面对非议作文讲评

面对非议2013.10.作文评讲批改反思作文成败在动笔前的5分钟审题。作文好优在平时的素材积累、作文文体写作的基本功。批改印象绝大多数文章处在四类卷之列，存在问题有：⑴审题不准确：有的学生把“非议”理解错误，把非议写成了“困难”“议论”。较多学生偏题。题目内涵是“面对”非议，重点应该写如何面对，而许多同学只是长篇累牍的叙述自己或者他人“遭遇”非议的前前后后，最后只是简单地说上一句，面对非议，应该如何，或者干脆只字未提。⑵文体不明朗，议论文中大段叙述，记叙后大段议论。有的文体不分，前半部分是议论文，有论点和论据，后半部分是记叙文，叙述自己身边发生的事。⑶扩展材料所给素材刘翔、叶诗文的事迹，很少有自己的见解。有的全篇写刘翔和叶诗文的故事。命题作文前的材料最好不用。⑷记叙文的低幼化倾向严重，内容单一，选材狭隘,不能画龙点睛。部分学生写记叙文，不能做到开篇入题，中间应题，结尾点题，扣题意识不强。有的只是记叙描写被非议、被误解，没有表明自己的态度，或者仅仅一句话表明态度。还有许多学生故事依然是改头换面用老材料，很多学生都写了“考试时，我突然间考得很好，遭到其他同学怀疑，进而引起非议”的事情，故事老套，情节上也如白开水，平淡无奇，一开头就让人知道结果，叙事手法单一。⑸学生写议论文居多，但议论文素材积累陈旧，司马迁遭非议、屈原遭非议、李白遭非议比比皆是，或者干脆都用叶诗文、刘翔的例子。更为严重的是叙而不议，多叙述而少议论，即使议论了，也只是很肤浅的重复几句题目，语言没有逻辑性，没有层次，更没有深入。议论文结构不规范，论点不明确或无论点，不会用分论点，无层次感。不少学生写议论文，论证不够充分。部分学生缺乏布局谋篇的意识，文章没有一个合理的框架，材料安排不合理。例如：写议论文，有的学生从第二段开始就直接举例，缺少必要的过渡。⑹写散文的同学较少，也不得章法。散文应该有独特的观点，有清晰的思路，有材料支撑，而在这几个方面，考生做得都不够好。考试作文底蕴不厚，尽量不要写散文。

⑺标点符号乱用，卷面脏乱，字迹潦草。审题立意1.判断短语的结构类型。——偏正、动宾、主谓、并列2.找准短语侧重点。——不同结构方式的命题，侧重点就有所不同。短语型审题技巧：审题立意本次作文题目《面对非议》——动宾结构动宾结构“题眼”往往是谓语。即宾语是文章论述的对象范围，但动词是文章的重心。《面对非议》，文章重心应是什么？“非议”只是文章限定了你写作的范围与对象。而文章的重点应该放在“面对”上，要写出为什么要面对、怎样面对（其过程是怎样的），但也要点出是什么非议。例题1：08浙江卷

都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。例题2：《战胜诱惑》，文章重心应是什么？

例题3：《怀想天空》（江苏高考题），文章重心应是什么？

说说下面三个题目写作的重心？并说说你对这三个题目的构思？例1：《触摸都巿》《感受乡村》，文章重心应是什么？“都市”“乡村”是中心词吗？不是，它们只是地域概念，只是你论述的对象。而“触摸”“感受”才是中心词，你需要在文中体现这个动作的过程。究竟你（主语可以再定）是怎样触摸都市的（重点），触摸到了都市的什么？你（主语可以再定）是怎样感受乡村的（重点），感受到了它的什么？例题2《战胜诱惑》，文章重心应是什么？“诱惑”只是文章限定了你写作的范围与对象。而文章的重点应该放在“战胜”上，要写出为什么要战胜、怎样战胜（其过程是怎样的。），但也要点出是什么诱惑。例题3《怀想天空》，文章重心应是什么？——“天空”就是写作的范围，需要明确“天空”的内涵和外延，准确把握它的比喻义、引申义。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社会的天空”、“历史的天空”……——“怀想”即“追忆畅想”，这是支配“天空”的方式，一“怀”一“想”，又增添了一重修饰。——审题时不可偏废，立意时有所兼顾，行文时既要重点突出你的追忆畅想的过程，也要突出你想到了什么。

