大班美术教案范文8篇

第页大班美术教案范文8篇大班美术教案篇1

一、活动目标：

1、视察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

3、合理地将人物支配在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

二、活动打算：

1、小丑表演杂技的视频片断

2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

三、活动过程：

1、音乐活动：杀鸡宰鸭——老师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验欢乐的心情。

2、视察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

——老师：刚才你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？

——谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作？

——老师用简笔画记录动作。

3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

——老师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？

4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜爱的滑稽小人，激励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。

起先部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点视察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。

大班美术教案篇2

一、活动目标

1、观赏老虎鞋饱和色的剧烈对比所造成的色调美，体验中国民间手工作品的用色特点。

2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色调的装饰，理解对称美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活动打算

1、师生共同收集老虎鞋

2、课件（收集图片）

3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

三、活动过程

1、师生共同表演《两只老虎》。

2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

（1）请幼儿说说老虎是什么样子，你喜爱吗？

（2）向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希望孩子能够长得可爱又英勇，像老虎一样威严凛凛。

3、引导幼儿观赏老虎鞋夸张的造型与色调

（1）出示家乡的老虎鞋，幼儿观赏后，说说老虎鞋的样子和色调。

老师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很艳丽，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，特别可爱。

（2）观赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创建思维。

4、幼儿设计老虎鞋，老师巡回指导。

（1）指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。

（2）提示幼儿用上艳丽的色调，留意纹样的对称。

5、评价活动

展示幼儿的作品，请幼儿相互观赏。

大班美术教案篇3

活动目标：

1.让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。

2.用颜料装饰长颈鹿。

活动打算：

颜料，四角海绵。

活动过程：

一、导入。

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。

-我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。

-我有长长的腿和颈项，我是什么呢？

二、绽开。

1.谈谈长颈鹿。

-你见过长颈鹿吗？

-你在哪儿见过的长颈鹿？

-见过长颈鹿后你有什么感想？

2.谈谈长颈鹿的特征和习性。

-长颈鹿长什么样？

（它长得很高，它的颈项和四条腿特别长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。）-长颈鹿在哪儿生长？

（它在温热地区，树木茂密的的地方或是宽广的草原生长。）-长颈鹿怎样吃东西？

（长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。）-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢？

（长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力特别好，可以洞察到很远的.地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。）-假如长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢？

（狮子是对于长颈鹿唯一一个有威逼的动物，假如被狮子攻击，长颈鹿会用劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。）

3.制作探讨长颈鹿。

-想要制作出长颈鹿的话须要什么材料？

-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢？

4.用带有颜料的海绵制作长颈鹿。

①打算好和长颈鹿一样颜色的颜料。

②颜料不要太稀，稠一点儿。

③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。

④用各种颜色表现出立体感。

三、结尾。

1.让孩子们把印好的长颈鹿介绍给挚友们。

2.总结活动。

大班美术教案篇4

【活动目标】

1、尝试依据图片描绘出烟台地图的外形，并能沿边缘剪下。

2、发挥想象，依据地图的外形创作画出各种形象进行绘画活动。

3、能在添加想象活动中大胆的进行创作。

【活动打算】

1、彩色A4纸、记号笔、剪刀、胶棒、正方形白描纸

2、烟台地图PPT

【活动过程】

一、谈话活动，引出课题。

老师：小挚友们相识中国地图吗？（相识）它的外形像什么？（大公鸡、恐龙、翻过来看像河马）今日我也带来一幅地图，看看是什么地方？（幼儿回答）

二、幼儿画地图、剪地图

老师：今日我们就来画烟台地图，照着它的样子画下来，不像没有关系，大胆尝试。画好以后沿着边缘线剪下来，正面对上贴在白纸上。

幼儿动手操作，老师引导、帮助有困难完成的幼儿完成。

三、添加想象

老师：地图画好了，我们一起看看它像什么？（各个方向视察）添上几笔能变成什么？（小白兔、恐龙、帆船、蘑菇等等）他们在干什么也要画出来。

请个别幼儿尝试添加，并说一说自己变的什么或让幼儿猜一猜变的什么？

现在把你剪的烟台地图也变一变，看看能变成什么把！

幼儿动手操作、老师指导

四、结束部分

请幼儿讲解并描述自己作品里的故事。

大班美术教案篇5

活动目标

1、让孩子们间接地了解蜘蛛的习性。

2、活用图章熬炼孩子们的肌肉。

3、通过表达各种事物提高孩子们的创建力和想象力。

4、通过各种画线的活动提高孩子们的握力以及力气的调整实力。

活动打算

“小蜘蛛”这首歌儿歌的伴奏,蜘蛛照片,印泥和图章,签字笔和彩色铅笔,

活动过程

[导入]

1、通过唱“小蜘蛛”这首儿歌吸引孩子们的留意力。

小蜘蛛小蜘蛛哟哟，能吃苦哟哟，房子破了自己补哟哟，补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉哟哟喂

①听“小蜘蛛”这首歌。

②老师合着歌曲做简洁的手指操。(用两手的拇指和食指相互摩擦，分开，协作着歌词上上下下的动作。)

③熟识了歌曲之后协作着手指操唱出来。

④实际视察一下在歌曲里听到的蜘蛛。

-我们一起用图章印出一幅蜘蛛画怎么样?

[绽开]

1、看活动纸，谈一谈。

-这是哪里?

