吉林省长春十一高高中北湖学校2021-2022学年八年级下学期诊断语文试卷（解析版）

吉林省长春十一高高中北湖学校2021-2022学年八年级下学期诊断语文试卷（解析版）一、积累与运用。（共8分）1．（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。ㅤㅤ《马说》的思想意义，决不仅仅是发泄韩愈个人的牢骚和怨恨。在封建社会，压抑人才、埋没志士是普遍的现象。因此，它客观上为封建社会中怀才不遇的知识分子表达了愤懑和不平，是对整个封建社会“伯乐不常有”的黑暗的揭露和批判，是对不能知人善任的昏yōng的统治阶级的嘲讽和鞭挞。（1）给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。愤懑昏yōng鞭挞（2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”（3）“知人善任”中“任”的意思是A．职务B．任用C．任凭；听凭D．担任（4）请提取文中画线句子的主干：二、默写。（共7分）2．（7分）根据课文内容默写填空。（1）白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是：，。（2），食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（3）《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围的诗句是：，。（4）《桃花源记》中，与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：，。三、文言文阅读。（共18分）3．（12分）阅读下面的文章，完成问题。满井游记[明]袁宏道ㅤㅤ燕地寒花朝节后余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。ㅤㅤ廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也①。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。ㅤㅤ夫不能以游堕事⑤，潇然于山石草木之间者，惟此官⑥也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。【注】①如倩女之（huì）面而髻鬟（huán）之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。②鬣（liè）：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。③罍（léi）：酒杯。④蹇（jiǎn）：骑驴。⑤堕（huī）事：耽误公事。堕，坏、耽误。⑥此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。（1）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（共两处）燕地寒花朝节后余寒犹厉（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①山峦为晴雪所洗，娟然如拭。②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3）请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。4．（6分）阅读下面两篇文章，按要求完成问题。[甲]北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。[乙]大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（1）下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是A.鲲之大，不知其几千里也╲鹏之背，不知其几千里也B.其正色邪？其远而无所至极邪？╲其翼若垂天之云C.是日更定矣╲是谓大同D.怒而飞╲一怒而诸侯惧（2）下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是A.先帝创业未半而中道崩殂╲野马也，尘埃也（古今异义）B.使老有所终╲女有归（词类活用）C.选贤与能╲未复有能与其奇者（通假）D.南冥者，天池也╲天下为公（表判断）（3）下列表述有误的一项是A.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对后世影响深远。如李白一生常以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力；陶渊明笔下的桃源社会是大同社会的具体描述；孙中山的“天下为公”是他最美好的理想；今天我们期盼的愿景“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与大同社会也有许多相似之处。C.甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘埃，都不能做到真正的“逍遥游”。乙文中孔子阐述了大同社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文极富想象力，使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。（4）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。①是鸟也，海运则将徙于南冥。②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。四、现代文阅读。（共20分）5．（9分）阅读下面的选文，完成下面各题。奥密克戎来袭ㅤㅤ①2021年11月9日，南非从病例样本中检测到一种新冠病毒B.1.1.529变异株。短短2周时间，该变异株即成为南非豪登省新冠感染病例的绝对优势变异株，增长迅猛。11月26日，WHO将其定义为第五种“关切变异株”（variantofconcern，VOC），取名希腊字母Omicron（奥密克戎）变异株。截至11月28日，南非、以色列、比利时、意大利、英国、奥地利和中国香港等，已监测到该变异株的输入。我国其他省市尚未发现该变异株的输入。奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地。