我的作文讲稿(3)抓住景物的特征

写景要抓住特征亲近自然一花一世界，一沙一乾坤一花一世界，一沙一乾坤我见青山多妩媚，料青山见我亦亦如是，情与貌略相似它以男性的豪迈奔放激励着我们它以母性的温柔细腻包容着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们由课本知：

景物＋特征＋情志景与情志景的特征与情志相契合情景交融融情于景触景生情乐景衬哀情托物言志象征赏图，用文字描写任一幅。A稿。用蓝，黑笔写。品味经典，揣摩方法一危乎高哉！《蜀道难》特征----高险。情---惧长路漫浩浩。《涉江采芙蓉》特征----长远。情---对相见无望的失落无奈之情。方法一：直接通过描绘的词，如形容词，数量词，叠词等来抓住景物的特征。显性特征。寓情于景。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

—毛泽东《沁园春﹒长沙》

诗中有远景、有近景、有仰视、有俯瞰、形成层次感和立体感很强的画面。融情于景—盛赞近看远看仰观俯瞰二方法二通过描写的顺序角度来抓住事物特征。观察

1.全方位调动感觉器官观察事物

眼耳嘴鼻手视觉：颜色、形状、构造、特点

听觉：声音、声息

味觉：酸、甜、苦、辣

嗅觉：气味、气息

触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙

2.调动感官全方位观察

（1）观察物的各个部位(上下、前后、内外）（2）观察物的周围附属物

抓住景物的特征，有重点的写描写顺序从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前；俯仰。按空间写按时间顺序写按逻辑关系写先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。三[例1]“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们(指包头和呼和浩特)的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”(翦伯赞《内蒙访古》)

比喻拟人烘托准确的动词特征：画面雄壮，山高大、厚重，气氛祥和。用大手笔来勾勒景物的特征。这是一幅鸟瞰图，缩千里于咫尺。作者用“青铜的屏风”比喻阴山主脉的形状和色调，用“拖”字写山坡的态势，这些都是秋天阴山所独具的；加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀，整个画面洋溢着和平、宁静的气氛。四[例2]“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。”(茅盾《风景谈》)特征：荞麦----粉花，多；比喻大麻、玉米---高，密光---空隙落一抹一抹。虫---叫，马---瘙痒长嘶手法：比喻，远近，动静结合，视觉听觉结合。方法三通过合适的修辞手法，表现手法来抓住景物的特征。知识储备：写景常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、衬托等。写景常用的表现手法：寓情于景、借景抒情、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、直接抒情、间接抒情等。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上1、修辞手法：比喻、排比、拟人。3、想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。写景方法片段研读5、情---对春天的喜爱。方法四通过想象联想来抓住景物的特征。写景融入感情写景要运用手法写景要细致地观察

写景要抓特征写景要有顺序写景整体框架情志→景物特征＋手法

技巧

小结方法一.直接通过描绘的词，如形容词，数量词，叠词等来抓住景物的特征。-----显性特征二.通过描写的顺序角度来抓住事物特征。三.通过合适的修辞手法，表达技巧来抓住景物的特征。四.通过想象联想来抓住景物特征。注：二三四点为隐性特征。润色用自己归纳的方法，2---4种运用于A稿中，形成B稿。（红笔）互改，互评。展示。1.情志为何？2.B稿的手法有哪些？高考链接（2012浙江高考）使用下面的词语写一段描写性的文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过60字）（4分）银杏树初冬疾风骤雨凋零审题。描写性的文字比喻、拟人不超过60字参考答案曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬的疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。2010四川高考“采菊东篱下，悠然见南山”中的南山是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之