曰归，岁亦莫止。②不见复关，泣涕涟涟。③淇则有岸，隰则有泮。④彼尔维何？维常之华。⑤匪来贸丝，来即我谋。⑥昔我往矣，杨柳依依。⑦于嗟鸠兮，无食桑葚！⑧女之耽兮，不可说也！⑨君子所依，小人所腓。⑩岂不日戒，狁孔棘。A．①④⑤ B．②⑥⑨C．③⑥⑧ D．④⑦⑨解析：①“莫”通“暮”；③“泮”通“畔”；④“尔”通“eq\a\vs4\al(\o(艹,\s\do4(尔)))”；⑤“匪”通“非”；⑦“于”通“吁”，“无”通“毋”；⑧“说”通“脱”；⑩“棘”通“急”。答案：B3．下面各句加点的词古今意义相同的一项是()A．送子涉淇，至于顿丘。B．昔我往矣，杨柳依依。C．不见复关，泣涕涟涟。D．今我来思，雨雪霏霏。解析：A项古义：到，到达。今义：表示达到某种程度；介词，表示另提一事。C项古义：眼泪。今义：鼻涕。D项古义：下雪，“雨”为动词。今义：名词，雨和雪。答案：B4．下列句子中不是宾语前置的一项是()A．何以知之B．何陋之有C．彼路斯何？君子之车D．将子无怒，秋以为期解析：C项属于正常语序，无宾语前置现象。答案：C5．下列解释有误的一项是()A．女也不爽(爽：过错)B．夙兴夜寐(早起晚睡，形容勤劳)C．信誓旦旦(誓言诚恳可信。旦旦：高兴的样子)D．老使我怨(老，同你白头到老)解析：旦旦：诚恳的样子。答案：C6．下列句子中无活用现象的一句是()A．士也罔极，二三其德。B．今我来思，雨雪霏霏。C．言既遂矣，至于暴矣。D．岂不日戒，犭严狁孔棘。解析：A项“二三”数词活用为动词；B项“雨”名词活用为动词；D项“日”名词作状语。答案：C7．下列诗句从《诗经》的表现手法来看，不同于其他三项的一句是()A．于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！B．桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。C．淇则有岸，隰则有泮。……信誓旦旦，不思其反。D．乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。解析：A、B、C三项都运用了比兴手法，而D项没用。答案：D8．下列加点的字词解释有误的一项是()A．抱布贸丝(交换)体无咎言(灾祸)将子无怒(愿、请)B．女之耽兮(沉溺)以我贿迁(财物)总角之宴(欢聚)C．其叶沃若(润泽的样子)静言思之(而)言笑晏晏(欢乐的样子)D．薇亦作止(停止)忧心烈烈(形容忧心如焚)忧心孔疚(非常痛苦)解析：D项中的“止”是句尾语气词，无实在意义。答案：D9．下列说法错误的是()A．“桑之未落，其叶沃若”，这是《诗经》写作手法中典型的“兴”。B．“二三其德”，即“其德二三”，指男子言行多变化，朝三暮四。C．“女也不爽，士贰其行”，这里运用了对比的手法。D．“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是“比”的手法，将自己与男子的感情比作“汤汤”的淇水。解析：“淇水汤汤，渐车帷裳”一句中没有“比”的手法。答案：D10．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。C．《诗经》中，“风”代表了《诗经》的最高成就，它或揭露社会政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面展示了古代社会政治和日常生活的图景。D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。解析：“全部都是四言诗”错。答案：D二、课内阅读(一)阅读下面的诗文，完成11～16题。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。11．诗中的男子本是老实忠厚的，但婚后却判若两人，反映这一变化的诗句是_____________________________________________________________________________________________________。解析：此题考查信息筛选能力。(任选两句即可)答案：士贰其行，二三其德，至于暴矣12．“于嗟鸠兮，无食桑葚！”表面上是女主人公告诫斑鸠不要贪吃桑葚，实际上是想告诫天下的众姐妹们______________________________________________________________________________。解析：此题考查对重要语句含意的理解。要注意结合语境，明确本句起兴手法的运用，不难揣测出其弦外之音。答案：对男子不要太痴心13．“桑之落矣，其黄而陨。”桑叶由嫩绿变为枯黄，这与士由“________________”变为“________________”相对照。(引号中的要求用原诗句回答，以下同)解析：此题考查对起兴手法的理解，要结合语境揣摩弦外之音，并进行相关语句的筛选。答案：信誓旦旦士贰其行14．该部分写女主人公婚后的生活，可看出她嫁给“士”后并未得到什么幸福，物质上“_______________”，精神上遭受“士”变心的打击以及______________，内心悲苦不堪，只好“______________”。解析：考查信息筛选。答案：三岁食贫兄弟们的讥笑躬自悼矣15．从全诗来看，该部分侧重写________________，感情基调以______________为主，与一、二章形成________________。解析：考查对思想内容的把握及表达方法的把握。答案：婚变怨恨、沉痛对比16．该部分比兴手法运用得很出色，作者以“桑叶荣枯”这一自然现象起兴，激发读者联想，同时也用来比喻女主人公婚姻生活________________，这种比兴结合的手法很富有艺术魅力。解析：把握比兴这一表现手法的运用及其表达效果，一定要结合上下文语境正确揣摩出后半部分的内涵。答案：由幸福而至痛苦(二)阅读下文，完成17～20题。采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！17．这首诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样的？从哪些诗句可以看得出来？答：________________________________________________________________________________________________________答案：《采薇》的抒情主人公是一名士卒，他强烈地思念家乡，无时无刻不在盼望着能尽快回家。