ㅤㅤ②奥密克戎变异株具有让我们谈“奥”色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多。根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike）蛋白突变较多。据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况：一、免疫缺陷患者感染新冠病毒后，在体内经历了较长时间的进化，累积了大量突变，通过偶然机会传播；二、某种动物群体感染新冠病毒，病毒在动物群体传播过程中发生适应性进化，突变速率高于人类，随后溢出传染到人类；三、该变异株在新冠病毒基因组变异监测落后的国家或地区持续流行了很长时间，由于监测能力不足，其进化的中间代次病毒未能被及时发现。ㅤㅤ③面对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了。研究表明，新冠病毒S蛋白若出现K417N、E484A或N501Y突变，提示免疫逃逸能力增强；而奥密克戎变异株同时存在“K417N+E484A+N501Y”三重突变；此外，奥密克戎变异株还存在其他多个可能降低部分单克隆抗体中和活性的突变。突变的叠加可能降低部分抗体药物对奥密克戎变异株的保护效力，对现有疫苗免疫逃逸的能力，还有待进一步监测研究。ㅤㅤ④那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性。奥密克戎变异株突变的位点主要集中在S蛋白基因的高变异区，并不位于我国第八版《新型冠状病毒肺炎防控方案》公布的核酸检测试剂引物和探针靶标区域（中国疾控中心病毒病所向全球公布的ORFlab基因和N基因）。但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的S基因。ㅤㅤ⑤鉴于奥密克戎变异株在南非的快速流行趋势，包括美国、英国、欧盟、俄罗斯、以色列、我国台湾和香港等在内的多个国家和地区纷纷限制来自非洲南部的旅客入境。我国的“外防输入，内防反弹”防控策略对奥密克戎变异株仍然有效。中国疾控中心病毒病所已针对奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测。上述措施将有利于及时发现可能输入我国的奥密克戎变异株。ㅤㅤ⑥面对新出现的新冠病毒奥密克戎变异株，公众在日常生活工作中，需要注意哪些呢？戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用。即使已经完成全程疫苗接种和接种加强针的情况下，也同样需要在室内公共场所、公共交通工具等场所佩戴口罩。此外，还要勤洗手和做好室内通风。另外要做好个人健康监测。在有疑似新冠肺炎症状，例如发热、咳嗽、呼吸短促等症状出现时，及时监测体温，主动就诊。也要减少非必要出入境。短短数天时间，多个国家和地区陆续报告奥密克戎变异株输入，我国也面临该变异株输入的风险，并且目前全球对该变异株的认识仍有限，因此，应尽量减少前往高风险地区，并加强旅行途中的个人防护，降低感染奥密克戎变异株的机会。（1）概括选文②～④段的说明内容。（2）选文第②段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）根据选文内容，说说我们应做好哪些个人防护措施？6．（11分）阅读下文，完成下列各题。艾叶香中寻玉佩郑凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（1）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。①→教“我”磨面作饼→②→家中荒年做艾饼→③→临终不说玉心佩的去向（2）请结合语境，从修辞的角度赏析这句话的妙处。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（3）联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。（4）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。五、名著阅读。（共10分）7．（8分）请运用所积累的知识，完成下列各题。1956年2月29日夜亲爱的孩子：ㅤㅤ昨天整理你的信，又有些感想。ㅤㅤ关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……ㅤㅤ比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……ㅤㅤ这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……（节选自《傅雷家书》）（1）“共鸣”在句子中的意思是：（2）请结合原著回答：傅雷的音乐教育思想是：先为，次为，再为，终为（3）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？8．（2分）阅读下面的文字，回答问题。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跑进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括。六、综合性学习。（7分）9．（7分）为响应“书香校园”的创建工作，某校开展“与古典诗歌同行”系列活动，请你参与。（1）活动中某同学写了一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。ㅤㅤ为了弘扬传统文化，【甲】近日，我校积极召开“与古典诗歌同行”活动。学校结合“书香校园”的创建工作，充分利用黑板报、主题班会、诗词比赛等形式进行传统文化的宣传。【乙】通过此次活动，广大莘莘学子对中华文化有了更深刻的认识。①【甲】处画线句子搭配不当，应将“”改为“”。②【乙】处画线句子语义重复，应将“”或“”删去。（2）酷爱古典诗歌的张然同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，他情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰他？七、作文。（50分）阅读下面的文字，任选一题，按要求写作。10．（50分）作文请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。11．全红婵2007年出身于广东湛江的农村低保户家庭，7岁开始练跳水，全身心地投入日复一日的枯燥训练，14岁赢得东京夏季奥运会女子跳水10米台金牌，一句“拿奖金给妈妈治病”令人动容。谷爱凌2003年出生于美国旧金山的一个高知家庭，3岁开始进入滑雪场，16岁一年完成了高中两年的课程，17岁考取斯坦福大学，18岁摘得北京冬季奥运会自由式滑雪大跳台金牌。面对采访她逻辑清晰，中英文切换自如，一句“要把中国元素带到全世界”感动无数中国网友。ㅤㅤ上述材料能给追求理想的当代中学生以启示，请你选择合适的角度，结合自己的思考写一篇文章。ㅤㅤ要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

