高中政治人教版文化生活第二单元文化传承与创新第五课文化创新 校赛得奖

第五课文化创新【学习目标】一、知识目标：1.阅读P48，认识采风活动，发现采风活动与文化创新的关系。1.阅读P48-49，寻找社会实践与文化创新之间的联系。2.联系日常生活中常见的电视剧、电影、音乐等文艺作品，理解P51页当代中国文化工作者的使命和职责。3.仔细阅读P53页第一段，分析对待传统文化的“继承传统，推陈出新”中正确处理继承与创新的关系的两个方面，区分其各自侧重点。4.阅读P53页“面向世界，博采众长”部分，联系第三课第一框，了解文化多样性与文化创新的关系。5.阅读P55页，对三个观点进行评价。二、能力目标1.通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力。2.比较鲁迅和高尔基的作品，增强比较事物的能力。3.培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力。情感、态度、价值观目标1.感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证,激发学生在各个领域勇于创新的热情。2.树立正确对待传统文化与外来文化的态度。【教学重难点】社会实践与文化创新的关系文化创新的途径3.如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向4.如何理解在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新【知识梳理】一、不尽的源泉,不竭的动力1.文化发展的实质:就在于。

2.文化创新的源泉和动力（1）是文化创新的源泉。

（2）是文化创新的动力。

二、巨大的作用,深刻的意义1.文化创新的意义创新是文化富有的重要保证。

文化创新的作用（1）文化创新可以推动的发展。

（2）文化创新能够促进的繁荣。

三、呼唤文化创新的时代1.文化创新是时代的呼唤发展中国特色社会主义的新时期,是一个呼唤文化创新的伟大时代,在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段,解放和发展,是繁荣文化的必由之路。

2.文化创造的主体从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。当代中国文化工作者的使命和职责（1）自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中（2）充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。四、继承传统，推陈出新1.文化创新的根本途径，是文化创作的基本要求，也是文化创新的_____________。2.文化创新的基本途径之一——继承传统，推陈出新（1）在社会实践的基础上，文化创新既是一个“____________、____________”改造传统文化的过程，又是一个“____________，______________”创造新文化，发展先进文化的过程。（2）正确处理继承与创新的关系一方面，我们不能离开_____________，空谈文化创新。另一方面，体现___________，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入________________的努力之中。五、面向世界，博采众长1.文化创新的基本途径之二——面向世界，博采众长（1）文化交流、借鉴与融合的必要性文化多样性是人类社会的基本特征。不同民族之间，由于经济、政治、历史、地理等多种因素的差异，使得各民族的文化都有自己的文化个性和特征。（2）文化交流、借鉴与融合的重要性在的基础上，不同民族文化之间的_______、_______和_______，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经过的过程。实现文化创新，需要______________。（3）文化交流、借鉴与融合的实质______________是文化创新的重要基础。2.不同民族文化之间交流、借鉴、融合的要求（1）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以________________为营养，充分吸收外国文化的成果。（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要____________，________________。六、坚持正确方向，克服错误倾向1.对于文化创新而言，这意味着要把握好____________与___________、__________与____________的关系。2.既要克服“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向（1）含义：那种—味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“_____________”和“______________”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“________________”和“______________”。（2）态度：这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。【易错辨析】1.只要参加社会实践，就能实现文化创新。×（仅仅参加社会实践是不够的）2.文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。×（社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是文化创新的主体）3.文化创作等于文化创新。×（不是所有的文化创作都是文化创新，二者不能等同）4.文化无国界，可以任意博采众长。×（不同国家、不同民族的文化并不能适合每个国家和民族的发展需要，所以不能盲目交流与借鉴；各国文化也存在许多“糟粕”，要科学分析、取其精华，以我为主、为我所用）【知识延伸】社会实践与文化创新的关系文化创新与文化发展的关系决定（源泉、动力）推动社会实践文化创新文化发展推动（反作用）实质继承传统，克服“守旧主义”根本基本推陈出新“历史虚无主义”立足于社会实践文化创新途径途径面向世界，克服“封闭主义”博采众长“民族虚无主义”【知识体系建构】【当堂检测】（相信自己，力争全对！）1．白居易有诗：“古歌旧曲君休听，听取新词《杨柳枝》。”刘禹锡有诗：“请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。”这四句诗共同体现了对_______的讴歌。A．文化创新B．文化交流C．文化传承D．文化融合2．走基层，才能接地气；沾泥土，才能心连心。作家路遥根据从中国大地上获得的鲜活素材，创作出了全景式表现中国当代城乡社会生活的长篇小说——《平凡的世界》，并因此获得矛盾文学奖。这说明（）①文化是人类社会实践的产物②作家是文化创造和发展的主体③实践是文化创新的源泉和动力④文化来源于生活并提升人的境界A.①②B.③④C.①③D.②④3．“放歌草原·书写百姓”主题文化活动将组织作家深入农村牧区体验生活。文艺工作者只有走得出、沉得下、蹲得住，把丰富的想象与脚踏实地的感悟结合起来，把充沛的才情与鲜活的体验结合起来，才能挖掘出真善美，才能深层次地反映大众心声。组织作家深入农村牧区体验生活是基于①社会实践是文化创新的源泉②文化创新推动社会实践发展③文化创新源于创作者的灵感④文化创新要更好地适应群众需求A.①②B.②③C.③④D.①④4.我国的书法家柳公权在博采众长的基础上创造了深厚中见锋利、严谨中见开阔的著名的“柳体”的出现，丰富了中国书法艺术。这表明A.文化创新来自社会实践B.文化创新能够促进民族文化的繁荣C.文化创新应推陈出新D.文化创新毫无实际意义5．“笔墨随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要A.正本清源，独树一帜B.海纳百川，有容乃大C.薪火相传，推陈出新D.各美其美，和而不同6．当我们的商家在为情人节、圣诞节大做促销宣传时，我们过了几千年的端午节却被其他国家申报为文化遗产；当我们习惯性地只是在元宵节买汤圆、端午节买粽子、中秋节买月饼时，当我们把春节和“七天假”等同时，我们流传了几千年的优秀传统，沉淀了几千年的文化底蕴却被忽略了。这启示我们在吸收洋文化时，应当做到A.以我为主、为我所用B.全面学习，一切照搬C.继承传统，推陈出新D.相互尊重，交流为主7．“中国是一个书法大国，拿起鼠标以后，也不能忘了笔杆。”对这句话的正确理解是A．对待传统文化我们应该批判继承，古为今用B．优秀的传统文化是财富，应该继承和发展C．中国书法是中华民族灿烂文化的重要组成部分D．传统文化都是精粹，我们应该继承发展8．中医药典籍是中华传统文化的重要组