大班美术螃蟹的节日教案

第页大班美术螃蟹的节日教案大班美术螃蟹的节日教案1

活动目标：

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。

2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打算：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。

活动过程：

一、导人活动引起爱好。

师："今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："(螃蟹)师："前几天我们已经相识了螃蟹和它们作挚友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"师："这是老师做出来的你们细致看看螃蟹有哪些部分组成的?"二、探究制作的方法。

1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。

2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"

小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。

3、我们可以在螃蟹的`身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。

三、幼儿制作

1、介绍材料

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

活动反思

一、设计思路

幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。

大班美术螃蟹的节日教案2

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。

活动打算：

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

1.做水底动物动作。

(1)老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2.老师出示范画并讲解示范。

(1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹)。

(3)最终添画。

3.幼儿作画，老师指导。

(1)激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和创建性。

(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是特别感爱好的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去探讨去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手实力方面，还要加强。

大班美术螃蟹的节日教案3

设计思路

幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。

活动目标：

1、对利用废旧物品做做玩玩感爱好。

2、会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹。

3、能大胆地表现各种动态的螃蟹。

活动打算：

1、废旧蛋糕盘、PPT、双面胶、各色卡纸、吸管、

2、布置好的池塘

活动过程：

一、引导幼儿视察“池塘”，激起爱好。

1、请幼儿说说池塘里都有谁住在里面。(幼儿自由回答)

2、今日是螃蟹的节日，它们想穿着美丽的衣服一起去大联欢，你们情愿帮助螃蟹吗?

3、探讨：可以用哪些材料做螃蟹?

二、老师做示范，并交代要求。

1、看看老师手上的是什么?(蛋糕盘)今日我们就用这些废旧材料来做，既环保又美观，想做吗?

2、老师示范做螃蟹的过程。(先选择纸盘，然后看看哪些材料适合做螃蟹的脚，螃蟹身体和脚连接要坚固，还要给螃蟹做上一对大脚，最终再螃蟹身上进行装饰。)

3、用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。

三、幼儿制作，老师指导

1、幼儿自由选择材料，大胆想象、大胆表现。

2、适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。

四、作品讲评

1.请幼儿把作品放在“池塘”，让螃蟹过个欢乐的节日。

2.请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?

延长活动：

将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。

活动反思：

这个活动中我们为幼儿创设一个自主探究的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的视察与沟通，让他们与材料进行