苏教七年级语文下《赵普》课件

赵普《宋史》《宋史》《宋史》是二十五史之一，元代脱脱等撰写，纪传体宋代史。hé

qièzhuìdú

zhì

hōngshào

zú少()习吏事阖()户发箧()薨()奏牍()掷()地补缀()卒()处（）决寡（）学术龌（）龊（）wòchuòchǔguǎ正音

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人

，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。原文shàohéqièhōngdúzhìzhuìzúwòchuòchǔguǎ普少

习吏事，寡学术，年少熟悉少古今异义，这里指知识和学问赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多。翻译：及为相，太祖常劝

以读书。

等到担任,做劝勉用省略句，倒装句，应该是“以读书劝（之）”。等到（他）做了宰相，太祖常用读书这件事来劝勉他。翻译：晚年手不释卷，放开(赵普)晚年读书勤奋，手不放下书卷，翻译：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或者看书入迷每归私第，阖户启箧取书，府第，大的住宅关门打开箱子每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，翻译：读之竟日代词，代书整天倒装句整天地读书。翻译：及次日

临政，处决

如流。等到第二天处理政务古今异义，处理决断等到第二天处理政务，处理决断很快。翻译：既薨，

家人发箧视之，则《论语》二十篇也。已经，……之后古代称诸侯或大官的死为“薨”打开代词，代书箱原来是他死后，家里的人打开书箱一看，原来是一部《论语》。翻译：文章第一段介绍了什么事迹？请用四个字概括刻苦读书哪些地方体现了他刻苦读书？“晚年手不释卷”“阖户启箧”“读之竟日”这些地方有表现了赵普怎样的精神？勤奋好学钻研普性深沉

有岸谷，性情沉着形容人严肃刚正赵普性情沉着且为人严肃刚正，

翻译：虽多忌克，而能以天下事为己任。虽然对人忌妒刻薄连词，但是虽然对人忌妒刻薄，但是他能够把天下大事当作自己的责任。翻译：把当作宋初，在相位者

多龌龊

循默，……的人古今异义，形容人过分谨慎，拘于小节按常规办事，不多言语宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，翻译：普刚毅果断，未有其比。他，指赵普相提并论赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。翻译：尝奏荐某人为某官，太祖不用。曾经担任翻译：他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。

普明日复奏其人，亦不用。古今异义，第二天再赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），（太祖）还是不用（这个人）。翻译：这个省略句，应该是“普明日复奏其人（于之）”明日，普又以其人奏，把又一天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，古今异义，第二天这个翻译：太祖怒，碎裂

奏牍掷地，把……撕碎，使动用法省略句，应该是“碎裂奏牍掷（于）地”古代写字用的木片，后来称公文叫文牍太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，扔翻译：普颜色不变，跪而拾之以归。古今异义，指脸色赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回家。连词，表顺承关系，不译代词，代撕碎的奏章翻译：就他日

补缀

旧纸，复奏如初。另一天修补连缀再像当初一样过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。翻译：太祖乃悟，卒用

其人。才终于任用太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。那个翻译：文章第二段介绍了什么事迹？请用四个字概括四奏人才你能用文中的一句话描述本段中的赵普么？以天下事为己任四奏人才表现了赵普怎样的性格特征？坚毅碎裂：词类活用知识总结把……撕碎使动用法古今异义１．在相位者多龌龊循默２．普颜色不变，跪而拾之以归这幅画的颜色很鲜。这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。（形容人过分谨慎）（形容不干净、肮脏）（脸色）（色彩）古今异义３．及次日临政，处决如流。这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。（处理决断）（枪毙）4、明日：第二天（古义）明天（今义）一词多义以太祖常劝以读书而能以天下事为己任普又以其人奏跪而拾之以归以：用以：把以：把以：就而能以天下事为己任跪而拾之以归而连词，但是连词，表顺承关系，不译之读之竟日家人发箧视之跪而拾之以归代词，代书代词，代木箱代词，代撕碎的奏章及为相能以天下事为己任为担任,做当作尝奏荐某人为某官担任,做1.课文写了赵普的哪两件事？用简洁的语言说出来。

探访赵普刻苦读书、奏荐人才2、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？从中看出赵普具有什么样的精神？

尝奏荐不用复奏其人

亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地复奏如初

乃悟，卒用其人说明：赵普不畏皇威，不顾个人安危敢于冒死为国荐才的精神！超人的毅力、坚定的意志。试一试，找出文中两处细节描写，并分析其作用每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。连贯的动作描写，凸显出赵普为国而勤奋学习的精神以形传神，赵普为国荐的精神跃然纸上3、填写赵普的名人小档案训练学生提取信息、形成概括的能力姓名赵普朝代职务缺点优点最喜欢的书喜欢的理由你印象最深的一件事3、默读全文，填写赵普名人小档案2、赵普热爱读书有什么好处？处决如流文中赵普为国事勤奋读书，学以致用3.用简洁的语言概括文中的两件事，你觉得赵普是一个怎样的人？1.赵普刻苦读书。2.赵普以天下为己任，冒死举荐人才。赵普虽然对人苛刻，但他是一个刻苦读书，胸怀天下、热爱国家，具有超人的毅力、坚强的意志的人。（评价人物要用全面的观点）

本文叙述赵普刻苦读书、奏荐人才两件事，表现了他以天下事为己任的品格。（沉稳镇定、勤奋刻苦、意志坚定）3.古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为己任”的人和故事层出不穷，你能试着举出一两个吗？韦编三绝（春秋孔子）囊萤夜读（晋车胤孙康）悬梁刺股（汉孙敬战国苏秦）凿壁偷光（西晋匡衡）刻苦读书的成语改革新法，富国强民却遭车裂而死的商鞅。长太息以掩涕兮哀民生之多艰屈原为中华之崛起而读书新中国成立后，日理万机，日夜操劳。十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜。代表着东方人的睿智与风采的周恩来总理

名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！

后来，这位谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？

于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他建议：“陛下，以往社会混乱，主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划下，利用“杯酒释兵权”