-蜘蛛上有几个蜘蛛的挚友?

-蜘蛛上没有挚友的话会很无聊，我们一起用图章制作蜘蛛怎么样?

2、在活动纸上用手指印出蜘蛛。

①用手指印出蜘蛛。

-让我们为孤寂的蜘蛛送去几个蜘蛛挚友怎么样?

②帮助孩子们自由的印出不同大小的蜘蛛。

③印好之后用签字笔或是彩色铅笔画好其他的部分。

-老师先画。(做示范。)老师把蜘蛛的腿画长一点儿。

-让孩子们给蜘蛛画上美丽的腿。

④假如孩子们运用签字笔和彩色铅笔有困难的话，请老师赐予帮助。

[结尾]

1.印完蜘蛛后用纸巾把手擦干净

2.让孩子们介绍自己做的蜘蛛

大班美术教案篇6

教材简解：

秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生剧烈的新奇心并充溢着深厚的爱好。在一次餐后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在摆布着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说："这片树叶怎么有点像金鱼？"高依依说："我的两个树叶合起来像小鸡。"孩子们新奇地一下子都围了上来。为了持续小挚友的爱好，"树叶贴画"活动就这样产生了。

活动目标：

1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。

4.体验明显的季节特征。

5.培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1.事先组织幼儿秋游引导幼儿相识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

3.背景墙："漂亮的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。

重点难点：

重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

设计理念：

强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。

设计思路：

课前打算，家园同步

范画观赏，幼儿操作

作品展示，幼儿介绍

活动过程：

（一）谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、形态不一，可以组合成各种图形。

1.老师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？

2.老师：〔出示树叶〕，漂亮的秋天到了，老师和小挚友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？"〔投影仪出示〕3.老师改变树叶的形态，问："换一片树叶呢？看看它像什么？

老师：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

（二）引导幼儿进一步探究。

1．老师:这些形态你会联想到什么呢？象什么？

2．那小挚友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？

3．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小挚友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的相识，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，视察更加干脆，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

幼儿大胆介绍：我摆的是……

(三)介绍树叶粘贴画的方法，老师出示制作示意图1．老师：小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小挚友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？

2．老师引导幼儿说出制作步骤。

老师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上手心〕。

3．老师：小挚友可以先挑出树叶，在画纸上：

①拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

③最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

（老师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的机会，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更干脆形象的感受）。

（四）交代要求，幼儿边看示意图边操作。

1．老师：老师这里有一些树叶，你想不想来试一试？

2．老师提示小挚友运用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

3．幼儿操作，配轻音乐。

（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。

老师：请完成的小挚友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小挚友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好挚友。

活动延长：

引导有爱好的小挚友在区角活动中接着贴画自己想象的画面。

大班美术教案篇7

活动背景

大班幼儿对新颖 事物充溢了新奇和探究的欲望，乐于观赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现实力方面也有了肯定的基础，因此我设计了本次活动。

活动目标

1．大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。

2．能够利用动态人物来表现简洁的故事情节。

活动打算

1．幼儿前期阅历：驾驭人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。

2．物质打算：《小人国》动画片、投影仪，四肢可以敏捷转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。

活动过程

1．观赏动画片《小人国》，调动爱好，激发想像。

老师：“今日我们一起看一部动画片《小人国》，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”

(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了，巨人来了!”时，老师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子?

幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有许多按钮，能够变形，还能够放射激光和导弹……

(2)老师：巨人是一个凶狠的人，还是一个和善的人?它和小人之间会发生什么故事呢?

幼儿充分绽开了想像：巨人应当是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶恶的巨人，小人国的居民们会英勇地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他战胜；他是一个和善的巨人，小人国的居民会和它做好挚友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩……

2．体验动作，视察细微环节，增加感性阅历。

(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身仿照故事中角色的动作和表情。

(2)启发幼儿留意视察不同动态时人物的四肢、头部和五官的改变规律，帮助幼儿在视察的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的形态、线条，来表现大小、凹凸、方向等特征，帮助幼儿提升阅历。

3．幼儿创作，老师进行不同层次的指导。

引导幼儿结合自己的须要，选择相宜的材料进行操作：激励实力较强的幼儿，根据自己的想像大胆地进行创作表现；引导概括实力较弱的幼儿操作摆布人偶、娃娃、铁丝小人等材料，驾驭人物在表现不同动态时四肢、头部的详细位置；引导表现实力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的实力，选择相宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探究，向目标迈进。

4．师幼共同参加讲评。

(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并相互自由观赏、探讨，激励幼儿为自己的同伴讲解并描述自己作品中的故事情节。

(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜爱的作品，说出喜爱的理由。老师在讲评活动中留意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色调、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中主动主动的看法。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美阅历，提高绘画技巧。

活动延长

请幼儿留意视察生活中人们的各种动作和表情，在美工区接着创作表现。

大班美术教案篇8

背景

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园旁边常常会望见挖土机、压路车在工作，幼儿经常会三个两个地聚在一起探讨这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我让幼儿初步相识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的汽车来便利我们的生活。课后将幼儿设计、探讨、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。

目标

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培育幼儿的想象力、创建力。

打算

1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程

1、出示“大公路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车）

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（老师出示洒水车）

（4）你还见过大公路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，

老师逐一出示相应的图片）

（5）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好