参考答案与试题解析一、积累与运用。（共8分）1．（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。ㅤㅤ《马说》的思想意义，决不仅仅是发泄韩愈个人的牢骚和怨恨。在封建社会，压抑人才、埋没志士是普遍的现象。因此，它客观上为封建社会中怀才不遇的知识分子表达了愤懑和不平，是对整个封建社会“伯乐不常有”的黑暗的揭露和批判，是对不能知人善任的昏yōng的统治阶级的嘲讽和鞭挞。（1）给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。愤懑mèn昏yōng庸鞭挞tà（2）文中有错别字的词语是“决不”，正确写法是“绝不”（3）“知人善任”中“任”的意思是BA．职务B．任用C．任凭；听凭D．担任（4）请提取文中画线句子的主干：它表达了愤懑和不平。【分析】（1）本题考查字音字形。“懑”读mèn，“昏yōng”写作“昏庸”，“挞”读tà。（2）本题考查修改错别字。“决不”应改成“绝不”。（3）本题考查理解词语意思。知人善任：意思是善于认识人的品德和才能，最合理地使用。任：任用，使用。故选B。（4）本题考查提取句子主干。找句子主干要注意：①碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。②主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。③主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。据此分析，这句话主干为：它表达了愤懑和不平。【解答】（1）mèn庸tà（2）决不绝不（3）B（4）它表达了愤懑和不平。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二、默写。（共7分）2．（7分）根据课文内容默写填空。（1）白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（3）《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围的诗句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（4）《桃花源记》中，与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：复行数十步，豁然开朗。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。【解答】（1）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（注意“愿”字的书写）（2）策之不以其道（3）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑（注意“漠”字的书写）（4）复行数十步豁然开朗（注意“豁”字的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。三、文言文阅读。（共18分）3．（12分）阅读下面的文章，完成问题。满井游记[明]袁宏道ㅤㅤ燕地寒花朝节后余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。ㅤㅤ廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也①。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。ㅤㅤ夫不能以游堕事⑤，潇然于山石草木之间者，惟此官⑥也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。【注】①如倩女之（huì）面而髻鬟（huán）之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。②鬣（liè）：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。③罍（léi）：酒杯。④蹇（jiǎn）：骑驴。⑤堕（huī）事：耽误公事。堕，坏、耽误。⑥此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。（1）请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（共两处）燕地寒花朝节后余寒犹厉（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①山峦为晴雪所洗，娟然如拭。②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3）请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。【分析】译文：燕地一带气候寒冷，花朝节过后，余寒仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮就沙砾飞扬。只能拘束在室内，想出去都不可能。每次冒风疾行，不到百步就被迫返回。二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，又像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。虽然风依旧吹的猛烈，然而走路就汗流浃背。举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。不会因为游玩而耽误公事，能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的，恐怕只有我这个身居闲职的人了吧。而此地正好离我近，我的郊游打算从这里开始，怎能没有记述？这是明万历二十七年二月啊。【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：燕地一带气候寒冷，花朝节过后，余寒仍然很厉害。故断为：燕地寒/花朝节后/余寒犹厉。