分式的加减 第2课时课件 （ 新教材同步备课精讲）人教版八年级数学上册_第1页
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人教版数学八年级上册15.2分式的运算15.2.2分式的加减(第2课时)探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：1.先乘方；2.再乘除；3.后加减；探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：

有括号，先算括号里的探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：视为整体，分母为1因式分解，再次约分.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算例1计算：先因式分解，再确定最简公分母.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的加、减、乘、除、乘方的混合运算1.将各分式的分子、分母分解因式后，

再进行计算；2.先乘方，再乘除，后加减；3.有括号先算括号里面的；4.整式视为整体，分母为1；5.结果化到最简.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的化简求值例2先化简

，然后从

的范围内选取一个合适的

的整数值代入求值.∵x≠1,0，-1∵,并为整数

取值应使原分式有意义.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结分式的拆分例3若分式试求A，B的值.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结1.化简

的结果是(

)A.2a–2bB.2a+2b

C.2a–b

D.a–b2.化简

的结果是(

)A.B.C.D.AD探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结3.计算.探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2探究新知3课堂小结4.先化简，再求值：其中m=2.解：当m=2代入其中，得原式=0

.

探究新知115.2.2分式的加减2总结归纳及时反馈探究新知2

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