1、动宾短语审题总结：这类命题出现了动词和名词，审题时候必须考虑两个方面，才能把审题审得完整，因此，在审题时可以把题目分解，注意，动词是行文重点写的内容，名词是写作的对象，但也不能忽略。2、典型试题如：倾听花开的声音、雕琢心中的天使、拒绝诱惑、为生命着色、不要轻易说‘不’、给心灵加点糖、

拾取遗失的美好、给心灵撑把伞。例如：“为生命着色”，可以这样思考：（谁）为生命着（什么）色，为什么要为生命着色，怎样为生命着色？而在写作中应全面兼顾，但应把重点放在“怎样为生命着色”上。

作文范例

面对非议夜的微凉氤氲着盛宴的芬芳，破晓的曙光蕴含着生的希望，穿越亘古的沧桑，见证不变的真理：面对非议，冷静待之！

红楼非议，绛珠有泪。潇湘竹影，幽馆棠香，落红成阵，几许伤亡。三生石畔，青埂峰旁，她是受神英侍者甘露之恩的绛珠仙草；大观园内，潇湘馆里，她是寄人篱下心通宝玉的颦儿。她有“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的惠心兰质；她有落花洒泪，体弱多病的阴晴不变，她有一颗冰洁之心，有一张刻薄之嘴，有人爱她西施之美，有人恨她目下无尘的尖酸。“千红一哭，万艳同悲”。她身后的非议如暗潮般涌动，她知晓，却只以心出世，只能落个“冷月葬花魂”的凄惨结局。黛玉，面对非议，若能冷静待之，和平处之，怕是自然续写人间的喜剧。可惜，她只有泪，泪水淹不过非议，只能毁灭自己。

吴越非议，陶朱有金。烟花三月，筝如流水，花红柳绿，一片烂漫。越国大殿，战场厮杀，他是英勇无畏的范将军；古萝村外，狼心相送，他是善用美人的薄情郎。国家与美人，他选择陪勾践卧薪十年，光复越国。功成之后，他隐身而退，携西施泛舟西湖。他身后的非议如滚滚江水直奔而来，他知晓，便功成身退，再获美人，以陶朱公三置千金而面对无尽的非议。范蠡，面对非议，冷静待之，用后半生的善举来平息非议，成就才子佳人千年难遇的最善人生。黛玉悲戚，泪洒闺中，被非议毁灭；范蠡刚毅，挥金济世，在非议中安稳度日。而我们不是名人，没有波澜壮阔的起伏人生，有的只是平凡人生的鸡毛蒜皮之非议。面对非议，我们万不能一火三丈，急急与之争辩，落得非议更深。冷静待之，仔细剖析自己的功过，采用最善的方式化解矛盾，减轻非议。

面对非议，冷静待之。滚滚红尘，非议不断，所幸我们有一双亮眼，一颗明心，能以自身之力化解。

面对非议，冷静待之！

简评：这是一篇具有着散文特质的优秀议论文。开篇亮出观点“面对非议，冷静待之”，然后举黛玉与范蠡两个例子，一正一反对比论证，文中考生的几处议论，不但巧妙地点了题，而且仅仅围绕自己的观点深入分析，这在考场上难能可贵，考场上议论文不要变成事例的堆积，一定要有自的深入议论。整篇文章语言优美，层次清晰，首尾照应，如果不是平时下了大量的功夫是绝难以有此表现的。

面对非议同沐在一样的阳光下，同枕一样的星河，非议仅是过眼云烟。面对非议，泰然处之，做好自己。----题记“不知什么时候，我的同桌变成了一个如此安静之人。”我与旁边一个人小声私语。我的同桌在课间总不出去玩，在我疯玩了10分钟回来后，她总是在位上看书或写作业。吃饭的时候，她总是拿着她的写得满满的小本子在看。回宿舍休息的时候，她总坐在墙角手里捧着书……