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：为，被；晴雪，融化的雪水；娟然，美好的样子。句意为：山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样。②中重点词语有：始，才；知，知道；之，的；未始，未尝。句意为：（我）这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。（3）本题考查赏析句子的能力。文中的“若脱笼之鹄”“鳞浪层层”“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”运用了比喻的手法；“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄”描绘了春天到来万物复苏的情景；“于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”描绘了春天到来湖冰消解的景象；这句话表达了作者对春天的热爱和对自由的向往之情。答案：（1）燕地寒/花朝节后/余寒犹厉。（2）①山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样。②（我）这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。（3）运用比喻的修辞手法，“若脱笼之鹄”，快活的心情就像脱笼之鸟一样，这是着力描写从局促困居的境况下解脱出来的喜悦。“冰皮始解，波色乍明”，用对偶的修辞手法，表现出薄冰初消，春水开始澄明的早春景象。“鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，是写微风吹过水面，漾起鱼鳞般的波纹，清澈的流水闪闪发光，好像刚打开镜匣，镜子反射出的清光一样，形象地写出春水之美。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。4．（6分）阅读下面两篇文章，按要求完成问题。[甲]北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。[乙]大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（1）下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是CA.鲲之大，不知其几千里也╲鹏之背，不知其几千里也B.其正色邪？其远而无所至极邪？╲其翼若垂天之云C.是日更定矣╲是谓大同D.怒而飞╲一怒而诸侯惧（2）下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是DA.先帝创业未半而中道崩殂╲野马也，尘埃也（古今异义）B.使老有所终╲女有归（词类活用）C.选贤与能╲未复有能与其奇者（通假）D.南冥者，天池也╲天下为公（表判断）（3）下列表述有误的一项是DA.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对后世影响深远。如李白一生常以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力；陶渊明笔下的桃源社会是大同社会的具体描述；孙中山的“天下为公”是他最美好的理想；今天我们期盼的愿景“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与大同社会也有许多相似之处。C.甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘埃，都不能做到真正的“逍遥游”。乙文中孔子阐述了大同社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文极富想象力，使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。（4）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。①是鸟也，海运则将徙于南冥。②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。【分析】参考译文：【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。【乙】在政治上的最高理想施行的时候，天下就是人们所共有的，（人们）把品德高尚、德才兼备的人选举出来，（人人）讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只奉养自己父母，不只抚养自己子女，让老年人可以有养老送终的处所，青壮年可以有被任用工作来养家糊口的地方，让年幼的孩子有可以健康成长的地方，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养，男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，（捡起来）却一定不是要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而一定不是为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不再兴起，所以（家家户户的）大门都不用关闭，这就是理想社会。【解答】（1）本题考查一词多义。A.之：处在主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；B.其：表示选择/代词，指大鹏；C.是：都是这的意思，指示代词；D.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀/发怒。故选：C。（2）本题考查词的特殊用法。A.创业：创立帝业，不是古今异义词/野马：云雾之气变化腾涌成野马的样子。B.老：老年人/女：女子，不是词类活用；C.与：同“举”，推荐/与：参与，这里有欣赏的意思，不是通假字；D.者……也：表判断/为：是，表判断。故选：D。（3）本题考查文章内容的理解。ABC.正确；D.有误，甲文没有运用对偶句。故选：D。（4）本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。①句子重点词语：是，这。海运，海水运动。徙，迁徙。冥，同“溟”，海。句意：这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海。②句子重点词语：是故，因此，所以。