前三章的许多诗句都表现了这种感情，最后一章又加以深化。由于意识到是狁入侵才使得自己“靡室靡家”“不遑启居”，因此，他对狁满怀怨恨，在对狁的战斗中充满同仇敌忾之情，对于自己的阵营也怀有一种自豪感。这种感情在第四、五章里有所表现。18．诗歌前三章都以“采薇采薇”开头，这样写有什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗歌前三章以“采薇采薇”开头，章句的重叠使诗歌在韵律上和修辞上都收到美的效果，用“采薇采薇”起兴，引出诗歌后面要叙述的内容，写诗人因狁入侵，服役从征，加强诗歌的生动性和鲜明性，起到良好的表达效果。19．诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗的前面各章写的都是服役时的心理活动及感情，最后一章写的是还乡途中的所思所感。它在整首诗里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯，二是增加了感情的浓度，三是增强了诗歌的形象性和感染力。20．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”为什么一直备受人们的赞赏？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹、柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴含在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。三、语言表达21．补写出下列诗句的空缺部分。(1)________，________。女也不爽，士贰其行。(2)淇则有岸，________。总角之宴，________。(3)昔我往矣，杨柳依依。________，________。(4)三岁为妇，________。________，靡有朝矣。解析：注意(1)中“汤”“帷”。(2)中“隰”和“泮”。(3)中的“霏”。(4)中的“靡”“夙”和“寐”。答案：(1)淇水汤汤渐车帷裳(2)隰则有泮言笑晏晏(3)今我来思雨雪霏霏(4)靡室劳矣夙兴夜寐22．某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流会。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。在解题时，要点明《诗经》鉴赏，号召学生积极参与。答案：示例：我国第一部诗歌总集《诗经》中的经典名句脍炙人口，耐人寻味，让我们走进《诗经》，去欣赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。第二课时能力拓展一、基础提升1．下列加点字的注音无误的一项是()A．氓之蚩蚩(chī) 乘彼垝垣(ɡuǐ)渐车帷裳(jiàn) 自我徂尔(cú)B．隰则有泮(pàn) 岁亦莫止(mò)四牡骙骙(kuí) 小人所腓(féi)C．犭严狁之故(yǔn) 王事靡盬(ɡǔ)我戍未定(shù) 靡使归聘(pìn)D．雨雪霏霏(yǔ) 载渴载饥(zǎi)不遑启处(huánɡ) 维常之华(tánɡ)解析：A项“渐”读“jiān”，B项“莫”读“mù”；D项“雨”读“yù”，“载”读“zài”。答案：C2．对下列两组加点词的意义、用法判断正确的一项是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(载笑载言,体无咎言))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(彼尔维何？维常之华,彼竭我盈，故克之))A．两个“言”相同，两个“彼”相同B．两个“言”不同，两个“彼”相同C．两个“言”相同，两个“彼”不同D．两个“言”不同，两个“彼”不同解析：第一个“言”是动词，说；第二个“言”是名词，预兆。第一个“彼”，代词，指“那”；第二个“彼”，代词，指“对方、他们”。答案：D3．下列各句中“尔”字与“尔卜尔筮”的“尔”字的意义和用法相同的一组是()①但手熟尔②尔安敢轻吾射③俶尔远逝④自我徂尔⑤彼尔维何⑥予佐尔贾⑦蹴尔而与之⑧君尔妾亦然⑨以尔车来⑩及尔偕老A．①②④⑤⑦ B．①③⑤⑧⑨C．②④⑥⑨⑩ D．③⑥⑦⑧⑩解析：“尔卜尔筮”中的“尔”与C项中的“尔”都是代词，指“你”；①中的“尔”通“耳”，“罢了”的意思；⑤句中“尔”通“”，花盛开的样子；③⑦句中的“尔”是助词，用在形容词词尾；⑧句的“尔”是代词，“这样”的意思。答案：C4．比较下面两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①自我徂尔，三岁食贫,②士也罔极，二三其德))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③三岁为妇，靡室劳矣,④夙兴夜寐，靡有朝矣))A．①与②意思相同，③与④意思也相同。B．①与②意思相同，③与④意思不同。C．①与②意思不同，③与④意思相同。D．①与②意思不同，③与④意思也不同。解析：①句的“三”是虚指，“三岁”是多年；②句的“三”是实指，“二三”意为反复无常，感情不专一。③④两句的“靡”意思都是“无，没有”。答案：C5．下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是()A．①匪来贸丝，来即我谋匪：通“非”，不是②匪我愆期，子无良媒愆：拖延③送子涉淇，至于顿丘涉：渡过B．①乘彼垝垣，以望复关垝：高大的②以尔车来，以我贿迁贿：财物③桑之未落，其叶沃若之：助词，用在主谓之间取消句子的独立性C．①于嗟女兮，无与士耽耽：耽搁②桑之落矣，其黄而陨陨：落③自我徂尔，三岁食贫徂：往D．①淇水汤汤，渐车帷裳渐：溅湿，浸湿②女也不爽，士贰其行爽：爽快③夙兴夜寐，靡有朝矣靡：没有解析：B项，垝：毁坏，倒塌；C项，耽：沉溺；D项，爽：过错。答案：A6．对下面两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是()①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A．①与②意思相同，③与④意思相同。B．①与②意思相同，③与④意思不相同。