她的刻苦让我们有些反感，我们会在背后说她呆板，太刻苦。

本以为她这么刻苦，那么成绩一定很好，可那次期中成绩下来，却让我们大吃一惊，她的分数还没有我高，这让我窃喜。可她仍刻苦学习。我与同学说：“她这个人真有点呆，干什么这么刻苦。她会不会疯掉？”我平时也不太与她说话，总认为她的“呆气”会因与我讲话而传染给我。渐渐地，她更安静了，我们班的同学都视她为怪人，在背后议论纷纷，对她充满了厌恶。她总是独自一人，一个人去班级，一个人吃饭，一个人回宿舍。我们总叫她“独行侠”，可她总满不在乎。一次，我们在宿舍议论她太呆板，学习太刻苦，却成绩不好……正当我们处于热火朝天之时，她出现在了门口，我们吓了一跳。可她却只笑了笑，本以为她会不再那么刻苦，可她仍旧未有一丝改变。临近期末考试，她比以前更认真，她会在晚上熬夜看书，会跑向食堂。而我们仍笑她是个傻子。

期末考试，让我们又大吃一惊，她竟考了我们班第一名。老师在表彰会上说：“XX，一直很努力，她的成绩不是一朝努力的结果，上次考试是因为她的卡涂错了，没有分。这次很好，你们要向她好好学习……”这一句句，一字字都刻在我的心上，我们班顿时无比安静。我们低下了头。从此，我们不再议论她，不再叫她“独行侠”，我们会向她学习，向她请教学习方法。而她仍是一如既往地努力学习！一如既往地刻苦！

非议并不可怕，可怕的是面对非议乱了阵脚。不要在乎别人的非议，那仅是路边吵闹的青蛙，走自己的路，让他们闹去吧！

简评：这是一篇优秀的记叙文。文中的叙事很简练，采用片断式的手法截取了“她”在学习中“面对非议”的几个镜头，没有采用许多同学习惯的对一件事不分详略的冗长叙述的手法，虽然没有反复提到“面对非议”她怎么对待，但读来让人感觉考生始终是紧紧围绕“面对非议”这一中心展开的，结尾的议论虽然简短但很有效，既点了题、照应了开头，也明确了本文的中心，值得同学们学习。

写作建议1.网上阅卷，卷面效果忌脏乱，忌草书，规范使用标点符号。2.文体要规范。3.审题要严谨。4.开头和结尾成为阅卷老师的“必看”，要特别注意“语言美”和“点题”质量。5.行文主体要结构完整，思路清晰，过渡自然。