闭，杜绝。兴，发生。作，兴起。句意：因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗财物作乱害人的事不会兴起。答案：（1）C（2）D（3）D（4）①这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海。②因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗财物作乱害人的事不会兴起。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。四、现代文阅读。（共20分）5．（9分）阅读下面的选文，完成下面各题。奥密克戎来袭ㅤㅤ①2021年11月9日，南非从病例样本中检测到一种新冠病毒B.1.1.529变异株。短短2周时间，该变异株即成为南非豪登省新冠感染病例的绝对优势变异株，增长迅猛。11月26日，WHO将其定义为第五种“关切变异株”（variantofconcern，VOC），取名希腊字母Omicron（奥密克戎）变异株。截至11月28日，南非、以色列、比利时、意大利、英国、奥地利和中国香港等，已监测到该变异株的输入。我国其他省市尚未发现该变异株的输入。奥密克戎变异株在南非首先发现和报道，但不代表这个病毒是在南非演变形成的，变异株的发现地不一定是起源地。ㅤㅤ②奥密克戎变异株具有让我们谈“奥”色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多。根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike）蛋白突变较多。据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况：一、免疫缺陷患者感染新冠病毒后，在体内经历了较长时间的进化，累积了大量突变，通过偶然机会传播；二、某种动物群体感染新冠病毒，病毒在动物群体传播过程中发生适应性进化，突变速率高于人类，随后溢出传染到人类；三、该变异株在新冠病毒基因组变异监测落后的国家或地区持续流行了很长时间，由于监测能力不足，其进化的中间代次病毒未能被及时发现。ㅤㅤ③面对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了。研究表明，新冠病毒S蛋白若出现K417N、E484A或N501Y突变，提示免疫逃逸能力增强；而奥密克戎变异株同时存在“K417N+E484A+N501Y”三重突变；此外，奥密克戎变异株还存在其他多个可能降低部分单克隆抗体中和活性的突变。突变的叠加可能降低部分抗体药物对奥密克戎变异株的保护效力，对现有疫苗免疫逃逸的能力，还有待进一步监测研究。ㅤㅤ④那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性。奥密克戎变异株突变的位点主要集中在S蛋白基因的高变异区，并不位于我国第八版《新型冠状病毒肺炎防控方案》公布的核酸检测试剂引物和探针靶标区域（中国疾控中心病毒病所向全球公布的ORFlab基因和N基因）。但南非多个实验室的数据提示，对于检测靶标为S基因的核酸检测试剂可能无法有效检出奥密克戎变异株的S基因。ㅤㅤ⑤鉴于奥密克戎变异株在南非的快速流行趋势，包括美国、英国、欧盟、俄罗斯、以色列、我国台湾和香港等在内的多个国家和地区纷纷限制来自非洲南部的旅客入境。我国的“外防输入，内防反弹”防控策略对奥密克戎变异株仍然有效。中国疾控中心病毒病所已针对奥密克戎变异株建立了特异性核酸检测方法，并持续针对可能的输入病例开展病毒基因组监测。上述措施将有利于及时发现可能输入我国的奥密克戎变异株。ㅤㅤ⑥面对新出现的新冠病毒奥密克戎变异株，公众在日常生活工作中，需要注意哪些呢？戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用。即使已经完成全程疫苗接种和接种加强针的情况下，也同样需要在室内公共场所、公共交通工具等场所佩戴口罩。此外，还要勤洗手和做好室内通风。另外要做好个人健康监测。在有疑似新冠肺炎症状，例如发热、咳嗽、呼吸短促等症状出现时，及时监测体温，主动就诊。也要减少非必要出入境。短短数天时间，多个国家和地区陆续报告奥密克戎变异株输入，我国也面临该变异株输入的风险，并且目前全球对该变异株的认识仍有限，因此，应尽量减少前往高风险地区，并加强旅行途中的个人防护，降低感染奥密克戎变异株的机会。（1）概括选文②～④段的说明内容。（2）选文第②段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（3）根据选文内容，说说我们应做好哪些个人防护措施？【分析】本文介绍了奥密克戎变异株的发现、变异、传播力以及预防措施，指出WHO建议各国加强新冠病毒的监测、报告与研究工作，采取有效的公共卫生措施阻断病毒传播。【解答】（1）本题考查对说明内容的概括。结合第②段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥’色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多”可得：奥密克戎变异株危害大的原因。结合第②段“据此推测奥密克戎出现的原因可能有以下三种情况”可得：奥密克戎出现的原因。结合③段“面对这种新型病毒，人们最关心的问题之一，可能就是奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响了”可得：奥密克戎变异株对疫苗和抗体药物影响。结合第④段“那么，奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂是否有影响？对奥密克戎变异株的基因组分析显示，其突变位点不影响我国主流核酸检测试剂的敏感性和特异性”可得：奥密克戎变异株对我国现在使用的核酸检测试剂的影响。（2）本题考查对说明方法的理解。由第②段画线句“根据新冠病毒数据库目前共享的信息显示，新冠病毒奥密克戎变异株的突变位点数量明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株，尤其在病毒刺突（Spike）蛋白突变较多”中“明显多于近2年流行的所有新冠病毒变异株”可知，这里将奥密克戎变异株与近2年流行的其他新冠病毒变异株进行比较，运用了作比较的说明方法。再结合第②段“奥密克戎变异株具有让我们谈‘奥’色变的强大能力，原因之一是它的突变位点数量多”可知，这里的作比较，强调突出了新冠病毒奥密克戎变异株突变位点数量多，让我们谈“奥”色变。（3）本题考查对说明文内容的理解与概括。