记叙文作文指导课件

——记叙文写作1.记叙文是叙说人物经历和事物发展变化过程的一种文体。2.主要表达方式：叙述、描写3.记叙的基本特点：陈述过程4.描写的基本特点：描绘形象，追求用文字绘形绘色地再现客观事物，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。

请以“目光”为题写一篇记叙文。训练1．例文(片断)

目光目光是温柔的慈祥的，每当看到那道深深的目光，我都感觉到了一种温暖。记得有一次……

目光是难忘的，我懒惰的时候，目光让我勤奋；我痛苦的时候，目光让我欢乐；我困惑的时候，目光给我前途；我跌倒的时候，目光给我力量。还有一次……

小孩的目光充满了希望；大人的目光充满了成熟；老人的目光充满了安祥。我永远忘不了的是那道目光。材料零散，堆砌辞藻；空洞无物，乱发议论。

……问题1对策一：把题目演绎成一个故事

1、拟一个带故事性的标题原则:

大话题拟小题目方法:

增加附加成分。词变成词组，变成句子。2、写一个完整的故事爸爸(妈妈)的目光背后的那道目光忘不了你那深情的目光我读懂了你的目光拐角处的一瞥﹒﹒﹒﹒﹒﹒示例例文．难忘你的目光我不能忘怀你的目光。记得一次，是我刚刚考试结束后的一个星期天。我约好了和几个要好的同学一起去郊游，去放飞一下紧张的心情。但刚走出门，在楼梯上，我看到了你的目光。你紧紧地盯住我，似乎想说什么，但什么也没说，嘴唇动了动，失望地闭上了眼睛。我没多想，匆匆走过你的身边，来到街上。几个伙伴早已等得不耐烦了，他们纷纷埋怨我来得迟，要罚我请客。我们一路欢歌一路笑语来到郊外。我们又是看云又是看山，又是登山又是下河，把自己完全交给了大自然，自己也仿佛成了自然中的一员。忘却了所有的烦恼，心情一下子轻松起来，直到天黑，我们才恋恋不舍地往回走。街灯也亮起来了。我忽然感觉有点像你的目光。推开门，我又看到了你那道深深的目光。有事无理，记流水账中心不明,缺乏思想

……问题2对策二：用故事表达出一种思想走不出父亲的目光例文记得一次，是我刚刚考试结束后的一个星期天。我约好了和几个要好的同学一起去郊游，去放飞一下紧张的心情。但刚走出门，在楼梯上，我看到了父亲的目光。那是一道失望的目光。我没多想，匆匆走过你的身边，来到街上。几个伙伴早已等得不耐烦了，他们纷纷埋怨我来得迟，要罚我请客。我们一路欢歌一路笑语来到郊外。

这种欢乐更使我对父亲那道目光产生了恐惧，我发誓我要远离那道令我害怕的目光。我们又是看云又是看山，又是登山又是下河，把自己完全交给了大自然，自己也仿佛成了自然中的一员。忘却了所有的烦恼，心情一下子轻松起来，直到天黑，我们才恋恋不舍地往回走。

回到家，我的肚子早饿了。关上门，拧亮灯，想与父亲隔绝开来。忽然，房门一开，一碗热腾腾的饭莱轻轻放在我的书桌上，是父亲。我不敢抬头，我不敢对视那双眼睛。当我把碗送回餐厅时，却迎上了父亲的目光——那分明含着无奈与失望、分明含着期待与关爱的目光。我匆匆地逃回书房。

我知道，我是可以走得远远的，走到天涯海角。可是，我怎么能够走出父亲那道永远的目光呢?故事应该有一个明确的主旨，主旨是故事的灵魂，它决定故事的详略剪裁和行文倾向。不是为了编故事而编故事，是为了表达思想而编故事。揭示主旨要自然，最好能形象一点。小结例文《一件小事》(片断)眼一睁，糟糕，六点三十分了！我赶快从床上跳起来，穿上裤子，套上鞋，顾不得洗漱，拿了书包，推着自行车，迅速地向学校骑去。刚刚骑出大院的门口，就看见门边停着一辆卖小吃的餐车，我赶紧下车，买了两根油条，一边骑车，一边吃着油条往学校赶。这时脑海里突然闪出一件往事:有一次，也是眼一睁，六点三十分了，我跨上车，飞快地向学校骑去。当时心想，去学校的路上有个小吃店，经过那里的时候，买个烧饼带到学校里去吃，既不至于迟到，也不至于挨饿。但当我骑到小吃店门口时就被那由里到外围着买早点的人群吓退了，我只好带着失望继续向学校骑去。刚在座位上坐定，上课的预备铃就响了，第一节我还能专心听讲，第二节肚子就向我提抗议了，抗议的激烈程度使我再也无法专心听课了，要不时地安抚它一下。想到这里,我不由地心头一阵发热，“我想今后一定要更加努力地学习科学文化知识，长大了像那位卖早点的师傅一样全心全意地为人民服务。”