作文训练阅读下面的文字，按要求作文“喧嚣”的常用义为“声音杂乱，不清静”。面对今天越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生……，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当。而面对喧嚣，人们的态度也是多种多样，耐人寻味：有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人……请以“面对喧嚣”为题目作文。注意：角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选，800字左右。审题1．在题目的提示语中，命题者已经说的非常明确。“喧嚣”本义就是声音杂乱，不清静。我们可以引申为“越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生……”，很多人认为用它来概括当今世界和当前生活的特点十分恰当。2．而“面对喧嚣”是动宾式的短语，也就是我们面对喧嚣的态度是怎样的。题目的提示语当中也有——有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚或是享受，还有人……3．审题误区：很多同学只看到了“喧嚣”，整篇文章都是谈及“喧嚣是什么，喧嚣怎么样……”，而没有我们面对“喧嚣”怎么做。“喧嚣”现象丰富，“越来越热闹纷乱和骚动不安的股市、网络、娱乐圈以及青春、人生……”，由实而虚，由浅入深，孰无观闻体验？这是作文的起点。下笔前，不妨头脑风暴一下，列举一下自己熟知的不同“喧嚣”现象，或择其一二，或纵横整合，或叙或议，或顺或逆，自有真实真切的话要说。“喧嚣”一扭头即是“宁静”，因此，作文也宜以“宁静”为重点。当然，我们还可追问：是谁制造了“喧嚣”？为什么会出现“喧嚣”？“喧嚣”有何弊益？……“喧嚣”是什么，并不是文题的重点，“面对”才是重点。作文重点应在“态度”上：“有人选择淡然，有人选择逃避，也有人选择融入甚至是享受，还有人……”。自然而然，沉浮于喧嚣潮流中的我们，就易于想到憎恶都市之喧嚣，追求乡村之宁心境之静，隐于山林，遁于书室，侍弄红梅翠竹，礼拜王维陶潜，以求一方真我精神的自留地。如此，立意多撞车，造成“宁静”“淡然”的喧嚣，甚至取材上陶潜们纷纷驾临来“喧嚣”一把。在这种情况下，若想胜出一筹，除语言有文采外，恐怕值得提倡：一是多用新颖、典型的“今”例，以增强作文的时代性和针对性；二是“以小见大”，选取涌动着真我情理的材料，抛舍那些于己不痛不痒的玩意儿。难能可贵的，就是逆向思维。“喧嚣”应是个中性词，可憎可批外，亦可赞。比如“喧嚣”中蕴着“暖暖的爱”，是人成长和发展的磨砺石，发着民怨民愤民生的呐喊，流着民俗民风民族文化的因子，流动着人际沟通的人性之美，静默地绽放着文化之花。更难能可贵的，是能辩证分析，提倡过滤“喧嚣”。正如鲁迅在《拿来主义》中所说“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”你可以濯然自立超然其外求得心静，你可对腐败邪恶昭示愤慨声讨，你可对无聊炒作隐私窥奇决绝舍弃，你可对慈善公益正义由衷赞誉摇旗呐喊。总之，“我们要或使用，或存放，或毁灭。”面对喧嚣在40年代的上海，纷扬的金粉笼罩下的大城市，张爱玲大红大紫，风头出尽，几乎得到电影明星般的风光。然而，几十年后，她在美国深居简出，过着与世隔绝的生活。有人说：“只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的喧嚣及极度的孤独。”也的确是这样。她时时洞见芸芸众生“可笑后”的“可怜”，但在实际中却丝毫不见文章风格里通达的世故。她冷漠寡情，独标孤高，却坚守了最真的自己。于是《流言》飞转，《传奇》谱成，红白玫瑰在喧嚣中盛开，见证了她与自己灵魂的《小团圆》。而如今浮躁的社会里，当年轻的孩子们狂热的阅读韩寒、郭敬明，当一个又一个略有文采的笔者写出名牌堆彻或框架单薄的文章，抑或用流行的伤感写出带着不知青梅味还是醋味的句子，弦断无人听便不再怨知音少，因为真实的自己已藏于尘埃中。人说和春天一般短的往往还有少不更事的目光，贪玩的逃了门必修课，这门课的名字叫“做自己”。当别人成为别的样子，组织成一种不同于自己的风格，你或许在这潮流里翻涌，或许在岸边静默着怕一旦踏入就被淹没。这个时候，正是考虑以一种怎样的姿态面对世间喧嚣的时候。正如不模仿世俗不堪之流却依然饮酒赋诗的李白，他舍弃“钟鼓馔玉”，做了一回真正的自我。历史的雨没有下进太白的灵魂，他却把真实自己写进了历史。如果他像当时的士大夫文徒一样追命逐利，违背了自己的灵魂，那祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。莫说世间百态，纵有千万逆流也无法冲散这倜傥男子的沉重灵魂。我们还是围墙里的学生，看得到头顶的蓝天手边的书本，感得出涌流的波涛，在走向社会之前，更需要了解、充实、坚守自己，使自己有把握在接下来的时光里握紧自我，牵住系着梦想的风筝线。即使明天天寒地冻，路远马亡，在形形色色的社会，在喧嚣纷杂的的世界，真实的自己。依然保佑未来渐渐骨骼齐整、血肉丰满，在非理智而朝生暮死的杂流中冲出捍卫前进的洪水猛兽。剖析：《面对喧嚣》1、喧嚣的深层含义（