结合第⑥段“戴口罩仍然是阻断病毒传播的有效方式，对于奥密克戎变异株同样适用”可得：戴口罩；结合第⑥段“还要勤洗手和做好室内通风。另外要做好个人健康监测”可得：勤洗手和做好室内通风；做好个人健康监测；结合第⑥段“也要减少非必要出入境”可得：减少非必要出入境。答案：（1）奥密克戎危害大（令人谈“奥”色变）的原因、出现的原因、对疫苗和抗体药物的影响、对我国现在使用的核酸检测试剂的影响。（2）作比较。突出了奥密克戎的突变位点数量多，进而说明了它让人谈“奥”色变的原因。（3）①戴口罩；②勤洗手和做好室内通风和做好个人检测；③减少非必要出入境。【点评】常见的说明方法和作用：（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。6．（11分）阅读下文，完成下列各题。艾叶香中寻玉佩郑凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（1）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。①带“我”摘艾叶→教“我”磨面作饼→②给“我”压岁钱→家中荒年做艾饼→③病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向（2）请结合语境，从修辞的角度赏析这句话的妙处。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（3）联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。（4）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。【分析】本文以“艾叶”为线索，回忆了奶奶带着我采摘艾叶，教我磨面作艾饼，给我压岁钱，并在病中思念爷爷，一直到临终也不说出玉佩去向等事，表达了对奶奶的思念与赞美之情。【解答】（1）本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落，然后将要填写的情节用简洁的语句概括即可。①结合内容，从“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜”中概括为：带“我”摘艾叶；②结合内容，从“那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱”中概括为：给“我”压岁钱；③结合内容，从“静静地，听见奶奶自言自语小声说：‘好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛’”中概括为：病中思念爷爷。（2）本题考查赏析语句。结合题目提示，从修辞角度，按照“修辞手法+表达效果+表达情感”的格式来赏析即可。结合语句内容可知，“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”是排比的修辞手法，具有增强语势的作用，突出了房子是用泥建造的，流露着作者对过去生活的怀念之情。（3）本题考查对语句的理解。此题要联系上下文、结合对人物心理活动的揣摩来回答。“好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕”，“听见奶奶自言自语小声说‘好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛’”，根据奶奶这句话是对爷爷的思念来分析，奶奶当时是娇羞的神态，情感应是对爷爷的爱和长久思念。（4）本题考查对伏笔照应的掌握。作者在前文对将要出现的人物或事件，预先作出某种暗示，即“预伏”，在后文对所伏进行呼应、说明或加深，即“照应”。预伏和照应实际上是一个整体，是系统构思的产物。可从前文中寻找，“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们”，这里暗示奶奶卖掉玉心佩换成了玉米面，体现了奶奶对家人关爱，卖掉心爱之物让家人吃好。答案：（1）①带“我”摘艾叶；②给“我”压岁钱；③病中思念爷爷。（2）运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。（3）表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子”也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。（4）“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心；表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）；表述形式：通过描写……烘托了……。五、名著阅读。（共10分）7．（8分）请运用所积累的知识，完成下列各题。1956年2月29日夜亲爱的孩子：ㅤㅤ昨天整理你的信，又有些感想。ㅤㅤ关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……ㅤㅤ比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……ㅤㅤ这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……（节选自《傅雷家书》）（1）“共鸣”在句子中的意思是：思想上或感情上相互感染而产生的情绪。（2）请结合原著回答：傅雷的音乐教育思想是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。（3）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？【分析】《傅雷家书》是由傅雷、朱梅馥、傅聪所写，傅敏编著的图书，该书是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。【解答】（1）本题考查理解词语含义。共鸣：由别人的某种思想感情激发出来的相同的思想感情。这里指思想上或感情上相互感染而产生的情绪。（2）本题考查名著内容的掌握。傅雷在信中教育儿子：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”（3）本题考查阅读探究。在“1956年2月29日夜”这封家书中，傅雷多次提到的莫扎特，这个人是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。