高考命题作文审题立意六法

高考命题作文审题立意六法审题作文的重要性高考命题作文题在多年前曾不断出现，近年来被新材料作文取代了，但不能说命题作文就不会回归。2006年北京卷的《北京的符号》、上海卷的《我想握住你的手》、天津卷的《愿景》等；2007年江苏卷的《怀想天空》、上海卷的《必须跨过这道坎》、湖南卷的《诗意地生活》等；2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着感动出发》、湖北卷的《举手投足之间》、重庆卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷的《不要轻易说“不”》。高考命题作文多年前已经和新材料作文、话题作文形成了“三足鼎立”之势。江西卷出现的命题作文：07年：语文，心中的一泓清泉语文，想说爱你不容易10年：找回童年命题作文审题立意的“三类六法”

第一类：直接具体的命题

第二类：比喻抽象命题（寓意型）第三类：对立辩证或关联性命题（关系型）试题重现——把握重点1、2007年湖南卷：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注:（1）注意题目中的“地”字。（2）不得抄袭。2、2008浙江卷：城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都有不同的感触和期望。请以“触摸城市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。立意自定，角度自选；除诗歌外体裁不限；不少于800字。

第一类：直接具体的命题一、明确重心法所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。

总结——明确重心法1、偏正结构“题眼”往往是定语或状语。即正部是写作的内容，偏部是写作所限定的范围及重心。2、动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文章的重心。3、主谓结构的短语题目题目的主旨、精神或题眼往往在谓语动词上。巩固练习（重点、立意）题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。分析：本题是一句完整的句子，有三个因素“世界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。行文的重点应是“你”，从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个短语结构的“偏”的部分。立意分析：

如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助认为乐者、富有爱心者、默默耕耘者）而精彩，我的世界因你（杜甫、李白、苏轼、李清照等）而精彩等。从以上几个立意来看，文章的出彩点在于“你”这个“偏”的部分上。这就是作文审题的“明确重心法”。

第一类：直接具体的命题二、增补信息法

1.对有一些命题比较宽泛，涉及面较广，有时还让人摸不着边际的题目，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，以达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便扣题旨的目的。例题重现一、例如《尝试》：1、可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……2、可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……例题重现二、再如《北京的符号》：1、可以在短语前再添加内容，使命题更明确。如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“XX可以称为北京的符号”等；2、也可以在短语后添加内容，使命题更具体。如“北京的符号源于XX”“北京的符号有XX特点”等。二、增补信息法2.对一些题目只给一半（半命题作文），用“增补信息法”就是增补所写的对象、内容、角度，也达到化大为小、明确范围、方便扣题旨的目的。例如：09年福建卷题目：这也是一种第一类：直接具体的命题三、以问领想法

“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。例题重现2008年上海题：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。立意分析：用以问领想法审题，“他们”是谁？“他们”有什么特征或事迹？“他们”有什么触动我或让我明白道理的地方？“他们”是否重要或有意义，为什么？我们应该如何对待“他们”？……巩固练习（审题立意）题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。

审题立意导写分析：

此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸门。自问：这个圈子是一个怎样的圈子？自答：题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。自问：为什么要走出这个圈子？自答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。自问：怎样走出这个圈子？自答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。自问：走出这个圈子以后将会怎样？自答:走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。立意参考

所谓“圈子”，就是把人们禁锢在一定的范围内，而不断重蹈前人的圈子，最终导致人们思想与行为都被束缚住的空间。圈子里的人不知圈外世界的精彩。只有走出圈子才能大放异彩。习惯是一个圈子，固定的思维方式是一个圈子……各种各样的束缚把我们围在一个小小的圈子之中，犹如井底之蛙，看不见外面的世界，得不到心灵的解脱。因此，作为新时代是新青年，我们更应该打破常规的束缚，勇于开拓进取，体验生命的多姿多彩。课后练习江苏省泰兴中学高三第一次模拟考试请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。要求：