想到这里,我不由地觉得心头一热：那不是一辆普普通通的餐车，那分明是一座加油站,只有加足了油,车子才能多装快跑。

学校不也是我们奔向未来道路上的加油站吗？只有不断加油，我们这些“车子”才有足够的马力向远大的目标驶去。我可别错过了加油啊！平铺直叙，缺乏感情；语言干瘪,平淡无味。

……问题3对策三：将思想蕴涵于描写之中通过场面的描写组接成故事，来表达一定的思想主旨。而不是满足于线条式的过程交待，满足于贴标签式的议论鉴定。

书房，静谧。只有台灯亮着，书还摆在灯下。透过虚掩的门，我感到背后有一道亮亮的目光。一个字也看不进去，下午的情景又浮现在眼前。好不容易放了半天假，朋友们的盛情难却，约好去溜冰。找了半天的借口，终于溜出了门。一出家门，绷紧的弦一下子就松了。可是，想起出门时父亲那道颇有含义的目光，心中不禁又多了几分胆怯和不安。刚下楼，朋友就迎上前来，有说有笑。走在街上毕竟有些心虚，我不时回头，总感觉父亲的目光火辣地照在脊背上。忽然，我发现父亲的身影出现在对面一家小店里。我心里急剧不安，内疚迅速转化成气愤，父亲在四处张望，他是在跟踪他的女儿。例文欣赏永远的目光

我干脆愣愣地站在那儿，直直地望着他，那个略显苍老的，我的父亲。父亲也显然看见了我，但又装得若无其事地走进旁边的理发店。后来就是对峙。父亲冷冷地盯着我，要我解释我的谎言；我恨恨地看着父亲，要他解释他的“丑态”。说这两个字的时候，父亲扬起了巴掌，他那严厉的目光忽而浑浊。我在心里为我的“胜利”高兴，对峙仍然僵持着。我发誓总有一天，我要走得远远的，远远的。

晚上回家，仍然饿着肚子。关上门，拧亮灯，想与父亲隔绝开来。他还没有睡，在客厅里一支接一支地抽烟。平时，他本不是很爱抽烟的。忽然，房门轻轻打开，一碗热腾腾的饭莱轻轻放在书桌上，是父亲。我不敢抬头，我不敢对视那双严厉而慈祥的眼睛，我不敢对视那道满含期望的目光。当我把碗送回餐厅时，却迎上了父亲的目光——那分明含着无奈与失望、分明含着期待与关爱的目光。我匆匆地逃回书房。

书页上洒满灯光，我看到的却是满纸目光。那是父亲的，分明是父亲的；只有父亲，永远无声息地用他的目光呵扩着他的女儿。在昏黄的灯光下，那目光早已化成一股暖流，热了我的双眼，溢满我的心灵。其实，父亲永远都是父亲。

我知道，我是可以走得远远的，走到天涯海角。可是，我怎么能够走出父亲那道永远的目光呢?

我走不出啊!简析

1、确定了一个主旨：

床前小儿女，人间第一情，永远走不出的，是父母那关爱的目光。2、用一组场面演绎了一个精彩故事：

①书房静谧，下午的情景又浮现出来。②去溜冰场途中，发现父亲跟踪我，他那目光灼灼逼人。③跟父亲的对峙,父亲扬起了手。④闭门赌气，门开了，一碗热腾腾的饭菜送到书桌上，是父亲，那无奈的目光。⑤书房，灯光昏黄。那目光化成暖流溢满心胸。父亲，其实永远就是父亲。教你二招——