C．①与②意思不相同，③与④意思相同。D．①与②意思不相同，③与④意思不相同。解析：“言”，①②都为助词，无实义。“反”，③④都指“违反”，指违背誓言。答案：A7．下列加点词的意义和用法相同的一项是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①将子无怒，秋以为期,②乘彼垝垣，以望复关))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①三岁为妇，靡室劳矣,②王事靡盬))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①将子无怒，秋以为期,②出郭相扶将))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①我心伤悲，莫知我哀,②曰归曰归，岁亦莫止))解析：A项，“以”：①介词，把；②连词，表承接。B项，“靡”：①②都是指“没有”的意思。C项，“将”：①动词，愿，请；②动词，扶持，搀扶。D项，“莫”：①代词，没有谁；②同“暮”。答案：B8．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是()A．《诗经》的六义是“风”“雅”“颂”和赋、比、兴，它不同于“六艺”，“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。B．《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，共有15国风，160篇，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌，共40篇。C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。D．《诗经》的句式以四言为主，篇章结构经常采用重章叠句的形式。《采薇》全诗即采用这种形式。解析：“《采薇》全诗即采用这种形式”错，只是前三章采用了重章叠句的形式。答案：D二、课外拓展(一)阅读下面的诗歌，回答9～10题。邶风·静女①静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈②，贻我彤管。彤管有炜③，说怿④女美。自牧归荑⑤，洵⑥美且异。匪女⑦之为美，美人之贻。【注】①邶(bèi)：邶国(今河南汤阴境内)。静女：文雅的姑娘。②娈(luán)：美好。③炜(wěi)：鲜明有光的样子。④说怿(yuèyì)：喜爱。说，通“悦”。⑤归荑(kuìtí)：赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。⑥洵(xún)：的确，确实。⑦女：通“汝”，你。9．你认为本诗中哪处细节描写最具有生活情趣？为什么？答：________________________________________________________________________________________________________答案：“爱而不见，搔首踟蹰”这两个细节最具生活情趣。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出了她活泼聪明的性格，表现出她的多情率真。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。这两个细节描写不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。10．本诗中男女青年的形象是怎样的呢？通过哪些诗句可以看出来？答：________________________________________________________________________________________________________答案：男：憨厚、痴情。“搔首踟蹰”表现了男子憨厚、真诚以及见面前的焦灼、忧虑，“说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”表现了男子的痴情。女：美丽、调皮、可爱。“静女其姝”“静女其娈”写出女子的美丽，“爱而不见”写其调皮，“贻我彤管”“自牧归荑”写其可爱。(二)阅读下面的诗歌，回答11～12题。子衿①《诗经》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮！【注】①子：男子的美称。衿：即“襟”，衣领。②嗣音：寄声相问。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑、达：形容走来走去的情状。⑤城阙：城门两边的观楼。11．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用了何种叙述方式？“青青子衿”“青青子佩”用了什么修辞手法？答：________________________________________________________________________________________________________答案：采用了倒叙手法。“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人，用了借代修辞手法。12．钱钟书指出：“《子衿》云：‘纵我不往，子宁不嗣音？’‘子宁不来？’薄责己而厚望于人也。已开后世小说言情心理描绘矣。”(《管锥编》)你对此如何理解？试就本诗的心理描写及其表现手法作具体分析。答：________________________________________________________________________________________________________答案：前两章对恋人既全无音讯又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的内心独白，都是心理描写。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，耐人寻味。末尾的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而表达了其强烈的期盼心情。三、语言表达13．根据情境，补写名句。(1)最能表现《氓》