1、写出该题所需要的审题方法。

2、写一段开头段，自数限制在80-100字间，必须亮出观点。第二类：

比喻抽象命题（寓意型）

在韩非子的寓言中，“墙”是他劝说君主的载体，“木之折也必通蠹，墙之坏也必通隙”。在苏东坡的《蝶恋花》里，“墙”是他对青春美的向往，“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”

1993年北大推倒南墙办商业街，8年后，北大拆除商业街，恢复南墙。北大南墙的推倒与重建，曾引起了社会的极大关注。有人说，这南墙，正是北大精神的象征。

生活中，“墙”无处不在。有的“墙”有形，有的“墙”无形。有形的墙，让我们有股情绪在胸中默默流淌；无形的墙，让我们有种思想在心中高高飞翔。请以“就是那一堵墙”为题，写一篇800字以上的文章。【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体自选。③800字以上。④不得抄袭。命题作文审题立意的“三类六法”

第一类：直接具体的命题第二类：比喻抽象命题（寓意型）第三类：对立辩证或关联性命题（关系型）什么是寓意类命题作文呢？《门》《路》《考场》《我心中的灯》07年的《必须跨过这道坎》分析有什么特点？1、题目或者题目的关键词多是名词，比如“门”、“路”、“灯”．2、题目不仅具有一个表层意思,而且还有一个深层含义。比如：比喻义、象征义等。这类的作文该如何审题立意呢？概念明晰寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。反复读题，注意题目的材料给予的提示（找到题目语言表述的规律）——“墙”是……“墙”是他劝说君主的载体“墙”是他对青春美的向往这南墙，正是北大精神的象征。

审题立意：自主练习以＂坎＂为题写一篇文章．要求：1、不少于800字；2、不要写成诗歌立意参考：“坎”的比喻义很简单，比喻生活中的挫折、障碍、难关、逆境等1、可以是个人层面的，比如……2、可以是社会层面的，比如……3、可以是抽象层面的，比如诚信之坎、诱惑之坎……总的方法原则：化实为虚化虚为实命题作文审题立意的“三类六法”

第一类：直接具体的命题第二类：比喻抽象命题（寓意型）第三类：关联性对立辩证或命题（关系型）类题重现（08水平测试）有人说，过程比结果重要，有人说结果比过程重要，有人说过程与结果都重要，你认为呢？请以“过程与结果”为题，写一篇不少于800字的议论文。

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。关系型命题中所论述的事物常有哪些关系？请分析一下题目的关系，归纳关系型命题的类别：1、平凡与伟大2、偏见与关爱3、逆境与人才4、谦虚与表现参考分析：题一：无此无彼式没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。题二：有此无彼式即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”,若作其他理解则是不科学的。参考分析：题三：有此未必有彼逆境，能出人才？有时逆境是“动力”，因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。有的人处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。也可以这么说在坚强的人面前，逆境会使其成才；在懦弱的人面前，逆境会使其变成庸人。题四：有此有彼式话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；巩固练习请分析一下题目的关系：1、相信自己与听取别人的意见有此有彼式2、向前看与向钱看有此无彼式3、感情的亲疏与对事物的认知有此未必有彼4、人文素养与发展无此无彼式注意克服两种误区：

误差一：抓住一点，不及其余。即割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

误差二：泛论关系，不见重点。关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。注意克服两种误区：

如何写好中心句2、《相信自己与听取别人的意见》——在相信自己的基础上听取别人的意见会让你更上一层楼——相信自己能让自己更好地听取别人的意见3、《付出与回报》——没有付出，就没有回报——付出就一定会有回报——付出不一定有回报4、《风雨与彩虹》——不经历风雨，怎么见彩虹？——事物与事物之间的关系有很多（并列、条件、因果、递进、转折、矛盾……）——审题立意时要注意1、中心句一定要全包含题目或话题中涉及的事物2、中心句一定要能准确表达出事物间的关系3、如果是比喻型的题目切记破题4、中心句一定要通顺总结：▲根据下列题目，请写出你文章的中心句：1、自由与纪律2、忘记与铭记3、走与停练一练，写一写：▲课外作文：

请以“时势与英雄”为题写一篇不少于800