克服平淡无味的方法1、描写增色2、用情动人示例１（描写）

一只银锁在阳光下闪闪发光，花纹精致，鲤鱼活龙活现，摇摆着尾巴正跳跃着要出龙门，银锁背面写着“长命富贵”。因年代久远，这几个字已经有些发黑了。示例２（抒情）

一只银锁，包含了父母多少希望啊！十七年前，当我出生的时候，父母就把平安、健康、前途无量系在我身上，让它们伴随着我成长。凝望着那只银锁，我和母亲都陷入了沉思，微笑中的母亲一定想起了刚出生的我，想起了将银锁挂入我脖子的那一刻。母亲收藏的是银锁，又何尝不是在收藏对我的爱和期望？请写一段教室里很安静的话：只听见沙沙沙记笔记的声音，有时还有一点哗哗哗的翻书的声音，偶尔窗外还会还传来一两声鸟叫声,老师讲课的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚。不知谁不小心把铅笔盒碰掉在地下，大家都很吃惊地回过头去看着他。★特别推荐：细节描写

细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

芳草2006年9月10日《扬子晚报》

作者：田妮

芳草十五岁时，母亲在极度贫寒中病死了，留下了她和三个大龄的哥。父亲是一个酒鬼，除了每天醉卧墙根，对这个风雨飘摇的家不管不问。做饭、洗衣、喂猪、繁琐的家务压在了芳草柔弱的肩上，哥哥们的婚事也像一个解不开的结，系在她的心头。村里照顾困难户，芳草高小毕业后，村里安排她做了民办教师，由此她成了我的启蒙老师。

示例1

穷人的孩子早当家，芳草老师没有被生活的重担压倒，上课之余，她找来高中的课本自学。在那间风天漏风、雨天漏雨的茅草屋里，一盏煤油灯常年亮到深夜。她的眼睛总是熬得红红的，因为营养不良而多病的身躯，更是如弱柳扶风。但坚强的意志为她注入了惊人的力量，只要她一踏上三尺讲台，倾刻间就口若悬河、神采飞扬，像换了一个人。所以，我们都喜欢芳草老师的课。她对我们要求很严，但却从不体罚我们，哪怕是最调皮的男生，她的教杆，最多也只是敲敲他的课桌而已。

为了让毕家后继有人，芳草老师含泪答应给大哥换一门亲，那年她只有十九岁。在媒婆二婶的撮合下，他们很快就与邻村的老杨家换了帖子。她的对象小时得过小儿麻痹症，走路总是一拐拐的，太重的农活也干不来。当时已经恢复了高考，为了安心学习，她求男方晚两年成亲。

想一想，下文会有怎样的细节描写？我们当时都是六七岁的毛孩子，还不懂得什么是鲜花插在牛粪上，心里却为俊俏的老师鸣不平。班里年龄最小的狗子，用力吸一下鼻涕，说：“芳草老师，你不要嫁给瘸子，等我长大后，娶你做媳妇。”老师一愣，然后摸着狗子的头，淡淡一笑道：“那你快点长大，老师等着你。”示例2语文老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会讲眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他讲得得意时，眼睛就会有一个习惯性动作——两眼向上翻，望着天花板，仿佛天花板上有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着……当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，万水千山走过……比较一下，不难发现，第一段只是捕捉了老师的一个细节，如实地陈述了一下而已；第二段已经开始考虑这个动作的含义，并试图阐释其中的内涵，只是走得并不高远；第三段已经开始了有情趣的描述和解读，给人美感和无限的遐想。方法——化情为物(事物、景物、器物等)示例比较：

1、妈妈我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子，我还做你的女儿。

2、母爱是一根穿针线（一双鞋、一头白发、一句唠叨、一次回头……）佳作欣赏

《竹子·爸爸》“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹·····

爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！

爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。

夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下耷拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！”把话题演绎成一个故事用故事表达出一种思想将思想蕴涵于描写之中总结练习：

来到新学校中，令我们感动的事情很多很多。有时是一次帮助，有时是一句安慰，有时是一种状态，有时是一种场景……

这几天，新学校生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇记叙文。

1、确定一个主旨

2、用一组场面演绎一个精彩故事

3、注意生动形象。

冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。

前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。

我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。雪天，有这么一个故事例文无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的东西，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很认真，连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了，发生了什么事？我奇怪。