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文档简介

第页大班语言风在哪里教案大班语言风在哪里教案

作为一名优秀的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的大班语言风在哪里教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌美丽的意境。

2、学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

1、风在一年四季里给大自然带来的改变的图片。

2、带领幼儿到大自然中去感受风的存在。

3、图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

指导要点：

活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌美丽的意境。

活动难点：理解风与四季的关系。

活动过程：

1、视察探讨，理解诗句。

提问：你望见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)

2、完整观赏诗歌一遍。(老师范读)

(1)出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

(2)出示风在一年四季里给大自然带来改变的图片。让幼儿理解诗歌。

3、学习朗诵诗歌。

(1)老师有感情地朗读一遍。

(2)老师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

(3)听录音轻声跟读。

(4)幼儿自主朗读。

4、老师小结。

教学反思：

这首诗歌特别美丽，它用拟人的'手法以树儿，花儿，草儿的口吻告知幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风给予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探究四周世界的新奇心和酷爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，绽开了教化活动。整个教化活动进行下来很顺当，幼儿的爱好极其深厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

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