傅聪从事音乐工作“学钢琴”，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系与傅聪交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成才的良苦用心。答案：（1）思想上或感情上相互感染而产生的情绪。（2）人艺术家音乐家（3）示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系与傅聪交流，循循善诱，也体现一位父亲望子成才的良苦用心。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。8．（2分）阅读下面的文字，回答问题。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跑进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括。【分析】本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》情节内容的识记与概括能力。这部小说通过对保尔•柯察金成长经历的叙述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，《世界经典文学名著：钢铁是怎样炼成的（全译本）》热情歌颂了为祖国而战的苏联年青一代的精神风貌。【解答】小说中描述，有一天，保尔在列辛斯基家偷了一支手枪，藏在老砖瓦厂里，夜里中尉带着很多人到保尔家里搜查，结果一无所获。保尔不敢对朱赫来说出偷枪的事情，使朱赫来误认为是敌人对他情况有所觉察，行事更加小心谨慎。列辛斯基家乱成一团，搜查无结果。这次偷枪事件使保尔确信，即使做出这样冒险的事情有时也能平安无事。据此可概括出与“枪”相关的两个情节，分别为：藏枪、找枪。答案：①保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）；②勤务兵（中尉）找枪（寻枪、搜枪）。【点评】现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求学生打消那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。六、综合性学习。（7分）9．（7分）为响应“书香校园”的创建工作，某校开展“与古典诗歌同行”系列活动，请你参与。（1）活动中某同学写了一则新闻稿，其中存在一些问题，请你帮助修改。ㅤㅤ为了弘扬传统文化，【甲】近日，我校积极召开“与古典诗歌同行”活动。学校结合“书香校园”的创建工作，充分利用黑板报、主题班会、诗词比赛等形式进行传统文化的宣传。【乙】通过此次活动，广大莘莘学子对中华文化有了更深刻的认识。①【甲】处画线句子搭配不当，应将“召开”改为“开展”。②【乙】处画线句子语义重复，应将“莘莘”或“广大”删去。（2）酷爱古典诗歌的张然同学积极参加诗词比赛，可在最后一轮遭到淘汰，他情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰他？【分析】（1）本题考查修改病句。①【甲】处画线句子搭配不当，应将“召开”改为“开展”。②【乙】处画线句子语义重复，“莘莘”表示众多，与“广大”重复。应将“莘莘”或“广大”删去。（2）本题考查情境对话。可先肯定张然“酷爱古典诗词”的态度和前几轮的成绩，然后鼓励其要坚持不懈。不能偏离“要振作起来”这一劝说主题。【解答】答案：（1）①召开开展②莘莘广大（2）示例：张然，虽然你这次落选了，但是经过这次锻炼，你获得了成长。不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，定会在下次比赛中“会当凌绝顶，一览众山小”。【点评】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。七、作文。（50分）阅读下面的文字，任选一题，按要求写作。10．（50分）作文请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。【分析】本篇作文考查命题作文的写作。这篇命题的题目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，“你”指代的可以是：老师、父母、朋友、某位名人、某句话、某本书等。“光”可以是指智慧之光、品德之光、仁爱之光、友谊之光等，就如钟南山院士在新冠疫情战“疫”中所表现出的国士担当，这种崇高的品德之光照亮了我的世界；快递小哥汪勇在疫情中表现出的无私付出与努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，则是指这些光，让我的内心世界更加光明，更加充满信心和希望等。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。【解答】你的光照亮了我的世界小时候，每一个放学的晚上，校园外总会有一抹我所熟悉的身影，你不强壮，甚至可以说是显得有些沧桑，但你是我生命中不可或缺的一缕阳光。寒冷的冬天总让人很烦恼。清晨一早你要随我一起起床，顾不得吃饭，帮我拎着书包往外走。自行车的后座你怕我坐着不舒服，让手巧的奶奶做了软软的垫子。北方的雪下起来不像南方那么轻柔，夹杂着寒风扑面而来，打在脸上像刀割，睁不开眼。坐在后座的我看到你的背一张一弛似一把弓，与这寒风做着抗争。虽然脸上围上了围巾，可我还是冻得打哆嗦。你微微转头，隔着厚厚的围巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻泪水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的双手放在你的脊梁上，风猛地灌入，我可以感觉到你不自禁地打了个哆嗦。雪慢慢地停了，太阳慢慢升起，迎着早晨的第一缕阳光，我将你的身影深深地印在脑海。虽然我是家里唯一的女孩，但是你并没有因此放松对我学习的监督。记得那次我的卷子得了级部第一名，高兴得我在回家后蹦蹦哒哒地到你的面前，想获得你的表扬。戴着老花镜的你放下手中的报纸，认真地看起我的试卷。出乎意料的，我等来的不是预料中的表扬，而是一顿不满意地训斥。你说我的卷子虽然得了满分，但是字写得并不认真，我只能默不作声地接受你的批评。抬头看你的那一瞬间，黄昏中的一缕阳光透过窗户，在你的周围晕开，被你训斥的坏心情消失了。我在心里默默地说了句：小老头，谢谢你。初中的时候，我已经搬回家和爸爸妈妈住在一起，但是他们还是没有太多时间来照顾我。于是，住在不远处的你，在奶奶准备好早餐后，你会准时来叫我起床，虽然我告诉过你我已经设好了闹钟，可是你会带有那么一种假装严肃的口吻告诉我一个事实：闹钟对你不起任何作用。每一次早餐，你会和奶奶一起等我。在我清晨睁开